一种手动英语教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种手动英语教学装置，包括左侧支腿、右侧支腿、伸缩支杆、固定横杆、移动横杆、牵引绳、活动夹、滑轮、投影布、投影仪和挂图；左侧支腿安置在黑板的左侧，右侧支腿安置在黑板的右侧，把横断面最大的伸缩支杆插入左侧支腿和右侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的伸缩支杆中抽出其它伸缩支杆，固定横杆安置在横断面最小的伸缩支杆末端的连接孔上，移动横杆安置在伸缩支杆侧面的滑动槽中，滑轮安装在固定横杆的中间部位，牵引绳缠绕在滑轮上，一端固定在移动横杆上，另一端系在黑板一侧的铁钉上，活动夹安置在移动横杆上。

【技术实现步骤摘要】
一种手动英语教学装置
本专利技术涉及英语教学用具
，尤其是一种手动英语教学装置。
技术介绍
在英语教学中涉及到大量的单词、语法和段落，采用多媒体进行教学效率高，但很多老教室没有安装投影仪和投影布等设备，在条件较差的地区教师借助黑板和挂图等进行教学，既增加了教师的劳动强度、耽误时间，也降低了教学效率，同时很多教室悬挂挂图也成了问题，太高老师够不到，太低教室后面的同学看不到。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是：为了解决教学中的投影和挂图的悬挂等问题，本专利技术提供一种手动英语教学装置，具有安装简捷、节约空间、使用方便的优点。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种手动英语教学装置，包括左侧支腿、右侧支腿、伸缩支杆、固定横杆、移动横杆、牵引绳、活动夹、滑轮、投影布、投影仪和挂图。所述左侧支腿为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径。所述右侧支腿为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径。所述伸缩支杆由不锈钢制成，横断面为圆形，其内部为中空结构，所述伸缩支杆由多根组成，横断面圆形的直径依次减小，直径较小的伸缩支杆可缩收进直径较大的伸缩支杆里；除了横断面最小的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝上的一端的侧面设有一个按钮孔；除了横断面最大的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝下的一端的侧面设有一个弹簧按钮；同时设有弹簧按钮和按钮孔的伸缩支杆的弹簧按钮和按钮孔设置在同一侧，当伸缩支杆直立时弹簧按钮和按钮孔在同一条铅垂线上；伸缩支杆的设有弹簧按钮或按钮孔的另一侧设有滑动槽；横断面最小的伸缩支杆的末端设有连接孔；制作伸缩支杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面最大的伸缩支杆的横断面直径为20～50mm；所述固定横杆由不锈钢制成，横断面为矩形或圆形，其内部为中空结构，所述固定横杆由两根组成，横断面较小的固定横杆可缩收进横断面较大的固定横杆里，制作固定横杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面较大的固定横杆的横断面外边长或直径为10～15mm；所述固定横杆的两端设有两个插口。所述移动横杆为不锈钢制成的空心圆形结构，所述移动横杆由两根组成，横断面半径较小的移动横杆可缩收进横断面半径较大的固定横杆里，制作移动横杆的不锈钢厚度2mm，横断面半径较大的移动横杆的横断面外半径为6～10mm；所述移动横杆的最外端设有两个卡子；所述牵引绳为塑料细绳。所述活动夹为不锈钢金属夹。所述左侧支腿安置在黑板的左侧，把横断面最大的伸缩支杆插入左侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的伸缩支杆中抽出其它伸缩支杆，当弹簧按钮运动到按钮孔的位置时在弹力的作用下弹入按钮孔，伸缩支杆被固定住。所述右侧支腿安置在黑板的右侧，把横断面最大的伸缩支杆插入右侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的伸缩支杆中抽出其它伸缩支杆，当弹簧按钮运动到按钮孔的位置时在弹力的作用下弹入按钮孔，伸缩支杆被固定住。所述固定横杆安置在横断面最小的伸缩支杆末端的连接孔上，在固定横杆的两端的插口上插入铁丝避免固定横杆与伸缩支杆脱落。所述移动横杆安置在伸缩支杆侧面的滑动槽中。所述滑轮安装在固定横杆的中间部位或安置在横断面最小的伸缩支杆末端的连接孔上。所述牵引绳缠绕在滑轮上，一端固定在移动横杆上，另一端系在黑板一侧的铁钉上。所述活动夹为不锈钢金属夹，安装在移动横杆上。