一种高中物理力学实验用轨道装置制造方法及图纸

一种高中物理力学实验用轨道装置，属于物理实验装置技术领域，本发明专利技术为了解决现有产品结构复杂，体积过长过大不方便使用，不易上手的问题。轨道由左右两段直轨道组成，两段直轨道通过转轴转动连接；轨道的两侧侧壁上开有滑槽，每个滑槽内安装有高度调节装置，轨道的左端安装有打点计时器，轨道的顶面上设有两条相互平行的轨道槽，两条轨道槽的间距与轨道车的车轮间距相配合，轨道车放置在轨道槽上；挡板安装在轨道槽的右端，滑轮固定安装在挡板的侧壁上。本发明专利技术的一种高中物理力学实验用轨道装置操作简单易上手，可折叠轨道延长实验轨迹的同时方便移动和存放，方便在教室内使用。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理力学实验用轨道装置
本专利技术涉及一种轨道装置，具体涉及一种高中物理力学实验用轨道装置，属于物理实验装置

技术介绍
在高中物理实验中，物体匀速直线运动、匀变速直线运动等物理实验，是高中生物理课程中必做的物理实验，一般利用一个斜面或平面，使一个小车在此斜面或平面上运动做演示实验，由于行程短，在纸条上不易选择均匀的计数点，影响实验的准确度，且实验时小车容易滑出斜面或平面，造成实验装置损坏，使实验终止；而采用长斜面或平面进行实验，由于斜面或平面较长，不好操作，且不利于移动和存放；目前也有专业的物理实验装置如专利(申请号：CN88206899)公开了一种力学综合实验器，这种实验器可以满足高中生进行物理实验，但是其复杂的结构导致其体积和重量大，移动很不方便，操作复杂，不易上手，对于现阶段，高中生进行每两人或几人分组实验很不现实。因此，需要一种结构简单、轻便，使用方便，易于移动，两人甚至一人就可独立完成实验的高中物理力学轨道实验装置。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种高中物理力学实验用轨道装置，以解决现有产品结构复杂，体积过长过大不方便使用，不易上手的问题。所述一种高中物理力学实验用轨道装置包括轨道、高度调节装置、打点计时器、挡板、滑轮、轨道车、滑槽、轨道槽和转轴；轨道由左右两段直轨道组成，两段直轨道通过转轴转动连接；轨道的两侧侧壁上开有滑槽，每个滑槽内安装有高度调节装置，轨道的左端安装有打点计时器，轨道的顶面上设有两条相互平行的轨道槽，两条轨道槽的间距与轨道车的车轮间距相配合，轨道车放置在轨道槽上；挡板安装在轨道槽的右端，滑轮固定安装在挡板的侧壁上。优选的：所述高度调节装置包括蝶形螺栓螺母、转向固定套、固定螺栓和支杆，转向固定套通过蝶形螺栓螺母固定在滑槽外侧，支杆穿设在转向固定套上，且通过固定螺栓固定，并与轨道方向相垂直。优选的：所述轨道顶面上还镶嵌有刻度尺，位于两条轨道槽之间；轨道车上设有配重槽，配重砝码放置在配重槽内。优选的：所述挡板的一侧侧壁上还安装有缓冲垫，缓冲垫为高回弹海绵缓冲垫。本专利技术与现有产品相比具有以下效果：轨道上设有轨道槽、挡板和缓冲垫，防止实验用轨道车冲出轨道；通过高度调节装置调节轨道与水平方向的角度，满足各种实验需求；轨道分段式结构，通过转轴实现轨道的折叠，方便存放和移动；结构简单易操作，适合高中生分组或单人实验使用。附图说明图1是本专利技术所述的一种高中物理力学实验用轨道装置的结构示意图；图2是图1的A-A剖视图。