一种英语教学课桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种英语教学课桌，包括桌面和桌腿，桌腿的上端设置有的支撑板，支撑板的两端设置有导板，桌面设置于支撑板的上方，且桌面的两端设置有第一矩形通孔，桌面的中部设置有第二矩形通孔，第一矩形通孔与导板滑动配合，第二矩形通孔内设置有转动板，转动板的前侧边与桌面铰接；支撑板与桌面之间设置有高度调节杆和角度调节杆，高度调节杆和角度调节杆均包括上杆和下杆，下杆的下端与支撑板固定连接，上端设置有外螺纹，高度调节杆的上杆的上端与桌面转动配合，下端设置有螺纹孔，角度调节杆的上杆的上端与转动板转动配合，下端设置有螺纹孔，上杆和下杆螺纹连接。本课桌，桌面高度可调，适用于不同身高的学生。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备领域，尤其是一种英语教学课桌。
技术介绍
现有的英语教学用课桌有多种，我国每个教学班都有很多个学生，这些学生的身高不一致，但是英语教学用的课桌高度一致，课桌的高度无法调节，不适用于身高较高或较低的学生使用。此外，现有的的课桌在使用时，课本平放在桌面上，学生看书时需要低着头，容易导致近视和驼背。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种英语教学课桌，其桌面的高度能够根据学生的习惯或身高调整，使学生使用起来更加舒服；同时，当学生阅读时，能够调整书本与桌面之间的角度，避免学生低着头阅读带来近视、驼背等问题。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种英语教学课桌，包括桌面和一组桌腿，所述桌腿为四根，所述桌腿的上端固定设置有长方形的支撑板，所述支撑板水平设置且其两端固定设置有竖直的导板，所述桌面设置于支撑板的上方，且桌面的两端设置有第一矩形通孔，桌面的中部设置有第二矩形通孔，所述第一矩形通孔与导板滑动配合，所述第二矩形通孔内设置有转动板，所述转动板的前侧边与桌面铰接，另外三边与桌面之间设置有间隙；所述支撑板与桌面之间设置有高度调节杆和角度调节杆，所述高度调节杆和角度调节杆均包括上杆和下杆，所述下杆的下端与支撑板固定连接，上端设置有外螺纹，所述高度调节杆的上杆的上端与桌面转动配合，下端设置有螺纹孔，所述角度调节杆的上杆的上端与转动板转动配合，下端设置有螺纹孔，所述上杆和下杆螺纹连接。进一步地，所述桌腿的底部设置有防滑垫。进一步地，所述桌面上设置有笔筒，所述笔筒的下端通过螺钉安装于桌面。进一步地，相邻两桌腿之间设置有加强杆。进一步地，所述上杆的上端通过轴承安装于桌面或转动板。本技术的有益效果是：由于支撑板固定设置于桌腿上端，即支撑板的高度保持不变，导板固定设置于支撑板，即导板位置固定，桌面通过第一矩形通孔与导板滑动配合，即桌面能够沿着导板上下移动；由于下杆固定设置于支撑板，上杆与桌面或转动板转动配合，转动上杆时，上杆会向上或向下移动，从而带动桌面上下移动或者转动板转动。使用时，学生根据自身的需求调节桌面的高度，阅读时，学生可以调节转动板与桌面的角度，将书本的背面靠在转动板上，即可使书本立起，不需要低着头观看，避免学生出现近视、驼背、颈椎病等问题。附图说明图1是本技术的主视剖视示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。