用于提高儿童创造力的益智教具制造技术

本发明专利技术公开了用于提高儿童创造力的益智教具，包括绘画盒和图纸装置，所述绘画盒为一个底板和若干个侧板组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴、图纸、定位座和套筒，所述图纸的一端缠绕在套筒上，图纸的另一端绕过该侧板的顶部后位于绘画盒的内腔中，所述定位轴的一端活动贯穿套筒后与定位座连接，且定位轴的轴线与套筒的轴线共线。使用时，将儿童放入绘画盒中，当位于绘画盒中的图纸用完的时候，拉动图纸，将未使用的图纸拉入绘画盒中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方。

Teaching aid for improving children's creativity

The invention discloses a puzzle for improving AIDS children's creativity, including painting and drawing device box, the top of the painting box for a bottom plate and a plurality of side plates are assembled into the opening of the box, the drawing device is arranged on the outer side surface of the side plate, and the drawing device comprises a positioning shaft and a positioning seat and drawings. And a sleeve, one end of the drawing winding on the sleeve, drawing the other end passes around the top of the side plate after the cavity is located in the painting box, one end of the positioning shaft sleeve is connected with the activity through the positioning seat and a positioning shaft axis and sleeve axis collinear. When in use, the child is put into the drawing box, and when the drawing in the drawing box is used up, the drawing is drawn and the unused drawing is drawn into the drawing box. This not only facilitates children's painting, but also prevents children from climbing into dangerous places.

