一种适用行政管理学学生使用的书柜制造技术

本实用新型专利技术涉及一种适用行政管理学学生使用的书柜，包括柜体，所述柜体的正面由三部分组成，分别为左柜体、中间柜体和右柜体，所述左右柜体对称布置，所述左右柜体内部设置有三对凹槽，所述对应的凹槽内插接有支撑架，所述中间柜体为中空结构，所述中间柜体的前后面设置有上下活动的转动门，分别为前转动门和后转动门，所述柜体的左右两侧分别设置有左侧柜体和右侧柜体。本实用新型专利技术设计合理，能够增加书籍的存放量，便于书籍的分类且能够方便使用者休息。

【技术实现步骤摘要】
一种适用行政管理学学生使用的书柜
本技术涉及管理用品
，尤其涉及一种适用行政管理学学生使用的书柜。
技术介绍
书柜是学生常用于存放书籍的工具，大多数书柜的结构为开放式分隔板结构，这样的结构容易沾灰，且学生长时间站立看书容易劳累，且大多数的书柜结构设计简单，存储量较少，尤其对于像行政管理学这样课程书本较多的专业，现有书柜的功能就显得比较单一。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术存在的问题，提供一种适用行政管理学学生使用的书柜，能够增加书籍的存放量，且结构设计合理，能够方便使用者休息和书籍的分类存放。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：包括柜体，所述柜体的正面由三部分组成，分别为左柜体、中间柜体和右柜体，所述左右柜体对称布置，所述左右柜体内部设置有三对凹槽，所述对应的凹槽内插接有支撑架，所述中间柜体为中空结构，所述中间柜体的前后面设置有上下活动的转动门，分别为前转动门和后转动门，所述柜体的左右两侧分别设置有左侧柜体和右侧柜体，所述前转动门、后转动门内侧的顶部设置有磁铁，所述与前、后转动门磁铁接触的柜体对应部分设置有铁块，所述前转动门内侧表面设置有支撑板，所述支撑板上方设置有弹性层，所述支撑板下方设置有左右对称的支撑柱。作为本方案优化的内容，所述左侧柜体、右侧柜体、左柜体、右柜体上均设置有左右转动的柜门。作为本方案优化的内容，所述前、后转动门的外侧面分别设置有至少一个横向布置的支撑条。作为本方案优化的内容，所述左侧柜体和右侧柜体为对称设置，所述左侧柜体和右侧柜体均位于左柜体和右柜体的后方，所述左侧柜体和右侧柜体设置为两层结构。作为本方案优化的内容，所述凹槽为T型槽结构，所述支撑架的两侧与T型槽的结构相吻合。本技术的有益效果：本技术设置有多个柜体结构，具有较大的存放空间，且能够分类存放不同的书籍，设置的可拆卸活动连接的支撑架能够调节左、右柜体中的上下层高度，使书柜用起来更加灵活，中间柜体上设置的前后转动门能够打开，方便使用者看书时坐下休息，前后转动门同时打开还能够让使用者躺下来休息，设置的支撑板可以作为头枕使用。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。图1是本技术整体结构示意图；图2是本技术A处放大结构示意图；图3是本技术B处放大结构示意图；图4是本技术支撑架结构示意图；图5是本技术前转动门主视结构示意图；其中:1、柜体，2、铁块，3、磁铁，4、弹性层，5、支撑板，6、前转动门，7、支撑条，8、中间柜体，9、凹槽，10、左柜体，11、支撑架，12、柜门，13、左侧柜体，14、右柜体，15、支撑柱。具体实施方式以下所有附图仅便于解释本技术基本情况而已，附图中将对构成较佳实施例的组件数目、位置、关系、及尺寸的延伸将有所说明，在阅读及了解本技术的情况后相关的变化实施属于业界技能。另外，在阅读及了解本技术的情况后，配合特定力量、重量、强度、及类似要求的精确尺寸及尺寸比例的改变亦属业界技能。在不同附图中以相同标号来标示相同或类似组件；另外请了解文中诸如“第一”、“第二”、“第三”、“上”、“下”、“前”、“后”、“内”、“外”、“端”、“部”、“段”、“宽度”、“厚度”、“区”等等及类似用语仅便于看图者参考图中构造以及仅用于帮助描述本技术而已，并非是对本技术的限定。