一种电子信息技术用的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种电子信息技术用的教学装置，包括教学装置本体，教学装置本体包括第一和第二板体，第一板体的右侧设有第一连接部，第二板体的左侧设有第二连接部，第一和第二连接部内安装了转轴，第一板体的正面设有开口，插孔和插槽，插孔包括第一和第二插孔，第一和第二插孔上安装放置体，放置体设有与第一板体设有的第一，第二插孔相对应的第一和第二插柱，放置体还设有连接槽；本实用新型专利技术的电子信息技术用的教学装置，综合性强，使用方便，安装简单，便于收纳。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及电子信息
，特别涉及一种电子信息技术用的教学装置
技术介绍
现在，随着电子信息技术的发展，各大院校均开设了电子信息技术的相关专业，而学习电子信息技术会涉及到很多相关的技术难题，由于电子信息技术比较抽象，涉及的知识点多，就要结合实践和理论于一体，才能使得学生们理解和运用，而现有的用于电子信息技术的教学装置，结构简单，使用呆板，只注重知识点简单教学，对实践性和演示性缺乏认识
技术实现思路
本技术为了解决现有技术中的电子信息技术的教学装置，结构简单，使用呆板的问题，提供了一种综合性强，使用方便，安装简单，便于收纳的电子信息技术用的教学装置。本技术的具体技术方案如下：一种电子信息技术用的教学装置，包括教学装置本体和放置体，所述教学装置本体包括第一板体和第二板体，所述第一板体的右侧设有连接部，其为第一连接部，所述第二板体的左侧设有连接部，其为第二连接部，所述第一连接部和第二连接部内安装了转轴，所述第一板体的内部设有容纳腔，所述第一板体的正面设有开口，插孔和插槽，所述第一板体上正面设有的开口与容纳腔相连通，所述插孔包括第一插孔和第二插孔，所述第一插孔设在插槽左侧，所述第二插孔设在插槽右侧，所述放置体设有与第一板体设有的第一插孔，第二插孔相对应位置的插柱，其分别为第一插柱和第二插柱，所述放置体设有的第一插柱插入到第一板体设有的第一插孔内，所述放置体设有的第二插柱插入到第一板体设有的第二插孔内，所述放置体还设有连接槽，所述放置体设有的连接槽与第一板体设有的插槽呈相对位置设置，所述放置体的顶面开口，所述第二板体上设有磁性板，所述第一板体和第二板体的底面均设有支撑座。以下为本技术的附属技术方案。作为优选方式，所述第一插孔，第二插孔和插槽均设在开口的正下方。作为优选方式，所述第一板体的右侧设有扣孔，所述第二板体的左侧设有扣体。作为优选方式，所述磁性板上设有螺栓孔，所述第二板体上设有与磁性板上设有的螺栓孔相对应位置的连接孔，其通过螺栓相连接固定。作为优选方式，所述第一板体和第二板体的底面设有的支撑座分别设有两个，所述第一板体和第二板体的底面分别设有的两个支撑座均包括支撑杆和底座，所述底座连接在支撑杆的底端。本技术的技术效果：本技术的一种电子信息技术用的教学装置，通过第一和第二板体的设置，扩展了教学装置的使用面积；通过放置体的设置，便于放置播放器，使用方便；通过第一板体设有的插孔和插槽的设置，便于连接放置体；通过第一板体设有的扣孔和第二板体设有的扣体的设置，便于折叠，收纳放置；通过第二板体设有的磁性板，便于书写教学；整个装置，综合性强，使用方便，安装简单，便于收纳。附图说明图1是本技术实施例的一种电子信息技术用的教学装置的分解结构图。图2是本技术实施例的一种电子信息技术用的教学装置的结构示意图。图3是本技术实施例的一种电子信息技术用的教学装置的使用状态示意图。图中：教学装置本体1，第一板体2，开口21，插孔22，第一插孔221，第二插孔222，插槽23，容纳腔24，扣孔25，第二板体3，磁性板31，螺栓孔310，螺栓311，扣体32，连接部4，第一连接部41，第二连接部42，转轴43，支撑座5，支撑杆51，底座52，放置体6，插柱61，第一插柱611，第二插柱612，连接槽62。具体实施方式下面连接附图对本技术做进一步说明。如图1至图3所示，本实施例的一种电子信息技术用的教学装置，包括教学装置本体1和放置体6，所述教学装置本体1包括第一板体2和第二板体3，所述第一板体2的右侧设有连接部4，其为第一连接部41，所述第二板体3的左侧设有连接部4，其为第二连接部42，所述第一和第二连接部内安装了转轴43，这样设置，便于折叠第一和第二板体。所述第一板体2的内部设有容纳腔24，所述第一板体2的正面设有开口21，插孔22和插槽23，所述第一板体2的正面设有的开口21与容纳腔21相连通，这样设置，便于放置显示屏。所述插孔22包括第一插孔221和第二插孔222，这样设置，便于连接放置体设有的第一和第二插柱。所述第一，第二插孔和插槽23均设在开口21的正下方。这样设置，布局合理。