二进制权值演示演练教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种二进制权值演示演练教具，是在前面板和后面板之间依次连接两个侧夹板和三个内夹板并构成四个垂直通道，在其上下端分别连接有设有四个通孔的上板和下板，在上板的四个通孔内的左侧分别固定有磁块A，对应四个垂直通道在前面板和后面板上、下各设有一个带斜面窗口，在四个垂直通道上分别滑动连接有条板。在条板两面均按十二等分画有等分线，在其上、下端的等分上两面均连接有上、下档块，在第二、第三、第四等分的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块B，在第四、第五、第六、第七、第八、第九等分上两面均设有带斜面凹槽。装置两面使用，二进制与权值相互转换，转换过程中有个“问号”即有个启发过程，是一种方便实用的行之有效的教学教具。

【技术实现步骤摘要】
二进制权值演示演练教具
本技术涉及一种教具，尤其涉及一种二进制权值演示演练教具，属于计算机

技术介绍
二进制是计算机的基础，也是现代数字化技术的基础，是大学计算机基础课程，但是对于初次接触学习的学生来说还是很难理解，二进制比较抽象，如果不尽快消化理解将影响后面教学进度，通过开发的教学教具学习及反复演示演练，可以起到事半功倍的效果。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术的目的在于提供一种二进制权值演示演练教具，该装置两面使用，前面是通过推动条板在前面板的两排带斜面窗口显示二进制转换成权值的数字，翻过来使用后面板也是通过推动条板在后面板的两排带斜面窗口显示权值向二进制转换的数字，通过课堂演示课后演练可以提高教学效果及学生尽快掌握基本换算能力，是一种行之有效的教学教具。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：二进制权值演示演练教具，它是由前面板、后面板、上板、下板、侧夹板、内夹板、条板、上档块、下档块、磁块A、磁块B组成。在前面板和后面板之间依次连接有两个侧夹板和三个内夹板并构成四个垂直通道，对应四个垂直通道在前面板和后面板上、下各设有一个带斜面窗口，在前面板与后面板的左侧均标有汉字标识，在前面板和后面板以及两个侧夹板和三个内夹板的上、下端分别连接有上板和下板，在上板和下板上依次对应四个垂直通道设有四个通孔，在上、下四个通孔和四个垂直通道上分别滑动连接有条板，条板两端分别伸出上板和下板之外，在上板上的四个通孔内的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块A。所述的条板在其两面均按十二等分画有等分线，在其上端的等分上两面均连接有上档块，在其下端的等分上两面均连接有下档块，在正面从上往下数，在第二、第三、第四等分的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块B，在第四、第五、第六、第七、第八、第九等分上两面均设有带斜面凹槽，在带斜面凹槽上均标识有汉字数字，条板通过其三个磁块B可依次与上板上的磁块A分别吸合定位连接。本技术的有益效果是：该装置两面使用，前面是通过推动条板在前面板的两排带斜面窗口显示二进制转换成权值的数字，翻过来使用也是通过推动条板在后面板的两排带斜面窗口显示权值向二进制转换的数字，使用方法简单可靠独特新颖，转换过程中有个“问号”即有个启发过程，可以吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，通过两面分别使用，正向和反向反复演示演练，通过课堂演示课后演练相结合可以有效提高教学效果及学生尽快掌握基本换算能力，是一种方便实用的行之有效的教学教具。本技术隶属于黑龙江省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题，项目编号GJB1215082。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术做进一步说明。图1是本技术二进制权值演示演练教具的结构示意图。图2是图1的侧视结构示意图。图3是图1的A—A剖视结构示意图。图4是图1的俯视结构示意图。图5是图1的B—B剖视结构示意图。图6是图1的C—C剖视结构示意图。图7是图1的后视结构示意图。图8是图1的前视使用状态第一步结构示意图。图9是图1的前视使用状态第二步结构示意图。图10是图7的后视使用状态第一步结构示意图。图11是图7的后视使用状态第二部结构示意图。附图标记：1、前面板2、后面板3、上板4、下板5、侧夹板6、内夹板7、条板8、上档块9、下档块10、磁块A11、磁块B12、带斜面窗口13、带斜面凹槽。