一种药理学教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种药理学教学设备，包括正面设置有门体的箱体、抽屉，抽屉内设置有多块隔板，箱体的顶部通过支杆固定有透明展示容器，箱体的顶部通过支柱固定有照明灯，支柱上设置有开关按钮，箱体的外壁固定有容纳盒，容纳盒上活动连接有门板，容纳盒内放置有手动发电组件，手动发电组件包括空心把手，空心把手的外壁通过两个具有弹性的连接装置连接有一手动压板，手动压板的外壁固定有延伸至空心把手内的连接柱，连接柱位于空心把手内的端头连接有固定板，固定板的顶部焊接有水平齿条，空心把手内安装有发电机、储电组件，发电机的输出轴上固定有与水平齿条啮合的齿轮。其有益效果是：使用方便、实用性强、节能效果明显。

【技术实现步骤摘要】
一种药理学教学设备
本技术涉及一种药理学教学设备。
技术介绍
药理学(pharmacology)是研究药物与机体(含病原体)相互作用及其规律和作用机制的一门学科。教学过程中，老师经常需要向学生展示一些药物，为了方便收纳携带这些药物，就需要一个专用的设备。
技术实现思路
本技术要解决的问题是提供一种使用方便、实用性强、节能效果明显的药理学教学设备。为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是：一种药理学教学设备，包括正面设置有门体的箱体，所述箱体内活动设置有多个抽屉，所述抽屉内设置有多块隔板，所述隔板将所述抽屉分割成多个放置药品的容纳室，所述箱体的顶部通过支杆固定有透明展示容器，所述透明展示容器内固定有多块隔开板，其特征在于，所述箱体的顶部通过支柱固定有照明灯，所述支柱上设置有开关按钮，所述箱体的外壁固定有容纳盒，所述容纳盒上活动连接有门板，所述容纳盒内放置有手动发电组件，所述手动发电组件包括包括空心把手，所述空心把手的外壁通过两个具有弹性的连接装置连接有一手动压板，所述手动压板的外壁固定有延伸至所述空心把手内的连接柱，所述连接柱位于所述空心把手内的端头连接有固定板，所述固定板的顶部焊接有水平齿条，所述空心把手内安装有发电机、与所述发电机电性连接的储电组件，所述发电机的输出轴上固定有与所述水平齿条啮合的齿轮，所述储电组件、开关按钮、照明灯串联连接。优选地，上述的药理学教学设备，其中所述连接装置包括焊接在所述空心把手外壁的第一端板、焊接在所述第一端板上的空心管、固定在所述空心管端头的第二端板、右端与所述手动压板焊接的横柱、活动设置在所述空心管内的内置板，所述横柱的左端穿过所述第二端板并与所述内置板连接，所述内置板与所述第一端板通过第一弹簧连接，所述横柱上位于所述内置板和第二端板之间套设有第二弹簧。优选地，上述的药理学教学设备，其中所述储电组件包括安装在所述空心把手内的蓄电池和充电管理电路板，所述充电管理电路板上安插有整流器、DC/DC变换器，所述DC/DC变换器分别与所述整流器和蓄电池电性连接，所述整流器与所述发电机电性连接，所述蓄电池、开关按钮、照明灯串联连接。优选地，上述的药理学教学设备，其中所述箱体的左侧内壁固定有多条左轨道，所述箱体的右侧内壁固定有多条与所述左轨道对应的右轨道，所述抽屉的左侧外壁固定有左导向轮，右侧外壁固定有右导向轮，所述左导向轮与对应的左轨道滑动连接，所述右导向轮与对应的右轨道滑动连接。优选地，上述的药理学教学设备，其中所述空心把手内位于所述固定板的下方固定有一水平板，所述水平板的顶部设置有滑道，所述滑道内滑动设置有与所述固定板连接的滑板。本技术的技术效果主要体现在：容纳室内可以放置不同的药品，给用户使用带来方便；透明展示容器可以用来展示药品；照明灯可以给用户晚上使用带来方便；将手动发电组件从容纳盒内取出，手动发电组件可以手动发电为本技术提供电能，节能效果明显，而且储电组件内没有电能时，可以手动发电工作，因此本技术使用时不存在局限性；用户反复按压或者松开手动压板，在人手和连接装置的作用下，连接柱作往复运动，带动水平齿条运动，进而通过齿轮带动发电机发电，采用这种结构，成本低，使用方便。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为图1中箱体打开门体时的结构示意图；图3为图2中抽屉的俯视图；图4为图2中容纳盒打开门板时的结构示意图；图5为图4中手动发电组件的结构示意图；图6为图5中连接装置的结构示意图；图7为图5中水平板的俯视图。具体实施方式以下结合附图，对本技术的具体实施方式作进一步地详述，以使本技术的技术方案更易于理解和掌握。如图1、2、3、4、5、6、7所示，一种药理学教学设备，包括正面设置有门体11的箱体1，箱体1内活动设置有多个抽屉2，抽屉2内设置有多块隔板21，隔板21将抽屉2分割成多个放置药品的容纳室22，箱体1的顶部通过支杆23固定有透明展示容器24，透明展示容器24内固定有多块隔开板25。箱体1的顶部通过支柱31固定有照明灯32，支柱31上设置有开关按钮33，箱体1的外壁通过螺钉固定有容纳盒4，容纳盒4上通过合页活动连接有门板41，容纳盒4内放置有手动发电组件5，手动发电组件5包括包括空心把手51，空心把手51的外壁通过两个具有弹性的连接装置6连接有一手动压板52，手动压板52的外壁固定有延伸至空心把手51内的连接柱53，连接柱53位于空心把手51内的端头焊接有固定板54，固定板54的顶部焊接有水平齿条55，空心把手51内安装有发电机56、与发电机56电性连接的储电组件，发电机56的输出轴上固定有与水平齿条55啮合的齿轮57。其中连接装置6包括焊接在空心把手51外壁的第一端板61、焊接在第一端板61上的空心管62、固定在空心管62端头的第二端板63、右端与手动压板52焊接的横柱64、活动设置在空心管62内的内置板65，横柱64的左端穿过第二端板63并与内置板65连接，内置板65与第一端板61通过第一弹簧66连接，横柱64上位于内置板65和第二端板63之间套设有第二弹簧67，这样设计结构坚固，而且使得连接装置6的弹性性能提高。本技术中的储电组件包括安装在空心把手51内的蓄电池71和充电管理电路板72，充电管理电路板72上安插有整流器73、DC/DC变换器74，DC/DC变换器74分别与整流器73和蓄电池71电性连接，整流器73与发电机56电性连接，蓄电池71、开关按钮33、照明灯32串联连接。本技术中的箱体1的左侧内壁固定有多条左轨道81，箱体1的右侧内壁固定有多条与左轨道81对应的右轨道82，抽屉2的左侧外壁固定有左导向轮83，右侧外壁固定有右导向轮84，左导向轮83与对应的左轨道81滑动连接，右导向轮84与对应的右轨道82滑动连接。其中空心把手51内位于固定板54的下方通过螺钉固定有一水平板91，水平板91的顶部设置有滑道92，滑道92内滑动设置有与固定板54连接的滑板93，这样设计使得固定板54移动更加平稳。当然，以上仅为本技术的较佳实施例而已，非因此即局限本技术的专利范围，凡运用本技术说明书及图式内容所为之简易修饰及等效结构变化，均应同理包含于本技术的专利保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种药理学教学设备，包括正面设置有门体的箱体，所述箱体内活动设置有多个抽屉，所述抽屉内设置有多块隔板，所述隔板将所述抽屉分割成多个放置药品的容纳室，所述箱体的顶部通过支杆固定有透明展示容器，所述透明展示容器内固定有多块隔开板，其特征在于：所述箱体的顶部通过支柱固定有照明灯，所述支柱上设置有开关按钮，所述箱体的外壁固定有容纳盒，所述容纳盒上活动连接有门板，所述容纳盒内放置有手动发电组件，所述手动发电组件包括包括空心把手，所述空心把手的外壁通过两个具有弹性的连接装置连接有一手动压板，所述手动压板的外壁固定有延伸至所述空心把手内的连接柱，所述连接柱位于所述空心把手内的端头连接有固定板，所述固定板的顶部焊接有水平齿条，所述空心把手内安装有发电机、与所述发电机电性连接的储电组件，所述发电机的输出轴上固定有与所述水平齿条啮合的齿轮，所述储电组件、开关按钮、照明灯串联连接。