【技术实现步骤摘要】
用于提高儿童创造力的益智教具
本专利技术涉及一种益智游戏器具，具体涉及用于提高儿童创造力的益智教具。
技术介绍
益智游戏器具是一种具有玩具和教具双重属性的器具，能够起到开发智力，培养兴趣的作用。益智游戏器具的特点是可以让宝宝在“玩中学，学中玩”，真正做到寓教于乐，是低幼儿儿童早期启蒙教育的最好法宝之一。喜欢画画是儿童的天性，他们常常情不自禁地到处画画，在地上、纸上、书上或者墙壁上，想画什么就画什么，无拘无束。同时儿童的绘画活动能够使儿童的想象和创造直观的得以表现，因此儿童绘画成为众多教育者关注与研究的焦点之一。他们在绘画中留下的没一根线条，每一个色块，都是他们表达感情的结果。因此儿童时期绘画便成了儿童表达思想感情的一种方式。而儿童情不自禁地到处画画，这不仅会对室内的装修造成一定影响，影响美观，且如果没有人照看随处画画的儿童，儿童容易移动到危险的地方。
技术实现思路
本专利技术目的在于提供用于提高儿童创造力的益智教具，解决儿童随处画画不仅会对室内的装修造成一定影响，影响美观，且如果没有人照看随处画画的儿童，儿童容易移动到危险的地方的问题。本专利技术通过下述技术方案实现：用于提高儿童创造力的益智教具，包括绘画盒和图纸装置，所述绘画盒为一个底板和若干个侧板组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴、图纸、定位座和套筒，所述图纸的一端缠绕在套筒上，图纸的另一端绕过该侧板的顶部后位于绘画盒的内腔中，所述定位轴的一端活动贯穿套筒后与定位座连接，且定位轴的轴线与套筒的轴线共线。使用时，将儿童放入绘画盒中，当位于绘画盒中的图纸用完的时候，拉动图纸，将未使用的图纸拉入绘画盒中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方。进一步地，在侧板上远离底板的一端设置有导向框，所述导向框的轴线垂直于该侧板，导向框的中心孔截面的最长尺寸平行于套筒的轴线，且该尺寸与图纸的宽度尺寸相匹配，所述图纸上远离套筒的一端穿过导向框的中心孔后位于绘画盒的内腔中。所述导向框的中心孔为方形孔，其长边平行于套筒的轴线。导向框的设置便于位于绘画盒中的儿童拉动图纸时，图纸移动的稳定性。儿童拉动图纸时，很难去判断如何正确地地拉动图纸，若是不设导向框，容易出现图纸扭转的情况出现，不利于儿童绘画。进一步地，所述底板为方形板，所述侧板有四个，在其中一个侧板的板面上的一端设置有滑块，在底板上与侧板平行的一个侧壁上设置有通槽，所述滑块与通槽配合，其余三个侧板与底板铰接。使用绘画盒时，会出现以下两种情况：情况一，位于绘画盒中的儿童，由于其高度限制，使儿童有时候不能看到位于同一空间的照看人，因此可能出现害怕的情绪；情况而，当照看人离绘画盒较远时，由于的侧壁的存在，会遮挡住照看人的视线，使照看人没法看到位于绘画盒中的儿童在干什么。因此为了避免上述情况发生，可移动设置有滑块的侧板，从而使该侧板与另外的侧板之间产生缝隙，便于儿童与照看人之间的视线传递，避免儿童产生害怕情绪以及不利于照看人查看儿童的情况出现。进一步地，所述通槽的开口尺寸小于槽底尺寸，且滑块的横截面尺寸与通槽的横截面尺寸相匹配。在设置有通槽的侧板的侧壁上设置有通孔，所述通孔的轴线垂直于该侧板，在底板上设置有通槽的侧壁上设置有螺纹孔，所述螺纹孔的一端与通槽连通，且移动该侧板，能使通孔与螺纹孔共轴线，螺栓穿过通孔与螺纹孔配合。所述通孔和螺纹孔有若干个，且沿通槽的轴线均匀分布在设置有通槽的侧板的侧壁上。通过螺栓，可将设置有滑块的侧板固定在底板上，避免儿童拉动该侧板，然后从绘画盒中爬出。进一步地，还包括锁扣，所述锁扣将彼此相邻的且与底板铰接的侧板扣紧。锁扣将两个物品扣紧的物件。锁扣一般由活动部分和固定部分构成，通过活动部分与固定部分的结合与分离达到两个部件之间的移动或固定的目的。进一步地，还包括一对磁铁，其中一个磁铁设置在侧板的内板面上靠近底板的一端，图纸上远离套筒的一端覆盖住该磁铁，另外一个磁铁压在图纸上并吸附住设置在侧板上的磁铁。磁铁的设置将图纸固定住，使位于绘画盒中的图纸平整，便于儿童绘画。进一步地，每个侧板上设置有一个图纸装置。当儿童将一个侧板上传递进来的图纸画完后，可转身，使用另一个侧板上的图纸进行绘画。本专利技术与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：1、本专利技术用于提高儿童创造力的益智教具，使用时，将儿童放入绘画盒中，当位于绘画盒中的图纸用完的时候，拉动图纸，将未使用的图纸拉入绘画盒中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方；2、本专利技术用于提高儿童创造力的益智教具，导向框的设置便于位于绘画盒中的儿童拉动图纸时，图纸移动的稳定性。儿童拉动图纸时，很难去判断如何正确地地拉动图纸，若是不设导向框，容易出现图纸扭转的情况出现，不利于儿童绘画；3、本专利技术用于提高儿童创造力的益智教具，使用绘画盒时，会出现以下两种情况：情况一，位于绘画盒中的儿童，由于其高度限制，使儿童有时候不能看到位于同一空间的照看人，因此可能出现害怕的情绪；情况而，当照看人离绘画盒较远时，由于的侧壁的存在，会遮挡住照看人的视线，使照看人没法看到位于绘画盒中的儿童在干什么；因此为了避免上述情况发生，可移动设置有滑块的侧板，从而使该侧板与另外的侧板之间产生缝隙，便于儿童与照看人之间的视线传递，避免儿童产生害怕情绪以及不利于照看人查看儿童的情况出现；4、本专利技术用于提高儿童创造力的益智教具，当儿童使用完一卷图纸后，可将该图纸收卷起来并保藏，以作为儿童时的一种纪念。附图说明此处所说明的附图用来提供对本专利技术实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本专利技术实施例的限定。在附图中：图1为本专利技术的结构示意图；图2为通槽的结构示意图；图3为图纸装置的结构示意图；图4为带滑块的侧板的结构示意图。附图中标记及对应的零部件名称：1-绘画盒，2-底板，3-侧板，4-定位轴，5-图纸，6-定位座，7-套筒，8-导向框，9-滑块，10-通槽，11-锁扣，12-通孔，13-螺纹孔，14-磁铁。具体实施方式为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本专利技术作进一步的详细说明，本专利技术的示意性实施方式及其说明仅用于解释本专利技术，并不作为对本专利技术的限定。实施例1如图1-图4所示，本专利技术用于提高儿童创造力的益智教具，包括绘画盒1和图纸装置，所述绘画盒1为一个底板2和若干个侧板3组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板3的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴4、图纸5、定位座6和套筒7，所述图纸5的一端缠绕在套筒7上，图纸5的另一端绕过该侧板3的顶部后位于绘画盒1的内腔中，所述定位轴4的一端活动贯穿套筒7后与定位座6连接，且定位轴4的轴线与套筒7的轴线共线。使用时，将儿童放入绘画盒1中，当位于绘画盒1中的图纸5用完的时候，拉动图纸5，将未使用的图纸5拉入绘画盒1中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方。进一步地，在侧板3上远离底板2的一端设置有导向框8，所述导向框8的轴线垂直于该侧板3，导向框8的中心孔截面的最长尺寸平行于套筒7的轴线，且该尺寸与图纸5的宽度尺寸相匹配，所述图纸5上远离套筒7的一端穿过导向框8的中心孔后位于绘画盒1的内腔中。所述导向框8的中心孔为方形孔，其长边平行于套筒7的轴线。本文档来自技高网...

