一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法及系统技术方案

本发明专利技术涉及计算机技术领域，提供一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法及系统，方法包括：接收用户输入的综合认知开始指令；根据预先设置的认知学习级别，调用与当前级别相匹配的认知规则；根据认知规则，调用并显示与所述认知规则相匹配的内容，指导儿童对所述积木进行认知学习活动，同时接收儿童认知过程后的反馈信息；对反馈信息进行确认判断，判断儿童输入的反馈信息是否正确，若正确则进入下一个认知内容或认知等级，继续执行阿拉伯数字和汉字的综合认知的步骤；积木包含有若干个，在每个积木的同一侧面分别印制有汉字和阿拉伯数字，从而实现为儿童识字提供一个富有兴趣、互动性较强的识字方法，为儿童的健康成长提供保障。

Comprehensive cognitive method and system based on Arabia numeral and Chinese character

The invention relates to the technical field of computer, including a comprehensive method of cognitive method and system, and Chinese characters based on digital Arabia: comprehensive cognitive receiving user input command; according to the preset cognitive level, call is matched to the current level of cognitive rules; according to the cognitive rules, call and display with the cognitive the rules matching the contents, guide children's cognitive learning activities on the blocks, while receiving feedback information after the children's cognitive process; to confirm the judgment of information feedback, the feedback information to evaluate children's input is correct, if correct will enter the next level of cognitive or cognitive content, comprehensive cognition and continue to implement the Arabia digital the steps of Chinese characters; comprises a plurality of blocks, on the same side of each block are printed Chinese characters and Arabia In order to provide children with a more interesting and interactive method of literacy, and provide a guarantee for the healthy growth of children.

