一种折叠式音乐教学乐谱架制造技术

本实用新型专利技术属于教学器具应用技术领域且公开了一种折叠式音乐教学乐谱架，包括台板以及通过角度调节器连接的支撑杆，所述台板通过折页连接且台板一侧固定有挡板；所述挡板一侧安装有位于台板一侧的固定夹；所述支撑杆嵌入限位器内部，并且支撑杆之间通过套装在支撑杆外侧的调节伸缩器固定；所述限位器与支撑杆之间通过旋入在限位器一侧的限位固定螺母固定，并且限位器外侧通过铰链连接支撑脚；所述支撑脚与支撑杆底端通过连接杆连接且支撑脚一端安装万向轮；所述万向轮顶端安装刹车板；该种折叠式音乐教学乐谱架结构紧凑，可以通过调节伸缩器调节台板的高度以及通过角度调节器调节台板与支撑杆之间的角度，台板之间可以通过折页折叠，使用方便。

Folding music teaching music stand

The utility model belongs to the technical field of teaching appliances and discloses a foldable music teaching music stand, including the plate and the supporting rod is connected through the angle adjusting device, the bedplate through the hinge connection and the platen is fixed on one side of the baffle; the baffle is provided with a fixed clamping position on one side of the plate; the supporting rods are embedded the limiter, and the supporting rod is sheathed on the supporting rod through the lateral adjustment of the telescopic unit is fixed; between the spacing device and the supporting rod by screwing in the retainer side of the limiting nut fixed, and lateral stopper connected by a hinge supporting legs; the supporting legs and the bottom supporting rod through the end of the connecting rod is connected with the supporting foot and is installed on one end of a universal wheel; the universal wheels are arranged on the top end of the brake plate; the folding music teaching music stand has the advantages of compact structure, can be adjusted by extension The height of the adjusting plate of the compressor is adjusted, and the angle between the bedplate and the supporting rod is adjusted through the angle adjuster.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种乐谱架，尤其是一种折叠式音乐教学乐谱架，属于音乐教学器具应用领域。
技术介绍
几千年来，随着时代的发展以人们对艺术的追求，音乐作为一种可以表达人们感情的媒介受到很多人的关注，随着音乐的快速发展，对教学音乐的人以及器具提出了进一步的要求，使音乐器具在教育中占有不可替代的重要作用。目前，越来越多的学校开展音乐的学习，然而老师教学以及学生学习音乐都离不开，乐谱架是一种用于盛放乐谱帮助老师进行教学以及学习者方便翻看乐谱的一种工具，很多学校老师教学以及学生学习音乐都是手拿着乐谱进行学习，这样长时间造成的后果是老师以及学生感到腰酸背痛，脖子酸胀，另一方面，由于学生学习音乐的姿势不正确，影响脊柱和视力的发育以及教学成果。但是目前市场上的乐谱架存在许多不足之处。如传统的音乐乐谱架功能单一，占用空间大，高度不能调节，制造成本高，不能折叠造成携带不方便，一些使用比较好点的乐谱架往往由于其笨重使人们搬运比较困难等缺点，这些使目前的乐谱架不能满足现今教学的需求，也在逐渐的被社会所淘汰，因此一款完善的携带方便，制造成本低的乐谱架是现在教学的非常急需的器具。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种折叠式音乐教学乐谱架，方便老师教学以及学生学习，可以折叠，携带方便。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种折叠式音乐教学乐谱架，包括台板以及通过角度调节器连接的支撑杆，所述台板通过折页连接且台板一侧固定有挡板；所述挡板一侧安装有位于台板一侧的固定夹；所述支撑杆嵌入限位器内部，并且支撑杆之间通过套装在支撑杆外侧的调节伸缩器固定；所述限位器与支撑杆之间通过旋入在限位器一侧的限位固定螺母固定，并且限位器外侧通过铰链连接支撑脚；所述支撑脚与支撑杆底端通过连接杆连接且支撑脚一端安装万向轮；所述万向轮顶端安装刹车板。作为本技术的一种优选技术方案，还包括通孔，所述通孔位于台板内部且通孔呈阵列式分布。