一种教学用模拟墙装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种教学用模拟墙装置。采用的技术方案主要由多个独立模拟墙模块连接到而成，其整体呈“L”形，所述独立模拟墙模块包括前后排列、并通过连接杆连接的方形立柱以及方形立柱上方的框架，所述方形立柱以及框架上开设有对应的带螺纹固定孔，在前后端的框架内均嵌入网孔板，在框架前端上方设置楣板、顶部设置屋檐，所述多个独立模拟墙模块的方形立柱以及框架之间通过带螺纹固定孔连接活动连接块，所述多个独立模拟墙模块的框架后端上方通过桥架固定板连接桥架。

Analog wall device for teaching

The utility model relates to a simulated wall device for teaching. The technical scheme is mainly composed of a plurality of independent analog module is connected to a wall, the whole is in the shape of \L\, the independent simulation module includes a wall and arranged, and connected by the connecting rod and the square column square column at the top of the frame, the square column and frame is arranged on the corresponding threaded fixed the hole, are embedded in the frame before and after the end of inner mesh plate, lintel board, is arranged on the top of the front end of the frame is arranged above the eaves, connected by a movable connecting block with screw fixing holes between the plurality of independent simulation module of square column and wall frame above the rear end of the frame, the multiple independent simulation module connected through the bridge bridge wall fixed plate.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学设备，具体为一种教学用模拟墙装置。
技术介绍
实训教学装置广泛应用于目前的教学活动中，其主要功能是通过器件安装、接线、调试、故障设置、功能演示等操作实训，让学生能够直观快速的了解相关知识和操作。目前的教学实训装置主要分为台式结构、网孔结构两种，台式结构的实训装置，具有一个操作平台和一个设备安装屏，装置中的各种系统部件或装备都已按照系统要求预先进行了连接，且设备多是固定在安装屏的铁板上，其适合于进行功能演示的操作，但不适合动手拆装和自行布线操作。网孔结构的实训装置，各系统部件或设备之间是相互独立的，可以由学生自行完成系统的设计、安装、布线和调试等实际的操作训练，从而提高学生的动手操作能力，然而目前市场上存在的网孔结构的实训装置，样式千变万化，性能参差不齐，有些网孔结构的实训台，直接使用大块的网孔板替换原来的台式实训台的铁板，这种结构使得网孔板比较笨重，且不易于从屏上取下来进行部件安装；有些网孔结构的实训台网孔板虽然进行了模块化设计，组合成房间等结构，增加了灵活性，但却增加了产品的占地面积，同时产品体积较大，不利于产品移动、运输，且实训器件无法预先安装，产品售后工作量较大。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种新型模块化的教学用模拟墙装置。为解决上述问题，本技术采用的技术方案主要由多个独立模拟墙模块连接到而成，其整体呈“L”形，所述独立模拟墙模块包括前后排列、并通过连接杆连接的方形立柱以及方形立柱上方的框架，所述方形立柱以及框架上开设有对应的带螺纹固定孔，在前后端的框架内均嵌入网孔板，在框架前端上方设置楣板、顶部设置屋檐，所述多个独立模拟墙模块的方形立柱以及框架之间通过带螺纹固定孔连接活动连接块，所述多个独立模拟墙模块的框架后端上方通过桥架固定板连接桥架。所述教学用模拟墙装置，其特征在于：所述网孔板边缘折弯后嵌入框架内，并通过在框架上下端设置的网孔板固定孔内挤入螺丝固定。所述教学用模拟墙装置，其特征在于：所述网孔板两端设有把手。本技术的教学用模拟墙装置优点如下：1、运输方便：实训台具有鲜明的墙体结构，多模块设计，单模块体积较小，各模块形状相似，便于移动、运输、装卸；2、安装灵活：任意模块之间可以组合连接，利于扩展墙体面积，增加实训工位。任意模拟墙体及器件，可以快速的拆卸更换成其他墙体及器件，便于实训操作；3、利用率高：模块双面安装器件，即提高了空间利用率，增加了实用性，又使得实训台架更加稳固。下面结合说明书附图对本技术做进一步说明。附图说明图1是本技术教学用模拟墙装置的正面视图；图2是本技术教学用模拟墙装置的俯视图。具体实施方式参照图1-2所示，本技术的教学用模拟墙装置，该教学用模拟墙装置主要由多个独立模拟墙模块a连接到而成，其整体呈“L”形。其中，左侧的独立模拟墙模块a纵向设置，右侧的二个独立模拟墙模块a横向设置。所述独立模拟墙模块a包括前后排列、并通过连接杆16连接的方形立柱9以及方形立柱9上方的框架3，所述方形立柱9以及框架3上开设有对应的带螺纹固定孔10，在前后端的框架3内均嵌入网孔板8，在框架3前端上方设置楣板2、顶部设置屋檐1，所述多个独立模拟墙模块a的方形立柱9以及框架3之间通过带螺纹固定孔10连接活动连接块11，所述多个独立模拟墙模块a的框架3后端上方通过桥架固定板13连接桥架12。进一步优化上述方案，所述网孔板8边缘折弯后嵌入框架3内，并通过在框架3上下端设置的网孔板固定孔6内挤入螺丝固定所述网孔板（8）。所述网孔板8的两端设有把手7。通过上述结构，便于安装器件，网孔板之间可互换，便于快速进行整体系统更换，满足教学实训中不同系统器件的教学需求，如原来安装消防报警联动系统，整体更换为对讲门禁系统。上所述，并非对本技术做任何形式上的限制，虽然本技术已以较佳实施案例揭示如上，然而并非用以限定本技术，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本专利技术技术方案范围内，当可利用上述揭示的结构及
技术实现思路
做出些许的更动或修饰为等同变化的等效实施案例，但是凡是未脱离本专利技术技术方案的内容，依据本专利技术的技术实质对以上实施案例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属本技术技术方案范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用模拟墙装置，其特征在于：该教学用模拟墙装置主要由多个独立模拟墙模块（a）连接到而成，其整体呈“L”形，所述独立模拟墙模块（a）包括前后排列、并通过连接杆（16）连接的方形立柱（9）以及方形立柱（9）上方的框架（3），所述方形立柱（9）以及框架（3）上开设有对应的带螺纹固定孔（10），在前后端的框架（3）内均嵌入网孔板（8），在框架（3）前端上方设置楣板（2）、顶部设置屋檐（1），所述多个独立模拟墙模块（a）的方形立柱（9）以及框架（3）之间通过带螺纹固定孔（10）连接活动连接块（11），所述多个独立模拟墙模块（a）的框架（3）后端上方通过桥架固定板（13）连接桥架（12）。

【技术特征摘要】
1.一种教学用模拟墙装置，其特征在于：该教学用模拟墙装置主要由多个独立模拟墙模块（a）连接到而成，其整体呈“L”形，所述独立模拟墙模块（a）包括前后排列、并通过连接杆（16）连接的方形立柱（9）以及方形立柱（9）上方的框架（3），所述方形立柱（9）以及框架（3）上开设有对应的带螺纹固定孔（10），在前后端的框架（3）内均嵌入网孔板（8），在框架（3）前端上方设置楣板（2）、顶部设置屋檐（1），所述多个独立模拟墙模块（...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄华圣，杨晓利，王治江，杨晨丽，
申请(专利权)人：浙江天煌科技实业有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33