【技术实现步骤摘要】
一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法及系统
本专利技术涉及计算机
，具体为一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法及系统。
技术介绍
目前，涉及儿童学习汉字的玩具和教具中，主要有三种形式，第一种是各种形式的识字卡片类，第二种是识字积木，第三种为识字书。这三种识字工具均为在不同基材上的印刷体，通过图片、图案、文字等来教育儿童认字，这种识字的方式必须有儿童家长在一旁进行教育，识字的效率和效果完全靠家长的教育水平来决定，儿童自己玩耍的主观意愿不高，识字工具本身缺乏与儿童的互动性，内容乏味枯燥。另外，对于识字的教具还有一种有声的识字电子挂图类产品，儿童按压挂图产品中的带有文字和图案标记的区域，由挂图内的电子设备来发出相应的汉字读音，这种挂图类产品由于同一个按键区域只能发出同样的读音，当儿童多次重复使用时就会厌倦。还有一种为识字智能终端app游戏，这种识字类的智能终端app游戏可以在儿童识字的过程中加入智能终端显示屏幕的视觉效果和音频效果，可以让儿童在识字的过程更有趣，但是由于需要儿童长时间的盯住智能终端屏幕，长时间的操作会对儿童的视力发育造成影响，一般情况下家长们不愿意自己的孩子长时间盯住智能终端不懂，也不鼓励孩子玩智能终端。综上可知，上述几种对于汉字的认识过程较为单一，兴趣性和互动性较弱，容易产生疲惫感，而且不利于儿童成长。
技术实现思路
为了克服上述所指出的现有技术的缺陷，本专利技术人对此进行了深入研究，在付出了大量创造性劳动后，从而完成了本专利技术。具体而言，本专利技术所要解决的技术问题是：提供一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，以解决现有技术提供的识字教具，其汉字的认识过程较为单一，兴趣性和互动性较弱，容易产生疲惫感，而且不利于儿童成长的技术问题。为解决上述技术问题，本专利技术的技术方案是：一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，所述方法包括下述步骤：接收用户输入的综合认知开始指令；根据预先设置的认知学习级别，调用与当前级别相匹配的认知规则，所述认知规则包括认知等级和每一个认知等级所对应的认知内容，所述认知内容包括认识汉字、看图按照声音找积木、汉字听写、认知阿拉伯数字和阿拉伯数字听写；根据所述认知规则，调用并显示与所述认知规则相匹配的内容，指导儿童对所述积木进行认知学习活动，同时接收儿童认知过程后的反馈信息，所述反馈信息包括儿童在智能终端的泛数字键盘和汉字键盘上输入的按键信息；对所述反馈信息进行确认判断，判断儿童输入的反馈信息是否正确，若正确则进入下一个认知内容或认知等级，继续执行阿拉伯数字和汉字的综合认知的步骤；其中，所述积木包含有若干个，在每个所述积木的同一侧面分别印制有汉字和阿拉伯数字；所述泛数字键盘和所述汉字键盘为所述智能终端的显示屏上的显示界面，所述泛数字键盘为由a列b行组成的阵列，所述汉字键盘为由d列e行组成的阵列。作为一种改进的方案，所述接收用户输入的综合认知开始指令的步骤之前还包括下述步骤：接收用户输入的注册信息，并为所述用户配置认知学习权限，所述注册信息包括手机号码、儿童昵称、年龄和性别信息。作为一种改进的方案，所述判断儿童输入的反馈信息是否正确的步骤之后还包括下述步骤：当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，则将儿童认知学习的结果信息以音视频内容的方式进行展示，所述音视频内容包括成功的音视频内容和失败的音视频内容；当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，对儿童的每一次按键操作进行统计，统计出阿拉伯数字和汉字学习的相关数据，并形成数据图表，保存并展示给家长。作为一种改进的方案，所述方法还包括下述步骤：当接收到用户输入的儿童认知开始指令后，调用预先存储的认知过程所对应的背景音乐，并播放。作为一种改进的方案，所述泛数字键盘上的a列和b行均为大于零的整数，a或b小于等于10，若a或b大于10且有余数m，则在所述泛数字键盘的居中位置排列在b行的下方，且m<a，m<b，其中，在所述泛数字键盘上，每一个数字Cba表示一个阿拉伯数字；所述汉字键盘的d列和e行均为大于零的整数，d或e小于等于10，若d或e且有余数p，则在所述汉字键盘的居中位置排列在e行的下方，且p<d，p<e，其中，在所述汉字键盘上，每一个数字Hed表示一个唯一的汉字。作为一种改进的方案，所述方法还包括下述步骤：根据儿童认知的次数、操作频率和操作的准确率，判断是否进入下一个认知等级；若可进入下一个认知等级，则对儿童执行鼓励奖励的操作，所述鼓励奖励包括积分、徽章和荣誉。本专利技术的另一目的在于提供一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知系统，所述系统包括：综合认知开始指令接收模块，用于接收用户输入的综合认知开始指令；认知规则调用模块，用于根据预先设置的认知学习级别，调用与当前级别相匹配的认知规则，所述认知规则包括认知等级和每一个认知等级所对应的认知内容，所述认知内容包括认识汉字、看图按照声音找积木、汉字听写、认知阿拉伯数字和阿拉伯数字听写；认知模块，用于根据所述认知规则，调用并显示与所述认知规则相匹配的内容，指导儿童对所述积木进行认知学习活动；反馈信息接收模块，用于接收儿童认知过程后的反馈信息，所述反馈信息包括儿童在智能终端的泛数字键盘和汉字键盘上输入的按键信息；反馈信息判断模块，用于对所述反馈信息进行确认判断，判断儿童输入的反馈信息是否正确，若正确则进入下一个认知内容或认知等级，继续执行阿拉伯数字和汉字的综合认知的步骤；其中，所述积木包含有若干个，在每个所述积木的同一侧面分别印制有汉字和阿拉伯数字；所述泛数字键盘和所述汉字键盘为所述智能终端的显示屏上的显示界面，所述泛数字键盘为由a列b行组成的阵列，所述汉字键盘为由d列e行组成的阵列。作为一种改进的方案，所述系统还包括：注册模块，用于接收用户输入的注册信息，并为所述用户配置认知学习权限，所述注册信息包括手机号码、儿童昵称、年龄和性别信息。作为一种改进的方案，所述系统还包括：音视频内容展示模块，用于当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，则将儿童认知学习的结果信息以音视频内容的方式进行展示，所述音视频内容包括成功的音视频内容和失败的音视频内容；背景音乐播放模块，用于当接收到用户输入的儿童认知开始指令后，调用预先存储的认知过程所对应的背景音乐，并播放；统计模块，用于当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，对儿童的每一次按键操作进行统计，统计出阿拉伯数字和汉字学习的相关数据，并形成数据图表，保存并展示给家长；认知等级升级判断模块，用于根据儿童认知的次数、操作频率和操作的准确率，判断是否进入下一个认知等级；奖励控制模块，用于若可进入下一个认知等级，则对儿童执行鼓励奖励的操作，所述鼓励奖励包括积分、徽章和荣誉。作为一种改进的方案，所述泛数字键盘上的a列和b行均为大于零的整数，a或b小于等于10，若a或b大于10且有余数m，则在所述泛数字键盘的居中位置排列在b行的下方，且m<a，m<b，其中，在所述泛数字键盘上，每一个数字Cba表示一个阿拉伯数字；所述汉字键盘的d列和e行均为大于零的整数，d或e小于等于10，若d或e且有余数p，则在所述汉字键盘的居中位置排列在e行的下方，且p<d，p<e，其中，在所述汉字键盘上，每一个数字Hed表示一个唯一的汉字。采用了上述技术方案后，本发本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：接收用户输入的综合认知开始指令；根据预先设置的认知学习级别，调用与当前级别相匹配的认知规则，所述认知规则包括认知等级和每一个认知等级所对应的认知内容，所述认知内容包括认识汉字、看图按照声音找积木、汉字听写、认知阿拉伯数字和阿拉伯数字听写；根据所述认知规则，调用并显示与所述认知规则相匹配的内容，指导儿童对所述积木进行认知学习活动，同时接收儿童认知过程后的反馈信息，所述反馈信息包括儿童在智能终端的泛数字键盘和汉字键盘上输入的按键信息；对所述反馈信息进行确认判断，判断儿童输入的反馈信息是否正确，若正确则进入下一个认知内容或认知等级，继续执行阿拉伯数字和汉字的综合认知的步骤；其中，所述积木包含有若干个，在每个所述积木的同一侧面分别印制有汉字和阿拉伯数字；所述泛数字键盘和所述汉字键盘为所述智能终端的显示屏上的显示界面，所述泛数字键盘为由a列b行组成的阵列，所述汉字键盘为由d列e行组成的阵列。

