一种学生用化学加热装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学器材，尤其涉及一种学生用化学加热装置，包括电源、加热槽、液体、温度感应器，所述实验桌左侧设置支架，所述支架上设置储液瓶，所述储液瓶上设置盖子，所述储液瓶连接液体管道，所述液体管道连接加热槽，所述点火引线右侧连接燃烧台，所述点火器下端设置燃气管道，所述燃气管道右侧连接燃烧台底部，所述实验桌右下设置排风扇，所述排风扇外侧设置挡板，所述实验桌右侧壁设置电源，所述实验桌下设置桌腿，所述实验桌桌面右侧设置温度感应器，所述温度感应器连接加热槽，本实用新型专利技术的有益效果是：操作简单，使用方便，冷凝器可快速将液体降温，受热均匀，整个过程无明火，使用起来更安全，适宜学生使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用化学加热装置
本技术涉及教学器材，尤其涉及一种学生用化学加热装置。
技术介绍
目前，化学是以实验为基础的学科，化学的形成和发展都离不开实验。经过初中的学习，学生对化学这一学科有了基础的了解。但针对高中的化学学习，部分学生还茫然无措。学生在学习时，不仅需要掌握课本上的内容，还需要利用化学实验形成化学概念，理解和巩固化学知识。为了避免学生在化学实验时受到危害，需要在封闭的环境中对化学药剂进行处理，这样不仅可以减少外部环境因素对化学实验的影响，还可以保护学生的安全。
技术实现思路
本技术的目的是为了更好的提供一种适用于学生用化学加热装置。本技术是通过以下技术方案实现：一种学生用化学加热装置，包括盖子、储液瓶、支架、实验桌、旋钮、点火器、点火引线、燃气管道、桌腿、燃烧台、排风扇、挡板、电源、加热槽、液体、液体管道、开关、控制器、交换器、抽水机、冷凝器、温度感应器，所述实验桌左侧设置支架，所述支架上设置储液瓶，所述储液瓶上设置盖子，所述储液瓶连接液体管道，所述液体管道连接加热槽，所述加热槽内装有液体，所述液体管道中间设置交换器，所述交换器内设置抽水机、冷凝器，所述交换器上设置控制器，所述控制器上设置开关，所述实验桌左下角设置点火器，所述点火器左侧连接旋钮，所述点火器右端连接点火引线，所述点火引线右侧连接燃烧台，所述点火器下端设置燃气管道，所述燃气管道右侧连接燃烧台底部，所述实验桌右下设置排风扇，所述排风扇外侧设置挡板，所述实验桌右侧壁设置电源，所述实验桌下设置桌腿，所述实验桌桌面右侧设置温度感应器，所述温度感应器连接加热槽。作为优选，所述液体为可快速导热的液体。作为优选，所述点火器应具有开关燃气通道和点火的功能。作为优选，所述交换器和排风扇应通过导线连接电源。作为优选，所述挡板可以套上连接到室外的管道。作为优选，所述电源为可拆卸设置。与现有的技术相比，本技术的有益效果是：操作简单，使用方便，冷凝器可快速将液体降温，适用于不同的情况，受热均匀，整个过程无明火，使用起来更安全，适宜学生使用。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为交换器的结构示意图。图中，1、盖子；2、储液瓶；3、支架；4、实验桌；5、旋钮；6、点火器；6.1、点火引线；7、燃气管道；8、桌腿；9、燃烧台；10、排风扇；11、挡板；12、电源；13、加热槽；14、液体；15、液体管道；16、开关；17、控制器；18、交换器；18.1、抽水机；18.2、冷凝器；19、温度感应器。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1、2，本技术的一种学生用化学加热装置，包括盖子1、储液瓶2、支架3、实验桌4、旋钮5、点火器6、点火引线6.1、燃气管道7、桌腿8、燃烧台9、排风扇10、挡板11、电源12、加热槽13、液体14、液体管道15、开关16、控制器17、交换器18、抽水机18.1、冷凝器18.2、温度感应器19，所述实验桌4左侧设置支架3，所述支架3上设置储液瓶2，所述储液瓶2上设置盖子1，所述储液瓶2连接液体管道15，所述液体管道15连接加热槽13，所述加热槽13内装有液体14，所述液体管道15中间设置交换器18，所述交换器18内设置抽水机18.1、冷