【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别涉及一种高中数学教学尺。
技术介绍
现有技术中的数学教师教学尺均为大型直板尺，教师使用起来没有支撑点，角度和距离都无法完全单手调节，且调节后的角度并不垂直，多功能的教学尺制作工艺复杂，制作成本较高，在教学中使用起来及其不便，影响了教师的教学进度，给教师的教学工作带来诸多不便和困扰。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种可以方便人们使用的一种高中数学教学尺。本技术是通过如下技术方案实现的：一种高中数学教学尺，包括横尺，竖尺，刻度，横尺与竖尺通过长度调节扣连接，横尺与竖尺上还设有半圆尺大小调节扣，半圆尺大小调节扣分别连接半圆尺与横尺、竖尺；所述横尺、竖尺和半圆尺上分别开有竖尺滑槽与横尺滑槽、半圆尺滑槽，长度调节扣与半圆尺大小调节扣分别安装在其内；所述竖尺与横尺上还设有若干个竖尺防滑垫与横尺防滑垫，横尺、竖尺、半圆尺上分别刻有刻度。具体的，所述长度调节扣与半圆尺大小调节扣通过螺纹连接分别与横尺、竖尺、半圆尺活动连接。具体的，所述横尺防滑垫与竖尺防滑垫分别与横尺、竖尺通过粘合的方式固定连接。具体的，所述横尺与竖尺连接后的内外角角度为90°。本技术的有益效果是：制作成本低，使用方便，器型较小，同时具有直尺，三角尺，圆规合用，交叉叠用等诸多特点，可单手调节，给教师的日常教学工作带来诸多的便利。附图说明下面...
【技术保护点】
一种高中数学教学尺，包括横尺，竖尺，刻度，其特征是：横尺与竖尺通过长度调节扣连接，横尺与竖尺上还设有半圆尺大小调节扣，半圆尺大小调节扣分别连接半圆尺与横尺、竖尺；所述横尺、竖尺和半圆尺上分别开有竖尺滑槽与横尺滑槽、半圆尺滑槽，长度调节扣与半圆尺大小调节扣分别安装在其内；所述竖尺与横尺上还设有若干个竖尺防滑垫与横尺防滑垫，横尺、竖尺、半圆尺上分别刻有刻度。
【技术特征摘要】
1.一种高中数学教学尺，包括横尺，竖尺，刻度，其特征是：
横尺与竖尺通过长度调节扣连接，横尺与竖尺上还设有半圆尺大小调
节扣，半圆尺大小调节扣分别连接半圆尺与横尺、竖尺；所述横尺、
竖尺和半圆尺上分别开有竖尺滑槽与横尺滑槽、半圆尺滑槽，长度调
节扣与半圆尺大小调节扣分别安装在其内；所述竖尺与横尺上还设有
若干个竖尺防滑垫与横尺防滑垫，横尺、竖尺、半圆尺上分别刻有刻
度。
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