【技术特征摘要】
1.一种基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：接收用户输入的综合认知开始指令；根据预先设置的认知学习级别，调用与当前级别相匹配的认知规则，所述认知规则包括认知等级和每一个认知等级所对应的认知内容，所述认知内容包括认识汉字、看图按照声音找积木、汉字听写、认知阿拉伯数字和阿拉伯数字听写；根据所述认知规则，调用并显示与所述认知规则相匹配的内容，指导儿童对所述积木进行认知学习活动，同时接收儿童认知过程后的反馈信息，所述反馈信息包括儿童在智能终端的泛数字键盘和汉字键盘上输入的按键信息；对所述反馈信息进行确认判断，判断儿童输入的反馈信息是否正确，若正确则进入下一个认知内容或认知等级，继续执行阿拉伯数字和汉字的综合认知的步骤；其中，所述积木包含有若干个，在每个所述积木的同一侧面分别印制有汉字和阿拉伯数字；所述泛数字键盘和所述汉字键盘为所述智能终端的显示屏上的显示界面，所述泛数字键盘为由a列b行组成的阵列，所述汉字键盘为由d列e行组成的阵列。2.根据权利要求1所述的基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述接收用户输入的综合认知开始指令的步骤之前还包括下述步骤：接收用户输入的注册信息，并为所述用户配置认知学习权限，所述注册信息包括手机号码、儿童昵称、年龄和性别信息。3.根据权利要求1所述的基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述判断儿童输入的反馈信息是否正确的步骤之后还包括下述步骤：当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，则将儿童认知学习的结果信息以音视频内容的方式进行展示，所述音视频内容包括成功的音视频内容和失败的音视频内容；当接收到儿童认知过程后的反馈信息后，对儿童的每一次按键操作进行统计，统计出阿拉伯数字和汉字学习的相关数据，并形成数据图表，保存并展示给家长。4.根据权利要求1所述的基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述方法还包括下述步骤：当接收到用户输入的儿童认知开始指令后，调用预先存储的认知过程所对应的背景音乐，并播放。5.根据权利要求1所述的基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述泛数字键盘上的a列和b行均为大于零的整数，a或b小于等于10，若a或b大于10且有余数m，则在所述泛数字键盘的居中位置排列在b行的下方，且m<a，m<b，其中，在所述泛数字键盘上，每一个数字Cba表示一个阿拉伯数字；所述汉字键盘的d列和e行均为大于零的整数，d或e小于等于10，若d或e且有余数p，则在所述汉字键盘的居中位置排列在e行的下方，且p<d，p<e，其中，在所述汉字键盘上，每一个数字Hed表示一个唯一的汉字。6.根据权利要求1所述的基于阿拉伯数字和汉字的综合认知方法，其特征在于，所述方法还包括下述步骤：根据儿童认知的次数、操作频率和操作的准确率，判断是否进入下一个认知等级；若可进入下一个认知等级，则对儿童执行鼓励奖励的操作，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张郁，褚朝晖，王志民，王海牧，崔静静，吴雅慧，张文慧，
申请(专利权)人：北京种月亮科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11