数学领域用组合尺制造技术

本实用新型专利技术提供一种组合拆卸简便、结构简单、易于携带、使用方便的数学领域用组合尺，它包括一板状主体、至少一个尺体，在所述板状主体上开设有与所述尺体表面形状相同的安装口；环绕所述安装口的内壁上还设置有台阶；在所述台阶上方的安装口的内壁上还设置有至少一个突出体，并在所述尺体的外壁上设置有与所述突出体位置对应的卡合槽；所述尺体可安装于所述安装口内，且所述尺体安装于所述安装口内时，所述尺体的边缘位于所述台阶上，且所述突出体位于所述卡合槽内，以实现对所述尺体的锁合。

Combined ruler for mathematics field

The utility model provides a combination of easy disassembly, simple structure, easy to carry and use mathematics conveniently by the combined ruler which comprises a plate body, at least one ruler body, in the plate main body is provided with the same and the ruler body surface shape of the mounting hole; surrounding the installation opening. The inner wall is also provided with a step; in the upper part of the inner wall of the step of installing port is provided with at least one protrusion, and a clamping groove and the protruding body corresponding to the position of the set in the outer wall of the ruler body; the ruler body can be installed in the mounting hole, and the the ruler body is installed on the installation port when the ruler body located at the edge of the step, and the protrusions are positioned in the card slot, in order to realize the locking of the ruler body.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育所用工具
，尤其涉及一种数学领域用组合尺。
技术介绍
数学作为一种最基础的学科，其在小学教育中起到了极其重要的作用，而对于小学生来讲，其由于年纪小，认知能力欠缺，其在学习中尤其是在数学的学习中，需要在教师和教辅工具的共同作用下，才能使学生更容易的理解其所学的内容；而在其小学生的学习中，其尺类的使用是必不可少的，而现有的尺类的种类较多，在学习中较多的尺类不易存放和携带，同时也不方便对其进行有序的存放，同时，较多的尺类也容易丢失，致使其在使用中影响学生的学习，因此，有必要设计一种新型适合小学生使用的组合尺。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种组合拆卸简便、结构简单、易于携带、使用方便的数学领域用组合尺。为了实现本技术的目的，本技术所采用的技术方案为：设计一种数学领域用组合尺，它包括一板状主体、至少一个尺体，在所述板状主体上开设有与所述尺体表面形状相同的安装口；环绕所述安装口的内壁上还设置有台阶；在所述台阶上方的安装口的内壁上还设置有至少一个突出体，并在所述尺体的外壁上设置有与所述突出体位置对应的卡合槽；所述尺体可安装于所述安装口内，且所述尺体安装于所述安装口内时，所述尺体的边缘位于所述台阶上，且所述突出体位于所述卡合槽内，以实现对所述尺体的锁合。进一步的，所述尺体包括呈矩形的直尺、呈半圆形的量角尺、呈等边三角形的第一三角尺、呈等角三角形的第二三角尺、以及三个角分别为30°、60°、90°的第三三角尺。进一步的，开设在所述板状主体上的用于安装所述量角尺的安装口为其半径与所述量角尺半径相同的圆形安装口。进一步的，在所述板状主体的两个长边上均设置有刻度线。进一步的，在所述直尺、量角尺、第一三角尺、第二三角尺和第三三角尺的至少一个边上亦均设置有刻度线。进一步的，所述直尺、量角尺、第一三角尺、第二三角尺和第三三角尺均为透明的板状实体结构。进一步的，所述突出体突出于所述安装口内壁的高度为0.1mm-0.5mm。进一步的，所述突出体突出于所述安装口内壁的高度为0.2mm。进一步的，所述尺体被卡合在所述安装口内时，所述尺体的上表面与所述板状主体的上表面位于同一水平面。本技术的有益效果在于：1.