凝器18.2，所述交换器18上设置控制器17，所述控制器17上设置开关16，所述实验桌4左下角设置点火器6，所述点火器6左侧连接旋钮5，所述点火器6右端连接点火引线6.1，所述点火引线6.1右侧连接燃烧台9，所述点火器6下端设置燃气管道7，所述燃气管道7右侧连接燃烧台9底部，所述实验桌4右下设置排风扇10，所述排风扇10外侧设置挡板11，所述实验桌4右侧壁设置电源12，所述实验桌4下设置桌腿8，所述实验桌4桌面右侧设置温度感应器19，所述温度感应器19连接加热槽13，所述液体14为可快速导热的液体，所述点火器6应具有开关燃气通道和点火的功能，所述交换器18和排风扇10应通过导线连接电源12，所述挡板11可以套上连接到室外的管道，所述电源12为可拆卸设置。工作原理：本技术在使用前应打开盖子往储液瓶内加入适量的可快速导热的液体，点击开关然后控制器控制交换器工作，将液体导入加热槽，然后通过旋钮打开点火器，点火器开放燃气并通过点火引线在加热槽内点火，温度感应器感应加热槽内温度并显示，学生可以根据温度显示在适宜的温度将需要加热的物体放入加热槽，再次摁下开关，控制器控制交换器工作，控制器内的冷凝器会将热的液体降温，可适应不同的情况，排风扇可将试验台的气体排到室外，当适宜完毕后，通过旋钮关闭燃气。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生用化学加热装置，其特征在于：包括盖子(1)、储液瓶(2)、支架(3)、实验桌(4)、旋钮(5)、点火器(6)、点火引线(6.1)、燃气管道(7)、桌腿(8)、燃烧台(9)、排风扇(10)、挡板(11)、电源(12)、加热槽(13)、液体(14)、液体管道(15)、开关(16)、控制器(17)、交换器(18)、抽水机(18.1)、冷凝器(18.2)、温度感应器(19)，所述实验桌(4)左侧设置支架(3)，所述支架(3)上设置储液瓶(2)，所述储液瓶(2)上设置盖子(1)，所述储液瓶(2)连接液体管道(15)，所述液体管道(15)连接加热槽(13)，所述加热槽(13)内装有液体(14)，所述液体管道(15)中间设置交换器(18)，所述交换器(18)内设置抽水机(18.1)、冷凝器(18.2)，所述交换器(18)上设置控制器(17)，所述控制器(17)上设置开关(16)，所述实验桌(4)左下角设置点火器(6)，所述点火器(6)左侧连接旋钮(5)，所述点火器(6)右端连接点火引线(6.1)，所述点火引线(6.1)右侧连接燃烧台(9)，所述点火器(6)下端设置燃气管道(7)，所述燃气管道(7)右侧连接燃烧台(9)底部，所述实验桌(4)右下设置排风扇(10)，所述排风扇(10)外侧设置挡板(11)，所述实验桌(4)右侧壁设置电源(12)，所述实验桌(4)下设置桌腿(8)，所述实验桌(4)桌面右侧设置温度感应器(19)，所述温度感应器(19)连接加热槽(13)。...

【技术特征摘要】
1.一种学生用化学加热装置，其特征在于：包括盖子(1)、储液瓶(2)、支架(3)、实验桌(4)、旋钮(5)、点火器(6)、点火引线(6.1)、燃气管道(7)、桌腿(8)、燃烧台(9)、排风扇(10)、挡板(11)、电源(12)、加热槽(13)、液体(14)、液体管道(15)、开关(16)、控制器(17)、交换器(18)、抽水机(18.1)、冷凝器(18.2)、温度感应器(19)，所述实验桌(4)左侧设置支架(3)，所述支架(3)上设置储液瓶(2)，所述储液瓶(2)上设置盖子(1)，所述储液瓶(2)连接液体管道(15)，所述液体管道(15)连接加热槽(13)，所述加热槽(13)内装有液体(14)，所述液体管道(15)中间设置交换器(18)，所述交换器(18)内设置抽水机(18.1)、冷凝器(18.2)，所述交换器(18)上设置控制器(17)，所述控制器(17)上设置开关(16)，所述实验桌(4)左下角设置点火器(6)，所述点火器(6)左侧连接旋钮(5)，所述点火器(6)右端连接点火引线...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔依同，
申请(专利权)人：崔依同，
类型：新型
国别省市：山东,37