一种焦耳定律实验教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种焦耳定律实验教具，该教具具有以下优点：一、制作方法创新，通过改变电路中的串并联就可以改变通过电阻的电流，使整个装置的制作简单和操作过程也简单；二、使用此教具可以很好看出热量Q与电流I平方及电阻的关系；三、焦耳定律是要用仪器才能测出来的，此教具可以很直观的“看到”焦耳定律；四、用此教具展开试验，能节省时间，切实提高课堂效率；五、实验现象明显，可见度大，直观性强，适合在课堂教学演示；六、实验操作简单，实验过程中只需打开电源开关即可进行作；七、实验成功率高，实验演示的成功率将近100%，前景广阔。

An experimental aid for Joule's law

The utility model discloses a Joule law experiment teaching, the teaching aid has the following advantages: first, method of making innovation, by changing a series parallel circuit can change the current through the resistor, making the device has the advantages of simple operation and simple process; two, the use of teaching aids can very good relationship between Q and heat the current I and square resistance; three, Joule law is measured in the instrument to be, the utility model can be very intuitive to \see\ the Joule's law; four, the experimental teaching aids, can save time, improve the efficiency of the classroom; five, the phenomenon is obvious, visibility, intuitive, suitable for the classroom teaching demonstration; six, the experimental operation is simple, the process only need to open the switch can be carried out; seven, the success rate is high, the success rate of nearly 100% demo, Broad prospects.

【技术实现步骤摘要】
一种焦耳定律实验教具
本技术涉及教具领域，特别涉及一种焦耳定律实验教具。
技术介绍
教材中探究焦耳定律Q=I2Rt与电阻和电流的关系的试验装置在加热等待的时间比较长，直观性偏弱，操作也比较繁琐。因此我设计了此教具--焦耳定律探究仪，有利于提高“探究焦耳定律”的课堂效率。它主要有以下三个功能：1、可以探究焦耳定律与电阻大小的关系。2、可以探究焦耳定律与电流大小的关系。3、可以很好的体现焦耳定律中电流的平方关系。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种焦耳定律实验教具，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。为实现上述目的，本技术提供以下的技术方案：一种焦耳定律实验教具，包括不透明塑料板、电阻结构、U型管，学生电源、透明矿泉水瓶子、开关和橡胶软管，所述橡胶软管和U型管连接，所述U型管内设置有U型压力计，所述电阻结构设置在透明矿泉水瓶子内，所述U型管和透明矿泉水瓶子固定在不透明塑料板上，所述U型管、透明矿泉水瓶子、学生电源和开关通过导线和导线接头连接。优选的，所述不透明塑料板底侧设置有支撑架。优选的，所述电阻结构包括电热丝、电阻和导线，所述电热丝和电阻通过导线连接，且外侧缠绕有红色绳子。优选的，所述电热丝的个数为三个，所述电阻的个数为一个。优选的，所述电热丝的阻值为R，所述电阻的阻值为2R。优选的，所述开关为单刀双掷开关。采用以上技术方案的有益效果是：本技术结构的一种焦耳定律实验教具，该教具具有以下优点：一、制作方法创新，通过改变电路中的串并联就可以改变通过电阻的电流，使整个装置的制作简单和操作过程也简单；二、使用此教具可以很好看出热量Q与电流I平方及电阻的关系；三、焦耳定律是要用仪器才能测出来的，此教具可以很直观的“看到”焦耳定律；四、用此教具展开试验，能节省时间，切实提高课堂效率；五、实验现象明显，可见度大，直观性强，适合在课堂教学演示；六、实验操作简单，实验过程中只需打开电源开关即可进行作；七、实验成功率高，实验演示的成功率将近100%，前景广阔。附图说明图1是本技术的一种焦耳定律实验教具的结构示意图；图2是电阻结构的结构示意图；图3是焦耳定律实验教具的原理示意图。其中：1-不透明塑料板、2-电阻结构、3-U型管，4-学生电源、5-透明矿泉水瓶子、6-单刀双掷开关、7-橡胶软管、8-U型压力计、9-导线、10-导线接头、11-支撑架、12-电热丝、13-电阻、14-红色绳子。具体实施方式下面结合附图详细说明本技术的优选实施方式。图1出示本技术的具体实施方式：一种焦耳定律实验教具，包括不透明塑料板1、电阻结构2、U型管3，学生电源4、透明矿泉水瓶子5、开关和橡胶软管7，所述橡胶软管7和U型管3连接，所述U型管3内设置有U型压力计8，所述电阻结构2设置在透明矿泉水瓶子5内，所述U型管3和透明矿泉水瓶子5固定在不透明塑料板1上，所述U型管3、透明矿泉水瓶子5、学生电源4和开关通过导线9和导线接头10连接。此外，如图2和3所示，所述不透明塑料板1底侧设置有支撑架11，所述电阻结构2包括电热丝12、电阻13和导线9，所述电热丝12和电阻13通过导线9连接，且外侧缠绕有红色绳子14，所述电热丝12的个数为三个，所述电阻13的个数为一个，所述电热丝12的阻值为R，所述电阻13的阻值为2R，所述开关为单刀双掷开关6。基于上述，本技术提供了一种焦耳定律实验教具，该教具具有以下优点：一、制作方法创新，通过改变电路中的串并联就可以改变通过电阻的电流，使整个装置的制作简单和操作过程也简单；二、使用此教具可以很好看出热量Q与电流I平方及电阻的关系；三、焦耳定律是要用仪器才能测出来的，此教具可以很直观的“看到”焦耳定律；四、用此教具展开试验，能节省时间，切实提高课堂效率；五、实验现象明显，可见度大，直观性强，适合在课堂教学演示；六、实验操作简单，实验过程中只需打开电源开关即可进行作；七、实验成功率高，实验演示的成功率将近100%，前景广阔。以上所述的仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种焦耳定律实验教具，其特征在于：包括不透明塑料板、电阻结构、U型管，学生电源、透明矿泉水瓶子、开关和橡胶软管，所述橡胶软管和U型管连接，所述U型管内设置有U型压力计，所述电阻结构设置在透明矿泉水瓶子内，所述U型管和透明矿泉水瓶子固定在不透明塑料板上，所述U型管、透明矿泉水瓶子、学生电源和开关通过导线和导线接头连接。

【技术特征摘要】
1.一种焦耳定律实验教具，其特征在于：包括不透明塑料板、电阻结构、U型管，学生电源、透明矿泉水瓶子、开关和橡胶软管，所述橡胶软管和U型管连接，所述U型管内设置有U型压力计，所述电阻结构设置在透明矿泉水瓶子内，所述U型管和透明矿泉水瓶子固定在不透明塑料板上，所述U型管、透明矿泉水瓶子、学生电源和开关通过导线和导线接头连接。2.根据权利要求1所述的一种焦耳定律实验教具，其特征在于，所述不透明塑料板底侧设置有支撑架。3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁检初，邓纯辉，李晓萍，
申请(专利权)人：惠州学院，
类型：新型
国别省市：广东,44