实施例：如图1至图5所示，一种适用行政管理学学生使用的书柜，包括柜体1，所述柜体1的正面设置有三部分，分别为左柜体10、中间柜体8和右柜体14，所述左右柜体对称布置，所述左右柜体内部设置有三对凹槽9，所述对应的凹槽9内插接有支撑架11，所述中间柜体8为中空结构，所述中间柜体8的前后面设置有上下活动的转动门，分别为前转动门6和后转动门，所述柜体1的左右两侧分别设置有左侧柜体13和右侧柜体。作为上述的优选方案，所述左侧柜体13、右侧柜体、左柜体10、右柜体14上均设置有左右转动的柜门12，设置的柜门有利于书柜内部遮挡灰层。作为上述的优选方案，所述前转动门、后转动门内侧的顶部设置有磁铁3，所述与前、后转动门磁铁接触的柜体对应部分设置有铁块2，所述前转动门内侧表面设置有支撑板5，所述支撑板5上方设置有弹性层4，所述支撑板5下方设置有左右对称的支撑柱15，采用磁吸结构的前后转动门便于门的开合，且结构简单，使用方便，设置的支撑板能够让使用者躺下休息时当做头枕使用，设置在支撑板上的弹性层能够使保护头部。作为上述的优选方案，所述前、后转动门的外侧面分别设置有至少一个横向布置的支撑条7，设置在前后转动门外侧的支撑条能够对前后转动门起到支撑的作用。作为上述的优选方案，所述左侧柜体和右侧柜体为对称设置，所述左侧柜体和右侧柜体均位于左柜体和右柜体的后方，所述左侧柜体和右侧柜体设置为两层结构，增加的左侧柜体和右侧柜体能够扩大书柜的存放容量，且便于书籍的归类。作为上述的优选方案，所述凹槽为T型槽结构，所述支撑架的两侧与T型槽的结构相吻合，设置的T型槽结构简单，便于支撑架的放置。具体工作方式：如图1至图5所示,设置在柜体的左右侧面和前面的左侧柜体、右侧柜体、左柜体、中间柜体、右柜体能够增加书籍的存放量，且多柜体结构设置还便于书籍的分类，在左右柜体内部设置的三对凹槽，可直接将支撑架拉出放置在合适高度，便于存放不同宽度的书籍，设置的中空结构的中间柜体能够打开让使用者坐下休息还能够让使用者躺下休息，磁吸结构设计的前后转动门便于开合。本技术的基本教导已加以说明，对具有本领域通常技能的人而言，许多延伸和变化将是显而易知者。由于说明书揭示的本技术可在未脱离本技术精神或大体特征的其它特定形式来实施，且这些特定形式的一些形式已经被指出，所以，说明书揭示的实施例应视为举例说明而非限制。本技术的范围是由所附的申请专利范围界定，而不是由上述说明所界定，对于落入申请专利范围的均等意义与范围的所有改变仍将包含在其范围之内。综上，本技术达到预期效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种适用行政管理学学生使用的书柜，包括柜体，其特征在于：所述柜体的正面由三部分组成，分别为左柜体、中间柜体和右柜体，所述左右柜体对称布置，所述左右柜体内部设置有三对凹槽，所述对应的凹槽内插接有支撑架，所述中间柜体为中空结构，所述中间柜体的前后面设置有上下活动的转动门，分别为前转动门和后转动门，所述柜体的左右两侧分别设置有左侧柜体和右侧柜体；所述前转动门、后转动门内侧的顶部设置有磁铁，所述与前、后转动门磁铁接触的柜体对应部分设置有铁块，所述前转动门内侧表面设置有支撑板，所述支撑板上方设置有弹性层，所述支撑板下方设置有左右对称的支撑柱。

【技术特征摘要】
1.一种适用行政管理学学生使用的书柜，包括柜体，其特征在于：所述柜体的正面由三部分组成，分别为左柜体、中间柜体和右柜体，所述左右柜体对称布置，所述左右柜体内部设置有三对凹槽，所述对应的凹槽内插接有支撑架，所述中间柜体为中空结构，所述中间柜体的前后面设置有上下活动的转动门，分别为前转动门和后转动门，所述柜体的左右两侧分别设置有左侧柜体和右侧柜体；所述前转动门、后转动门内侧的顶部设置有磁铁，所述与前、后转动门磁铁接触的柜体对应部分设置有铁块，所述前转动门内侧表面设置有支撑板，所述支撑板上方设置有弹性层，所述支撑板下方设置有左右对称的支撑柱。2.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨蕊，
申请(专利权)人：杨蕊，
类型：新型
国别省市：湖北,42