本设计的组合尺中的尺类可以满足学生的学习，同时本设计中的多个尺体可以经由本设计的板状主体进行组合在一起，携带方便，而在使用中将需使用的其中一个尺体从板状主体内拿出即可，使用方便。2.本设计的突出体可以对安装于安装口内的尺体进行有效的固定，避免其在携带时掉落。3.本设计其结构简单、使用方便便捷、且易于实现。附图说明图1为本技术的主要结构主视状态结构示意图；图2为本技术中的板状主体主要结构示意图；图3为本技术中的尺体和安装口卡合时其卡合槽和突出体相互设置关系示意图之一；图4为本技术中的尺体和安装口卡合时其卡合槽和突出体相互设置关系示意图之二；图中：1.直尺；2.量角尺；3.第一三角尺；4.第二三角尺；5.第三三角尺；6.板状主体；7、9、10、22.安装口；8.圆形安装口；11、12、13、14、21.台阶；15、16、17、18、19、20、21.刻度线；23.卡合槽；24.突出体。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术进一步说明：实施例1：一种数学领域用组合尺，参见图1至图4；包括一板状主体6、至少一个尺体，在所述板状主体6上开设有与所述尺体表面形状相同的安装口7、9、10、22；环、绕所述安装口7、9、10、22的内壁上还设置有台阶11、12、13、14、21；在所述台阶11、12、13、14、21上方的安装口7、9、10、22的内壁上还设置有至少一个突出体24，并在所述尺体的外壁上设置有与所述突出体24位置对应的卡合槽23；所述尺体可安装于所述安装口内，且所述尺体安装于所述安装口内时，所述尺体的边缘位于所述台阶上，且所述突出体24位于所述卡合槽23内，以实现对所述尺体的锁合。而在实施中，突出体和卡合槽的数量可以为多个，且其各自等间隔设置于对应的安装口的内壁上和尺体的外壁上。本设计中以上所述的尺体包括呈矩形的直尺1、呈半圆形的量角尺2、呈等边三角形的第一三角尺3、呈等角三角形的第二三角尺4、以及三个角分别为30°、60°、90°的第三三角尺5。进一步的，在所述板状主体的两个长边上均设置有刻度线16。同时，在所述直尺1、量角尺2、第一三角尺3、第二三角尺4和第三三角尺5的至少一个边上亦均设置有刻度线15、17、18、19、20、21，以辅助学生的使用；而为了提高本设计的尺体的整体强度，以上所述的直尺1、量角尺2、第一三角尺3、第二三角尺4和第三三角尺4均为透明的板状实体结构。进一步的，所述突出体24突出于所述安装口内壁的高度为0.1mm-0.5mm，具体的可以为0.2mm，且在所述尺体被卡合在所述安装口内时，所述尺体的上表面与所述板状主体的上表面位于同一水平面。进一步的，开设在所述板状主体1上的用于安装所述量角尺的安装口为其半径与所述量角尺半径相同的圆形安装口8；该圆形安装口8在使用中其一可以实现对量角尺2的固定，其二在使用中也可以通过圆形安装口8快速的画出圆形。综上，本实施例的组合尺中的尺类其可以满足学生的学习要求，同时本设计中的多个尺体可以经由本设计的板状主体进行组合在一起，携带方便，而在使用中将需使用的其中一个尺体从板状主体内拿出即可，使用方便；且本设计的突出体可以对安装于安装口内的尺体进行有效的固定，避免其在携带时掉落。本技术的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本技术的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本技术的精神，都在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学领域用组合尺，其特征在于：它包括一板状主体、至少一个尺体，在所述板状主体上开设有与所述尺体表面形状相同的安装口；环绕所述安装口的内壁上还设置有台阶；在所述台阶上方的安装口的内壁上还设置有至少一个突出体，并在所述尺体的外壁上设置有与所述突出体位置对应的卡合槽；所述尺体可安装于所述安装口内，且所述尺体安装于所述安装口内时，所述尺体的边缘位于所述台阶上，且所述突出体位于所述卡合槽内，以实现对所述尺体的锁合。

【技术特征摘要】
1.一种数学领域用组合尺，其特征在于：它包括一板状主体、至少一个尺体，在所述板
状主体上开设有与所述尺体表面形状相同的安装口；环绕所述安装口的内壁上还设置
有台阶；在所述台阶上方的安装口的内壁上还设置有至少一个突出体，并在所述尺体
的外壁上设置有与所述突出体位置对应的卡合槽；所述尺体可安装于所述安装口内，
且所述尺体安装于所述安装口内时，所述尺体的边缘位于所述台阶上，且所述突出体
位于所述卡合槽内，以实现对所述尺体的锁合。
2.如权利要求1所述的数学领域用组合尺，其特征在于：所述尺体包括呈矩形的直尺、
呈半圆形的量角尺、呈等边三角形的第一三角尺、呈等角三角形的第二三角尺、以及
三个角分别为30°、60°、90°的第三三角尺。
3.如权利要求2所述的数学领域用组合尺，其特征在于：开设在所述板状主体上的用于
安装所述量角尺的安装口为其半径与所述量角尺半径相同的圆...

【专利技术属性】
技术研发人员：信登花，
申请(专利权)人：信登花，
类型：新型
国别省市：山东;37