一种高等数学绘图板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等数学绘图板，包括支撑板、升降机构、框架、写字板、滑轨机构、连接转轴、第一伸缩杆、第二伸缩杆、夹笔器、支腿、横板、蓄电池和控制器，写字板的内部安装有横向灯条与纵向灯条；框架的下端左右两侧安装有导向杆；支腿的下端安装有底板，底板位于支腿的外侧下端安装有支柱，支柱下端安装有滚轮，底板位于支腿内侧一端开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹配合有螺杆，螺杆的下端铰接在连接块上，连接块的下端设有支脚。本实用新型专利技术便于实现快速控制、绘图，教学方便、快速，节省时间，工作效率高，操作简便；方便调节写字板的高低，适应不同身高的学生使用，整体还方便移动和定位，便于搬运。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学绘图板
本技术涉及一种绘图板，具体是一种高等数学绘图板。
技术介绍
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分.其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态；高等数学是根据国家教育部非数学专业数学基础课教学指导分委员会制定的工科类本科数学基础课程教学基本要求编写的内容包括：函数与极限，一元函数微积分，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，级数，常微分方程等，书末附有几种常用平面曲线及其方程、积分表、场论初步等三个附录以及习题参考答案本书对基本概念的叙述清晰准确，对基本理论的论述简明易懂，例题习题的选配典型多样，强调基本运算能力的培养及理论的实际应用本书可用作高等学校工科类本科生和电大、职大的高等数学课程的教材，也可供教师作为教学参考书及自学高等数学课程者使用。现有的高等数学绘图板功能单一，不能升降，也不能方便的标识绘图板上的重点，使用不方便；而且操作复杂，浪费时间，工作效率低。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高等数学绘图板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高等数学绘图板，包括支撑板，所述支撑板的上端中心安装有升降机构，升降机构的上端安装有框架，框架的上安装有写字板，写字板的内部均匀的安装有数个横向灯条与纵向灯条，数个横向灯条与纵向灯条并联后与灯条启动器连接，灯条启动器安装在框架的左侧壁上，框架的右端安装有滑轨机构，滑轨机构的滑块上安装有连接转轴，连接转轴上安装有第一伸缩杆，第一伸缩杆的前端通过铰接轴与第二伸缩杆连接，第二伸缩杆的前端安装有夹笔器；所述框架的下端左右两侧安装有导向杆，导向杆竖直向下设置，所述支撑板上设有两个与导向杆相配合的导向孔，导向杆的下端穿过导向孔，所述支撑板的下端安装有四根支腿，四根支腿之间安装有横板，横板上安装有蓄电池和控制器；所述支腿的下端安装有底板，底板位于支腿的外侧下端安装有支柱，支柱下端安装有滚轮，底板位于支腿内侧一端开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹配合有螺杆，螺杆的下端铰接在连接块上，连接块的下端设有支脚。作为本技术进一步的方案：所述夹笔器的内部安装有固定圈。作为本技术再进一步的方案：所述滑轨机构的滑块上安装有锁接栓。作为本技术再进一步的方案：所述框架的上端安装有挂架。作为本技术再进一步的方案：所述螺杆的上端安装有转盘。作为本技术再进一步的方案：所述支脚下表面粘合有防滑层。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，使用方便，便于实现快速控制、绘图，教学方便、快速，节省时间，工作效率高，操作简便；方便调节写字板的高低，适应不同身高的学生使用，而且整体还方便移动和定位，便于搬运，适合在不同场合下使用，适合推广使用。