作为本技术的一种优选技术方案，还包括固定螺母，所述支撑杆外侧旋入固定螺母，并且角度调节器与支撑杆之间通过固定螺母固定。作为本技术的一种优选技术方案，所述角度调节器焊接在台板底部，并且通过角度调节器调节台板与支撑杆的角度。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑脚、连接杆以及支撑杆之间呈三角形结构。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑脚之间角度为120°。作为本技术的一种优选技术方案，所述固定夹与挡板之间调节角度为0°～180°。本技术所达到的有益效果是：可以通过调节伸缩器调节台板的高度以及通过角度调节器调节台板与支撑杆之间的角度，台板之间可以通过折页折叠，使用方便，支撑脚一端安装万向轮可以随便移动使用，使其携带方便，均匀分布的通孔使用时减小空气流动对乐谱架的稳定性的影响，经久耐用，稳定性好，美观大方，升降操作简单灵活，适用于各种学校进行音乐教学以及表演，有良好的经济效益和社会效益，适合推广使用。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术A处结构放大示意图；图3是本技术背部结构示意图；图中：1、通孔；2、折页；3、台板；4、固定夹；5、挡板；6、支撑杆；7、调节伸缩器；8、限位器；9、支撑脚；10、刹车板；11、万向轮；12、角度调节器；61、固定螺母；81、限位固定螺母；91、铰链；92、连接杆。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1如图1-3所示，一种折叠式音乐教学乐谱架，包括台板3以及通过角度调节器12连接的支撑杆6，所述台板3通过折页2连接且台板3一侧固定有挡板5；所述挡板5一侧安装有位于台板3一侧的固定夹4；所述支撑杆6嵌入限位器8内部，并且支撑杆6之间通过套装在支撑杆6外侧的调节伸缩器7固定；所述限位器8与支撑杆6之间通过旋入在限位器8一侧的限位固定螺母81固定，并且限位器8外侧通过铰链91连接支撑脚9；所述支撑脚9与支撑杆6底端通过连接杆92连接且支撑脚9一端安装万向轮11；所述万向轮11顶端安装刹车板10。为了使该种乐谱教学架使用方便，制造成本低，还包括通孔1，所述通孔1位于台板3内部且通孔1呈阵列式分布；还包括固定螺母61，所述支撑杆6外侧旋入固定螺母61，并且角度调节器12与支撑杆6之间通过固定螺母61固定；所述角度调节器12焊接在台板3底部，并且通过角度调节器12调节台板3与支撑杆6的角度；所述支撑脚9、连接杆92以及支撑杆6之间呈三角形结构；所述支撑脚9之间角度为120°；所述固定夹4与挡板5之间调节角度为0°～180°。可以通过调节伸缩器7调节台板3的高度以及通过角度调节器12调节台板3与支撑杆6之间的角度，台板3之间可以通过折页2折叠，使用方便，均匀分布的通孔1使用时减小空气流动对乐谱架的稳定性的影响，经久耐用，稳定性好，美观大方，升降操作简单灵活。本技术在使用时，首先，将套装在支撑杆6外侧的限位器8往支撑杆6底端压，压到支撑脚9均展开时，旋拧限位固定螺母81，同时通过脚踩刹车板10固定万向轮11，然后将支撑杆6上部向上拉到一定的高度通过套装在支撑杆6侧壁的固定调节伸缩器7固定，固定好后将角度调节器12插入支撑杆6内部且通过旋入支撑杆6顶端的固定螺母61固定角度调节器12，当角度调节器12固定好后，通过角度调节器12调节好台板3与支撑杆6的角度，最后，将台板3展开，将乐谱放在台板3上，通过固定夹4固定乐谱进行教学；当教学完成后，将乐谱取下，将台板3折叠起来，调节角度调节器12将台板3调到与支撑杆6角度最小的位置，通过调节伸缩器7将支撑杆6压缩最短，最后松开限位固定螺母81将限位器8上拉即可或者不松开限位调节螺母81，松开叉车板10即可携带。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种折叠式音乐教学乐谱架，包括台板(3)以及通过角度调节器(12)连接的支撑杆(6)，其特征在于，所述台板(3)通过折页(2)连接且台板(3)一侧固定有挡板(5)；所述挡板(5)一侧安装有位于台板(3)一侧的固定夹(4)；所述支撑杆(6)嵌入限位器(8)内部，并且支撑杆(6)之间通过套装在支撑杆(6)外侧的调节伸缩器(7)固定；所述限位器(8)与支撑杆(6)之间通过旋入在限位器(8)一侧的限位固定螺母(81)固定，并且限位器(8)外侧通过铰链(91)连接支撑脚(9)；所述支撑脚(9)与支撑杆(6)底端通过连接杆(92)连接且支撑脚(9)一端安装万向轮(11)；所述万向轮(11)顶端安装刹车板(10)。

【技术特征摘要】
1.一种折叠式音乐教学乐谱架，包括台板(3)以及通过角度调节器(12)连接的支撑杆(6)，其特征在于，所述台板(3)通过折页(2)连接且台板(3)一侧固定有挡板(5)；所述挡板(5)一侧安装有位于台板(3)一侧的固定夹(4)；所述支撑杆(6)嵌入限位器(8)内部，并且支撑杆(6)之间通过套装在支撑杆(6)外侧的调节伸缩器(7)固定；所述限位器(8)与支撑杆(6)之间通过旋入在限位器(8)一侧的限位固定螺母(81)固定，并且限位器(8)外侧通过铰链(91)连接支撑脚(9)；所述支撑脚(9)与支撑杆(6)底端通过连接杆(92)连接且支撑脚(9)一端安装万向轮(11)；所述万向轮(11)顶端安装刹车板(10)。2.根据权利要求1所述的一种折叠式音乐教学乐谱架，其特征在于，还包括通孔(1)，所述通孔(1)位于台板(3)内部且通...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘家豪，
申请(专利权)人：浙江工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33