具体实施方式请参阅图1至图11，二进制权值演示演练教具，它是由前面板1、后面板2、上板3、下板4、侧夹板5、内夹板6、条板7、上档块8、下档块9、磁块A10、磁块B11组成。在前面板1和后面板2之间依次连接有两个侧夹板5和三个内夹板6并构成四个垂直通道，对应四个垂直通道在前面板1和后面板2上、下各设有一个带斜面窗口12，在前面板1与后面板2的左侧均标有汉字标识，在前面板1和后面板2以及两个侧夹板5和三个内夹板6的上、下端分别连接有上板3和下板4，在上板3和下板4上依次对应四个垂直通道设有四个通孔，在上、下四个通孔和四个垂直通道上分别滑动连接有条板7，条板7两端分别伸出上板3和下板4之外，在上板3上的四个通孔内的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块A10。所述的条板7在其两面均按十二等分画有等分线，在其上端的等分上两面均连接有上档块8，在其下端的等分上两面均连接有下档块9，在正面从上往下数，在第二、第三、第四等分的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块B11，在第四、第五、第六、第七、第八、第九等分上两面均设有带斜面凹槽13，在带斜面凹槽13上均标识有汉字数字，条板7通过其三个磁块B11可依次与上板3上的磁块A10分别吸合定位连接。结构特点及使用说明：整体结构由前面板1、后面板2、上板3、下板4、两个侧夹板5、三个内夹板6、四个条板7、八个上档块8、八个下档块9、四个磁块A10、十二个磁块B11构成。在装置的四个垂直通道内分别连接有条板7，在上板3上的四个通孔内各设有一个磁块A10，条板3两面按十二等分画有等分线，在第四、第五、第六、第七、第八、第九等分上的带斜面凹槽13上均标识有数字，在条板7上、下端的等分上两面均连接有上档块8、下档块9，上档块8和下档块9可以方便推拉和防止脱落，通过每个条板7上设有的三个磁块B11分别与磁块A10吸合，可以使条板7上的数字依次在两个带斜面窗口12上分三次显示，进而实现二进制与权值转换。使用方法：一、二进制向权值转换，使用装置的前面，如图1、8、9，图1为原始状态，上、下两排八个带斜面窗口12内的数字均为0，如图8当向下推动其中两个条板7时，二进制为1010时，权值为多少呢，对应两个1的下方出现问号，这时是个教学、提问、思考、演示、或者演练的过程，经过这个阶段后最终要想得到答案时，可继续推动这两个条板7，如图9得到的答案分别是8和2。二、权值向二进制反向转换，使用装置的反面，如图7、10、11，图7为原始状态，八个带斜面窗口12内的数字均为0，如图10当向下推动其中两个条板7时，权值为0401时，二进制为多少呢，对应4和1的下方出现问号，这时也是教学、提问、思考、演示、或者演练的过程，经过这个阶段后最终要想得到答案时，可继续推动这两个条板7，如图11得到答案分别是1和1。如此可以多种变换，反复演习演练，可以尽快掌握二进制，进而为进一步学习计算机打下良好基础。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种二进制权值演示演练教具，它是由前面板、后面板、上板、下板、侧夹板、内夹板、条板、上档块、下档块、磁块A、磁块B组成，其特征在于：在前面板（1）和后面板（2）之间依次连接有两个侧夹板（5）和三个内夹板（6）并构成四个垂直通道，对应四个垂直通道在前面板（1）和后面板（2）上、下各设有一个带斜面窗口（12），在前面板（1）与后面板（2）的左侧均标有汉字标识，在前面板（1）和后面板（2）以及两个侧夹板（5）和三个内夹板（6）的上、下端分别连接有上板（3）和下板（4），在上板（3）和下板（4）上依次对应四个垂直通道设有四个通孔，在上、下四个通孔和四个垂直通道上分别滑动连接有条板（7），条板（7）两端分别伸出上板（3）和下板（4）之外，在上板（3）上的四个通孔内的左侧设有的凹孔内分别固定有磁块A（10）。

【技术特征摘要】
1.一种二进制权值演示演练教具，它是由前面板、后面板、上板、下板、侧夹板、内夹板、条板、上档块、下档块、磁块A、磁块B组成，其特征在于：在前面板（1）和后面板（2）之间依次连接有两个侧夹板（5）和三个内夹板（6）并构成四个垂直通道，对应四个垂直通道在前面板（1）和后面板（2）上、下各设有一个带斜面窗口（12），在前面板（1）与后面板（2）的左侧均标有汉字标识，在前面板（1）和后面板（2）以及两个侧夹板（5）和三个内夹板（6）的上、下端分别连接有上板（3）和下板（4），在上板（3）和下板（4）上依次对应四个垂直通道设有四个通孔，在上、下四个通孔和四个垂直通道上分别滑动连接有条板（7），条...

【专利技术属性】
技术研发人员：宁小美，
申请(专利权)人：齐齐哈尔医学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23