附图说明图1为高等数学绘图板的结构示意图；图中：1-支撑板、2-升降机构、3-框架、4-写字板、5-挂架、6-横向灯条、7-纵向灯条、8-灯条启动器、9-滑轨机构、10-连接转轴、11-第一伸缩杆、12-第二伸缩杆、13-夹笔器、14-导向杆、15-导向孔、16-支腿、17-横板、18-蓄电池、19-控制器、20-底板、21-支柱、22-滚轮、23-螺纹孔、24-螺杆、25-转盘、26-连接块、27-支脚。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1，一种高等数学绘图板，包括支撑板1，所述支撑板1的上端中心安装有升降机构2，升降机构2的上端安装有框架3，框架3的上安装有写字板4，写字板4的内部均匀的安装有数个横向灯条6与纵向灯条7，数个横向灯条6与纵向灯条7并联后与灯条启动器8连接，灯条启动器8安装在框架3的左侧壁上，框架3的右端安装有滑轨机构9，滑轨机构9的滑块上安装有连接转轴10，连接转轴10上安装有第一伸缩杆11，第一伸缩杆11的前端通过铰接轴与第二伸缩杆12连接，第二伸缩杆12的前端安装有夹笔器13；所述框架3的下端左右两侧安装有导向杆14，导向杆14竖直向下设置，所述支撑板1上设有两个与导向杆14相配合的导向孔15，导向杆14的下端穿过导向孔15，这样当通过升降机构2调节框架3的高度时，导向杆14便会在导向孔15内升降，起到对框架3的稳定作用，使升降变得更平稳。所述夹笔器13的内部安装有固定圈。所述滑轨机构9的滑块上安装有锁接栓。所述框架1的上端安装有挂架5，这样可以将框架1从升降机构2上取下，进行挂在墙壁上使用。所述挂架5设有两个。所述支撑板1的下端安装有四根支腿16，四根支腿16之间安装有横板17，横板17上安装有蓄电池18和控制器19。所述支腿16的下端安装有底板20，底板20位于支腿16的外侧下端安装有支柱21，支柱21下端安装有滚轮22，底板20位于支腿16内侧一端开设有螺纹孔23，螺纹孔23内螺纹配合有螺杆24，所述螺杆24的上端安装有转盘25，螺杆24的下端铰接在连接块26上，连接块26的下端设有支脚27。滚轮22方便带动支撑板1移动，而移动到指定位置后通过转盘25转动螺杆24，使螺杆24向下运动，直至支脚27与地面接触，实现支撑板1的定位，这样就实现了移动与定位。所述支脚27下表面粘合有防滑层。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高等数学绘图板，包括支撑板，其特征在于，所述支撑板的上端中心安装有升降机构，升降机构的上端安装有框架，框架的上安装有写字板，写字板的内部均匀的安装有数个横向灯条与纵向灯条，数个横向灯条与纵向灯条并联后与灯条启动器连接，灯条启动器安装在框架的左侧壁上，框架的右端安装有滑轨机构，滑轨机构的滑块上安装有连接转轴，连接转轴上安装有第一伸缩杆，第一伸缩杆的前端通过铰接轴与第二伸缩杆连接，第二伸缩杆的前端安装有夹笔器；所述框架的下端左右两侧安装有导向杆，导向杆竖直向下设置，所述支撑板上设有两个与导向杆相配合的导向孔，导向杆的下端穿过导向孔，所述支撑板的下端安装有四根支腿，四根支腿之间安装有横板，横板上安装有蓄电池和控制器；所述支腿的下端安装有底板，底板位于支腿的外侧下端安装有支柱，支柱下端安装有滚轮，底板位于支腿内侧一端开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹配合有螺杆，螺杆的下端铰接在连接块上，连接块的下端设有支脚。

【技术特征摘要】
1.一种高等数学绘图板，包括支撑板，其特征在于，所述支撑板的上端中心安装有升降机构，升降机构的上端安装有框架，框架的上安装有写字板，写字板的内部均匀的安装有数个横向灯条与纵向灯条，数个横向灯条与纵向灯条并联后与灯条启动器连接，灯条启动器安装在框架的左侧壁上，框架的右端安装有滑轨机构，滑轨机构的滑块上安装有连接转轴，连接转轴上安装有第一伸缩杆，第一伸缩杆的前端通过铰接轴与第二伸缩杆连接，第二伸缩杆的前端安装有夹笔器；所述框架的下端左右两侧安装有导向杆，导向杆竖直向下设置，所述支撑板上设有两个与导向杆相配合的导向孔，导向杆的下端穿过导向孔，所述支撑板的下端安装有四根支腿，四根支腿之间安装有横板，横板上安装有蓄电...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈玲，
申请(专利权)人：陈玲，
类型：新型
国别省市：重庆,50