本专利技术的有益效果是，英语教师在上课前用移动横杆上的活动夹夹住投影布的上端，拉动牵引绳，牵引绳通过滑轮拉动移动横杆移动，投影布上移，投影布到达合适的位置时把牵引绳系在黑板一侧的铁钉上，放置在讲台或其它位置上的投影仪射出的光线投影到投影布上即可开始授课；当不使用投影仪或没有投影设备时，用移动横杆上的活动夹夹住提前做好的挂图，拉动牵引绳，牵引绳通过滑轮拉动移动横杆移动，挂图上移到达合适的位置时把牵引绳系在黑板一侧的铁钉上开始授课；当授课完毕收起投影布或挂图后，按下伸缩支杆上的弹簧按钮同时收缩伸缩支杆，把移动横杆、固定横杆收放到黑板边，避免伸缩支杆、移动横杆和固定横杆占用空间。本专利技术可以广泛应用于广大的较为落后的农村学校，安装简便快捷、节约空间，使用方便。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1是本专利技术的实施例1的结构示意图，图2是本专利技术的实施例2的结构示意图，图3是本专利技术的实施例3的结构示意图，图中：1.左侧支腿，2.右侧支腿，3.伸缩支杆，4.固定横杆，5.移动横杆，6.牵引绳，7.活动夹，8.滑轮，9.投影布，10.投影仪，11.挂图。具体实施方式现在结合附图对本专利技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本专利技术的基本结构，因此其仅显示与本专利技术有关的构成。实施例1如图1所示，本专利技术的一种手动英语教学装置，包括左侧支腿1、右侧支腿2、伸缩支杆3、固定横杆4、移动横杆5、牵引绳6、活动夹7、滑轮8、投影布9、投影仪10。所述左侧支腿1为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为200mm，圆柱体的横断面的直径为100mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为80mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径。所述右侧支腿2为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为200mm，圆柱体的横断面的直径为100mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为80mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径。所述伸缩支杆3由不锈钢制成，横断面为圆形，其内部为中空结构，所述伸缩支杆由多根组成，横断面圆形的直径依次减小，直径较小的伸缩支杆可缩收进直径较大的伸缩支杆里；除了横断面最小的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝上的一端的侧面设有一个按钮孔；除了横断面最大的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝下的一端的侧面设有一个弹簧按钮；同时设有弹簧按钮和按钮孔的伸缩支杆的弹簧按钮和按钮孔设置在同一侧，当伸缩支杆直立时弹簧按钮和按钮孔在同一条铅垂线上；伸缩支杆的设有弹簧按钮或按钮孔的另一侧设有滑动槽；横断面最小的伸缩支杆的末端设有连接孔；制作伸缩支杆的不锈钢厚度为3mm，横断面最大的伸缩支杆的横断面直径为50mm；所述固定横杆4由不锈钢制成，横断面为矩形或圆形，其内部为中空结构，所述固定横杆4由两根组成，横断面较小的固定横杆可缩收进横断面较大的固定横杆里，制作固定横杆的不锈钢厚度为3mm，横断面较大的固定横杆的横断面外边长或直径为15mm；所述固定横杆的两端设有两个插口。所述移动横杆5为不锈钢制成的空心圆形结构，所述移动横杆由两根组成，横断面半径较小的移动横杆可缩收进横断面半径较大的固定横杆里，制作移动横杆的不锈钢厚度2mm，横断面半径较大的移动横杆的横断面外半径为10mm；所述移动横杆的最外端设有两个卡子；所述牵引绳6为塑料细绳。所述活动夹7为不锈钢金属夹。所述左侧支腿1安置在黑板的左侧，把横断面最大的伸缩支杆插入左侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种手动英语教学装置，其特征在于：包括左侧支腿(1)、右侧支腿(2)、伸缩支杆(3)、固定横杆(4)、移动横杆(5)、牵引绳(6)、活动夹(7)、滑轮(8)、投影布(9)、投影仪(10)和挂图(11)；所述左侧支腿(1)为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径；所述右侧支腿(2)为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径；所述伸缩支杆(3)由不锈钢制成，横断面为圆形，其内部为中空结构，所述伸缩支杆由多根组成，横断面圆形的直径依次减小，直径较小的伸缩支杆可缩收