所述第一插孔221设在插槽23左侧，所述第二插孔222设在插槽23右侧，所述放置体6设有与第一板体2设有的第一插孔221，第二插孔222相对应位置的插柱61，其分别为第一插柱611和第二插柱612，所述放置体6设有的第一插柱611插入到第一板体2设有的第一插孔221内，所述放置体6设有的第二插柱612插入到第一板体2设有的第二插孔222内，这样设置，连接牢固。所述放置体6的背面还设有连接槽62，所述放置体6设有的连接槽62与第一板体2设有的插槽23呈相对位置设置，这样设置，便于连接放置体内放置的播放器和第一板体容纳部内放置的显示屏之间的连接线的连接。所述放置体6的顶面开口，这样设置，便于放置播放设备，比如播放器等，方便电子信息技术的教学。所述第二板体3上设有磁性板31，所述磁性板31设有螺栓孔310，所述第二板体3上设有与磁性板31设有的螺栓孔310相对应位置的连接孔（图中未示），其通过螺栓311固定，这样设置，连接牢固。所述第一和第二板体的底面均设有支撑座5。所述第一和第二板体的底面设有的支撑座5分别设有两个，所述第一和第二板体的底面分别设有的两个支撑座5均包括支撑杆51和底座52，所述底座连52接在支撑杆51上，这样设置，放置稳定。所述第一板体2的右侧设有扣孔25，所述第二板体3的左侧设有扣体32。这样设置，在不使用教学装置时，可拆下放置体，折叠板体，将第二板体设有的扣体扣紧在第一板体设有的扣孔上，连接牢固，而且便于收纳。本技术的一种电子信息技术用的教学装置，在具体使用过程中，教学人员将放置体设有的第一和第二插柱插入到第一板体设有的第一，第二插孔，同时放置体设有的连接槽对正第一板体设有的插槽，教学人员在第一板体设有的容纳腔内通过开口放入显示屏，在连接的放置体内放置播放器，连接槽和插槽配接，接着，教学人员通过磁性笔在第二板体设有的磁性板上手写电子信息技术相关的知识要点帮助学生理解；当不需要使用教学装置时，教学人员将显示屏和播放器分别从第一板体设有的容纳腔和放置体内取出，同时，取下放置体，然后将第二板体重叠在第一板体上，通过第二板体右侧设有的扣体扣紧要第一板体上，这样便于收纳，不占有空间。本实施例的一种电子信息技术用的教学装置，1、通过第一和第二板体的设置，扩展了教学装置的使用面积；通过放置体的设置，便于放置播放器，使用方便；2、通过第一板体设有的插孔和插槽的设置，便于连接放置体；3、通过第一板体设有的扣孔和第二板体设有的扣体的设置，便于收纳放置；4、通过第二板体设有的磁性板，便于教学；5、整个装置，综合性强，使用方便，安装简单，便于收纳。需要指出的是，上述较佳实施例仅为说明本技术的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本技术的内容并据以实施，并不能以此限制本技术的保护范围。凡根据本技术精神实质本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子信息技术用的教学装置，包括教学装置本体和放置体，其特征在于：所述教学装置本体包括第一板体和第二板体，所述第一板体的右侧设有连接部，其为第一连接部，所述第二板体的左侧设有连接部，其为第二连接部，所述第一连接部和第二连接部内安装了转轴，所述第一板体的内部设有容纳腔，所述第一板体的正面设有开口，插孔和插槽，所述第一板体上正面设有的开口与容纳腔相连通，所述插孔包括第一插孔和第二插孔，所述第一插孔设在插槽左侧，所述第二插孔设在插槽右侧，所述放置体设有与第一板体设有的第一插孔，第二插孔相对应位置的插柱，其分别为第一插柱和第二插柱，所述放置体设有的第一插柱插入到第一板体设有的第一插孔内，所述放置体设有的第二插柱插入到第一板体设有的第二插孔内，所述放置体还设有连接槽，所述放置体设有的连接槽与第一板体设有的插槽呈相对位置设置，所述放置体的顶面开口，所述第二板体上设有磁性板，所述第一板体和第二板体的底面均设有支撑座。

【技术特征摘要】
1.一种电子信息技术用的教学装置，包括教学装置本体和放置体，其特征在于：所述教学装置本体包括第一板体和第二板体，所述第一板体的右侧设有连接部，其为第一连接部，所述第二板体的左侧设有连接部，其为第二连接部，所述第一连接部和第二连接部内安装了转轴，所述第一板体的内部设有容纳腔，所述第一板体的正面设有开口，插孔和插槽，所述第一板体上正面设有的开口与容纳腔相连通，所述插孔包括第一插孔和第二插孔，所述第一插孔设在插槽左侧，所述第二插孔设在插槽右侧，所述放置体设有与第一板体设有的第一插孔，第二插孔相对应位置的插柱，其分别为第一插柱和第二插柱，所述放置体设有的第一插柱插入到第一板体设有的第一插孔内，所述放置体设有的第二插柱插入到第一板体设有的第二插孔内，所述放置体还设有连接槽，所述放置体设有的连接槽与第一板体设有的插槽呈相对位置设置，所述放置体的...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘银辉，罗薇，
申请(专利权)人：吉林工程技术师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22