如图1所示，本技术的一种英语教学课桌，包括桌面10和一组桌腿20，所述桌腿20为四根，所述桌腿20的上端固定设置有长方形的支撑板30，所述支撑板30水平设置且其两端固定设置有竖直的导板31，所述桌面10设置于支撑板30的上方，且桌面10的两端设置有第一矩形通孔，桌面10的中部设置有第二矩形通孔，所述第一矩形通孔与导板31滑动配合，所述第二矩形通孔内设置有转动板11，所述转动板11的前侧边与桌面10铰接，另外三边与桌面10之间设置有间隙；所述支撑板30与桌面10之间设置有高度调节杆和角度调节杆，所述高度调节杆和角度调节杆均包括上杆32和下杆33，所述下杆33的下端与支撑板30固定连接，上端设置有外螺纹，所述高度调节杆的上杆32的上端与桌面10转动配合，下端设置有螺纹孔，所述角度调节杆的上杆32的上端与转动板11转动配合，下端设置有螺纹孔，所述上杆32和下杆33螺纹连接。桌面10和桌腿20可采用木材或者金属材质，由于支撑板30固定设置于桌腿20的上端，即支撑板30的高度保持不变，导板31固定设置于支撑板30，即导板31的位置固定，桌面10通过第一矩形通孔与导板31滑动配合，即桌面10能够沿着导板31上下移动；由于下杆33固定设置于支撑板30，上杆32与桌面10或转动板11转动配合，转动上杆32时，上杆32会向上或向下移动，从而带动桌面10上下移动或者转动板11转动。使用时，学生可以根据自身的需求调节桌面10的高度，阅读时，学生可以调节转动板11与桌面10的角度，将书本的背面靠在转动板11上，即可使书本立起，不需要低着头观看，避免学生出现近视、驼背、颈椎病等问题。为了防止课桌在使用时滑动，所述桌腿20的底部设置有防滑垫21。所述桌面10上设置有笔筒12，所述笔筒12的下端通过螺钉安装于桌面10。笔筒12用于装各种写字笔，防止写字笔丢失、掉落。为了增加课桌的结构强度，相邻两桌腿之间设置有加强杆13。进一步地，所述上杆32的上端通过轴承安装于桌面10或转动板11。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学课桌，包括桌面（10）和一组桌腿（20），其特征在于：所述桌腿（20）为四根，所述桌腿（20）的上端固定设置有长方形的支撑板（30），所述支撑板（30）水平设置且其两端固定设置有竖直的导板（31），所述桌面（10）设置于支撑板（30）的上方，且桌面（10）的两端设置有第一矩形通孔，桌面（10）的中部设置有第二矩形通孔，所述第一矩形通孔与导板（31）滑动配合，所述第二矩形通孔内设置有转动板（11），所述转动板（11）的前侧边与桌面（10）铰接，另外三边与桌面（10）之间设置有间隙；所述支撑板（30）与桌面（10）之间设置有高度调节杆和角度调节杆，所述高度调节杆和角度调节杆均包括上杆（32）和下杆（33），所述下杆（33）的下端与支撑板（30）固定连接，上端设置有外螺纹，所述高度调节杆的上杆（32）的上端与桌面（10）转动配合，下端设置有螺纹孔，所述角度调节杆的上杆（32）的上端与转动板（11）转动配合，下端设置有螺纹孔，所述上杆（32）和下杆（33）螺纹连接。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学课桌，包括桌面（10）和一组桌腿（20），其特征在于：所述桌腿（20）为四根，所述桌腿（20）的上端固定设置有长方形的支撑板（30），所述支撑板（30）水平设置且其两端固定设置有竖直的导板（31），所述桌面（10）设置于支撑板（30）的上方，且桌面（10）的两端设置有第一矩形通孔，桌面（10）的中部设置有第二矩形通孔，所述第一矩形通孔与导板（31）滑动配合，所述第二矩形通孔内设置有转动板（11），所述转动板（11）的前侧边与桌面（10）铰接，另外三边与桌面（10）之间设置有间隙；所述支撑板（30）与桌面（10）之间设置有高度调节杆和角度调节杆，所述高度调节杆和角度调节杆均包括上杆（32）和下杆（33），所述下杆（33）的下端与支撑板（30）...

【专利技术属性】
技术研发人员：王栋，
申请(专利权)人：王栋，
类型：新型
国别省市：山东;37