进直径较大的伸缩支杆里；除了横断面最小的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝上的一端的侧面设有一个按钮孔；除了横断面最大的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝下的一端的侧面设有一个弹簧按钮；同时设有弹簧按钮和按钮孔的伸缩支杆的弹簧按钮和按钮孔设置在同一侧，当伸缩支杆直立时弹簧按钮和按钮孔在同一条铅垂线上；伸缩支杆的设有弹簧按钮或按钮孔的另一侧设有滑动槽；横断面最小的伸缩支杆的末端设有连接孔；制作伸缩支杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面最大的伸缩支杆的横断面直径为20～50mm；所述固定横杆(4)由不锈钢制成，横断面为矩形或圆形，其内部为中空结构，所述固定横杆(4)由两根组成，横断面较小的固定横杆可缩收进横断面较大的固定横杆里，制作固定横杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面较大的固定横杆的横断面外边长或直径为10～15mm；所述固定横杆的两端设有两个插口；所述移动横杆(5)为不锈钢制成的空心圆形结构，所述移动横杆由两根组成，横断面半径较小的移动横杆可缩收进横断面半径较大的固定横杆里，制作移动横杆的不锈钢厚度2mm，横断面半径较大的移动横杆的横断面外半径为6～10mm；所述移动横杆的最外端设有两个卡子；所述牵引绳(6)为塑料细绳；所述活动夹(7)为不锈钢金属夹；所述左侧支腿(1)安置在黑板的左侧，把横断面最大的伸缩支杆插入左侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的伸缩支杆中抽出其它伸缩支杆，当弹簧按钮运动到按钮孔的位置时在弹力的作用下弹入按钮孔，伸缩支杆被固定住；所述右侧支腿(2)安置在黑板的右侧，把横断面最大的伸缩支杆插入右侧支腿上表面的孔洞中，从横断面最大的伸缩支杆中抽出其它伸缩支杆，当弹簧按钮运动到按钮孔的位置时在弹力的作用下弹入按钮孔，伸缩支杆被固定住；所述固定横杆(4)安置在横断面最小的伸缩支杆末端的连接孔上，在固定横杆的两端的插口上插入铁丝避免固定横杆与伸缩支杆脱落；所述移动横杆(5)安置在伸缩支杆侧面的滑动槽中；所述滑轮(8)安装在固定横杆(4)的中间部位或安置在横断面最小的伸缩支杆末端的连接孔上；所述牵引绳(6)缠绕在滑轮(8)上，牵引绳(6)的一端固定在移动横杆(5)上，另一端系在黑板一侧的铁钉上；所述活动夹(7)为不锈钢金属夹，安装在移动横杆(5)上。...

【技术特征摘要】
1.一种手动英语教学装置，其特征在于：包括左侧支腿(1)、右侧支腿(2)、伸缩支杆(3)、固定横杆(4)、移动横杆(5)、牵引绳(6)、活动夹(7)、滑轮(8)、投影布(9)、投影仪(10)和挂图(11)；所述左侧支腿(1)为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径；所述右侧支腿(2)为圆柱体结构，圆柱体结构的高度为150～300mm，圆柱体的横断面的直径为80～150mm，圆柱体由金属制成，圆柱体结构的上表面留有一孔洞，孔洞的深度为50～100mm，孔洞的直径稍大于横断面最大的伸缩支杆的横断面的直径；所述伸缩支杆(3)由不锈钢制成，横断面为圆形，其内部为中空结构，所述伸缩支杆由多根组成，横断面圆形的直径依次减小，直径较小的伸缩支杆可缩收进直径较大的伸缩支杆里；除了横断面最小的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝上的一端的侧面设有一个按钮孔；除了横断面最大的伸缩支杆外，其它的伸缩支杆的朝下的一端的侧面设有一个弹簧按钮；同时设有弹簧按钮和按钮孔的伸缩支杆的弹簧按钮和按钮孔设置在同一侧，当伸缩支杆直立时弹簧按钮和按钮孔在同一条铅垂线上；伸缩支杆的设有弹簧按钮或按钮孔的另一侧设有滑动槽；横断面最小的伸缩支杆的末端设有连接孔；制作伸缩支杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面最大的伸缩支杆的横断面直径为20～50mm；所述固定横杆(4)由不锈钢制成，横断面为矩形或圆形，其内部为中空结构，所述固定横杆(4)由两根组成，横断面较小的固定横杆可缩收进横断面较大的固定横杆里，制作固定横杆的不锈钢厚度为2～3mm，横断面较大的固定横杆的横断面外边长或直径为10～15mm；所述固定横杆的两端设有两个插口；所述移动横杆(5)为不锈钢制成的空心圆形结构，所述移动横杆由两根组成，横断面半径较小的移动横杆可缩收进横断面半径较大的固定横杆里，制作移动横杆的不锈钢厚度2mm，横...

【专利技术属性】
技术研发人员：万玉山，万玉兰，
申请(专利权)人：常州大学，
类型：发明
国别省市：江苏,32