【技术保护点】
用于提高儿童创造力的益智教具，其特征在于：包括绘画盒(1)和图纸装置，所述绘画盒(1)为一个底板(2)和若干个侧板(3)组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板(3)的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴(4)、图纸(5)、定位座(6)和套筒(7)，所述图纸(5)的一端缠绕在套筒(7)上，图纸(5)的另一端绕过该侧板(3)的顶部后位于绘画盒(1)的内腔中，所述定位轴(4)的一端活动贯穿套筒(7)后与定位座(6)连接，且定位轴(4)的轴线与套筒(7)的轴线共线。

【技术特征摘要】
1.用于提高儿童创造力的益智教具，其特征在于：包括绘画盒(1)和图纸装置，所述绘画盒(1)为一个底板(2)和若干个侧板(3)组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板(3)的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴(4)、图纸(5)、定位座(6)和套筒(7)，所述图纸(5)的一端缠绕在套筒(7)上，图纸(5)的另一端绕过该侧板(3)的顶部后位于绘画盒(1)的内腔中，所述定位轴(4)的一端活动贯穿套筒(7)后与定位座(6)连接，且定位轴(4)的轴线与套筒(7)的轴线共线。2.根据权利要求1所述的用于提高儿童创造力的益智教具，其特征在于：在侧板(3)上远离底板(2)的一端设置有导向框(8)，所述导向框(8)的轴线垂直于该侧板(3)，导向框(8)的中心孔截面的最长尺寸平行于套筒(7)的轴线，且该尺寸与图纸(5)的宽度尺寸相匹配，所述图纸(5)上远离套筒(7)的一端穿过导向框(8)的中心孔后位于绘画盒(1)的内腔中。3.根据权利要求2所述的用于提高儿童创造力的益智教具，其特征在于：所述导向框(8)的中心孔为方形孔，其长边平行于套筒(7)的轴线。4.根据权利要求1所述的用于提高儿童创造力的益智教具，其特征在于：所述底板(2)为方形板，所述侧板(3)有四个，在其中一个侧板(3)的板面上的一端设置有滑块(9)，在底板(2)上与侧板(3)平行的一个侧壁上设置有通槽(10)，所述滑块(9)与通槽(10)配合，其余三个侧板(3)与底板(2)铰接。5.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：傅韬，段雪峰，潘维，
申请(专利权)人：成都多元智能文化传播有限公司，
类型：发明
国别省市：四川,51