一种中学数学用多功能学具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中学数学用多功能学具，包括量角器，量角器的下端连接有直尺，量角器上还设有副尺，副尺的一端开设有圆环状开口，量角器的中心点设有与圆环状开口相卡合的凸起块，量角器的下部设有下端尺，下端尺上设有放置副尺的凹槽，直尺与下端尺一体构成，直尺的下部沿尺面设置有定位凸起，定位凸起的左端即直尺的左端设置有定位座，定位座下方设置有定位针；定位凸起上设置有与其滑动连接的滑动座，滑滑动座上设置有定位套，定位套中穿有与其滑动连接的粉笔套。本实用新型专利技术结构合理、简单方便、性能优良，非常实用，方便的绘制不同半径的圆心，能够将圆心固定在一平面上并可兼作量角器使用的效果，方便携带。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种文具，具体是一种中学数学用多功能学具。
技术介绍
数学教学以及学生作业时，经常会用到文具，数学文具主要是为了方便学生以及教师作图，传统的文具有直尺、量角器以及圆规等，目前数学教学经常使用圆规和直尺教具，由于二者分离且性能比较单一，在数学教学过程中在黑板上作图需反复更换作图用具，这样不仅费时费力，而且浪费了宝贵的教学时间。由此便无法引起学生的学习兴趣，从而也降低了教学效率。而且教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，尤其是在几何作图演示中，会使用三角尺教具，量角器教具，这些教具比较分散，作图时需要来回更换，浪费了宝贵的教学时间，且大大增加了教师的工作量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中学数学用多功能学具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中学数学用多功能学具，包括量角器，所述量角器的下端连接有直尺，量角器上还设有副尺，副尺的一端开设有圆环状开口，量角器的中心点设有与圆环状开口相卡合的凸起块，凸起块设在直尺的顶部中心处，量角器的下部设有下端尺，下端尺上设有放置副尺的凹槽，直尺与下端尺一体构成，直尺的下部沿尺面设置有定位凸起，定位凸起的左端即直尺的左端设置有定位座，定位座下方设置有定位针；定位凸起上设置有与其滑动连接的滑动座，滑动座上设置有滑动旋钮；滑动旋钮一侧的滑动座上设置有定位套，定位套与滑动座固定连接，定位套中穿有与其滑动连接的粉笔套，定位套上设置有粉笔定位钮。作为本技术进一步的方案：所述粉笔套与定位凸起之间垂直设置。r>作为本技术再进一步的方案：所述粉笔套的上端设置有定位线。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构合理、简单方便、性能优良，非常实用，可以非常的方便的绘制不同半径的圆心实现了使用方便，能够将圆心固定在一平面上并可兼作量角器使用的效果，方便携带，也可方便教师的教学。附图说明图1为中学数学用多功能学具的结构示意图；图2为图1中A-A剖视图；图中：1-量角器、2-直尺、3-副尺、4-圆环状开口、5-凸起块、6-下端尺、7-凹槽、8-定位凸起、9-定位座、10-定位针、11-粉笔定位钮、12-定位套、13-粉笔套、14-滑动座、15-滑动旋钮、16-刻度线、17-定位线。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-2，一种中学数学用多功能学具，包括量角器1，所述量角器1的下端连接有直尺2，量角器1上还设有副尺3，副尺3的一端开设有圆环状开口4，量角器2的中心点设有与圆环状开口4相卡合的凸起块5，副尺3上的圆环状开口4可以绕凸起块5转动，也可以方便的取下，所述凸起块5设在直尺2的顶部中心处，所述量角器2的下端尺6设有放置副尺3的凹槽7，所述直尺2与下端尺6一体构成，直尺2的下部沿尺面设置有定位凸起8，定位凸起8的左端即直尺2的左端设置有定位9，定位座9下方设置有定位针10；在定位凸起8上设置有与其滑动连接的滑动座14，滑动座14上设置有滑动旋钮15；滑动旋钮15一侧的滑动座14上设置有定位套12，定位套12与滑动座14固定连接，在定位套12中穿有与其滑动连接的粉笔套13，定位套12上设置有粉笔定位钮11；粉笔套13与定位凸起8之间垂直设置；在粉笔套13的上端设置有定位线17。所述副尺3与直尺2上均设有刻度线16。本技术的工作原理是：使用本技术时，将下端尺6的上边重合在需要测量的角的一条边上，转动副尺3至所需测量的角的另一条边上，根据量角器1的刻度，即可测出角的度数；需要画出所需度数的角时，将副尺3转动到量角器1的所需度数时，沿副尺3和下端尺6上沿划线，即可画出所需度数的角；在粉笔套13中放置粉笔，可根据情况调节粉笔套13在定位套12中的位置，将定位座9上的定位针10固定在黑板上，通过旋转滑动旋钮15，调节滑动座14在定位凸起8上的位置，从定位线17上读取所需半径，绕定位针10旋转便可画圆，能够将圆心固定在一平面。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中学数学用多功能学具，包括量角器，其特征在于，所述量角器的下端连接有直尺，量角器上还设有副尺，副尺的一端开设有圆环状开口，量角器的中心点设有与圆环状开口相卡合的凸起块，凸起块设在直尺的顶部中心处，量角器的下部设有下端尺，下端尺上设有放置副尺的凹槽，直尺与下端尺一体构成，直尺的下部沿尺面设置有定位凸起，定位凸起的左端即直尺的左端设置有定位座，定位座下方设置有定位针；定位凸起上设置有与其滑动连接的滑动座，滑动座上设置有滑动旋钮；滑动旋钮一侧的滑动座上设置有定位套，定位套与滑动座固定连接，定位套中穿有与其滑动连接的粉笔套，定位套上设置有粉笔定位钮。

【技术特征摘要】
1.一种中学数学用多功能学具，包括量角器，其特征在于，所述量角器的下端连接有直尺，量角器上还设有副尺，副尺的一端开设有圆环状开口，量角器的中心点设有与圆环状开口相卡合的凸起块，凸起块设在直尺的顶部中心处，量角器的下部设有下端尺，下端尺上设有放置副尺的凹槽，直尺与下端尺一体构成，直尺的下部沿尺面设置有定位凸起，定位凸起的左端即直尺的左端设置有定位座，定位座下方设置有定位针；定位凸起上设...

【专利技术属性】
技术研发人员：马冬文，陶亚宾，傅艳华，陈小勇，
申请(专利权)人：马冬文，陶亚宾，傅艳华，陈小勇，
类型：新型
国别省市：江西;36