图中：1-轨道、2-高度调节装置、3-打点计时器、4-挡板、5-滑轮、6-轨道车、7-滑槽、8-轨道槽、9-蝶形螺栓螺母、10-转向固定套、11-固定螺栓、12-支杆、13-刻度尺、14-转轴。具体实施方式下面根据附图详细阐述本专利技术优选的实施方式。如图1和图2所示，本专利技术所述的一种高中物理力学实验用轨道装置包括轨道1、高度调节装置2、打点计时器3、挡板4、滑轮5、轨道车6、滑槽7、轨道槽8和转轴14；所述轨道1由左右两段直轨道组成，两段直轨道通过转轴14转动连接；轨道1的两侧侧壁上开有滑槽7，每个滑槽7内安装有高度调节装置2，轨道1的左端安装有打点计时器3，轨道1的顶面上设有两条相互平行的轨道槽8，两条轨道槽8的间距与轨道车6的车轮间距相配合，轨道车6放置在轨道槽8上；挡板4安装在轨道槽8的右端，滑轮5固定安装在挡板4的侧壁上；所述高度调节装置2包括蝶形螺栓螺母9、转向固定套10、固定螺栓11和支杆12，转向固定套10通过蝶形螺栓螺母9固定在滑槽7外侧，支杆12穿设在转向固定套10上，且通过固定螺栓11固定，并与轨道1方向相垂直；所述轨道1顶面上还镶嵌有刻度尺13，位于两条轨道槽8之间；轨道车6上设有配重槽，配重砝码放置在配重槽内；所述挡板4的一侧侧壁上还安装有缓冲垫，缓冲垫为高回弹海绵缓冲垫。实验时，利用一根细线一端与轨道车6前端相连，另一端与配重砝码相连，并绕滑轮5悬置，轨道车6后端通过纸条与打点计时器3相配合，打点计时器3启动的同时让轨道车6做匀加速运动，通过位移的距离和纸条上的打点区间验证实验结果；通过调节高度调节装置2，可验证不同的实验条件对实验结果的影响。本实施方式只是对本专利的示例性说明，并不限定它的保护范围，本领域技术人员还可以对其局部进行改变，只要没有超出本专利的精神实质，都在本专利的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中物理力学实验用轨道装置，其特征在于：包括轨道(1)、高度调节装置(2)、打点计时器(3)、挡板(4)、滑轮(5)、轨道车(6)、滑槽(7)、轨道槽(8)和转轴(14)；所述轨道(1)由左右两段直轨道组成，两段直轨道通过转轴(14)转动连接；轨道(1)的两侧侧壁上开有滑槽(7)，每个滑槽(7)内安装有高度调节装置(2)，轨道(1)的左端安装有打点计时器(3)，轨道(1)的顶面上设有两条相互平行的轨道槽(8)，两条轨道槽(8)的间距与轨道车(6)的车轮间距相配合，轨道车(6)放置在轨道槽(8)上；挡板(4)安装在轨道槽(8)的右端，滑轮(5)固定安装在挡板(4)的侧壁上。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理力学实验用轨道装置，其特征在于：包括轨道(1)、高度调节装置(2)、打点计时器(3)、挡板(4)、滑轮(5)、轨道车(6)、滑槽(7)、轨道槽(8)和转轴(14)；所述轨道(1)由左右两段直轨道组成，两段直轨道通过转轴(14)转动连接；轨道(1)的两侧侧壁上开有滑槽(7)，每个滑槽(7)内安装有高度调节装置(2)，轨道(1)的左端安装有打点计时器(3)，轨道(1)的顶面上设有两条相互平行的轨道槽(8)，两条轨道槽(8)的间距与轨道车(6)的车轮间距相配合，轨道车(6)放置在轨道槽(8)上；挡板(4)安装在轨道槽(8)的右端，滑轮(5)固定安装在挡板(4)的侧壁上。2.根据权利要求1所述的一种高中...

【专利技术属性】
技术研发人员：张一鸣，
申请(专利权)人：张一鸣，
类型：发明
国别省市：黑龙江,23