【技术特征摘要】
1.一种药理学教学设备，包括正面设置有门体的箱体，所述箱体内活动设置有多个抽屉，所述抽屉内设置有多块隔板，所述隔板将所述抽屉分割成多个放置药品的容纳室，所述箱体的顶部通过支杆固定有透明展示容器，所述透明展示容器内固定有多块隔开板，其特征在于：所述箱体的顶部通过支柱固定有照明灯，所述支柱上设置有开关按钮，所述箱体的外壁固定有容纳盒，所述容纳盒上活动连接有门板，所述容纳盒内放置有手动发电组件，所述手动发电组件包括包括空心把手，所述空心把手的外壁通过两个具有弹性的连接装置连接有一手动压板，所述手动压板的外壁固定有延伸至所述空心把手内的连接柱，所述连接柱位于所述空心把手内的端头连接有固定板，所述固定板的顶部焊接有水平齿条，所述空心把手内安装有发电机、与所述发电机电性连接的储电组件，所述发电机的输出轴上固定有与所述水平齿条啮合的齿轮，所述储电组件、开关按钮、照明灯串联连接。2.根据权利要求1所述的药理学教学设备，其特征在于：所述连接装置包括焊接在所述空心把手外壁的第一端板、焊接在所述第一端板上的空心管、固定在所述空心管端头的第二端板、右...

【专利技术属性】
技术研发人员：马琪，
申请(专利权)人：马琪，
类型：新型
国别省市：甘肃,62