英语教学用划线器制造技术

本实用新型专利技术提供一种英语教学用划线器，包括固定器、多节伸缩连杆、划线器本体、多个固定吸盘、四个粉笔插孔、水平仪及抓手柄；多个固定吸盘均匀分布在固定器的后端面上，固定器通过多个固定吸盘吸附在黑板的侧端边缘处，水平仪嵌入设置在固定器的前端面上；多节伸缩连杆的一端水平连接在固定器上，多节伸缩连杆的另一端与划线器本体连接，划线器本体通过多节伸缩连杆在黑板上水平滑动；四个粉笔插孔分别纵向排列设置在划线器本体的后端，抓手柄垂直设置在划线器本体的前端面上。本实用新型专利技术能轻松、快速的帮助老师画出标准的英语书写四划线，且能被快速的擦去，提高老师的教学效率，降低工作强度。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种英语教学装置，特别是涉及一种英语教学用划线器。
技术介绍
英语是一门国际性的通用语言，老师在教学的时候，需要先从字母及字母的书写开始教起。为了让学生更快的学习，老师需要在黑板上先画上英语的四划线，再开始书写，浪费了教学的时间，且擦黑板也较费力。
技术实现思路
鉴于以上所述现有技术的缺陷和各种不足之处，本技术要解决的技术问题在于提供一种英语教学用划线器，能依次画出英语四划线，便于英语的书写教学。为实现上述目的，本技术提供一种英语教学用划线器，包括固定器、多节伸缩连杆、划线器本体、多个固定吸盘、四个粉笔插孔、水平仪及抓手柄；所述的多个固定吸盘均匀分布在所述的固定器的后端面上，所述的固定器通过所述的多个固定吸盘吸附在黑板的侧端边缘处，所述的水平仪嵌入设置在所述的固定器的前端面上；所述的多节伸缩连杆的一端水平连接在所述的固定器上，所述的多节伸缩连杆的另一端与所述的划线器本体连接，所述的划线器本体通过所述的多节伸缩连杆在黑板上水平滑动；所述的四个粉笔插孔分别纵向排列设置在所述的划线器本体的后端，所述的抓手柄垂直设置在所述的划线器本体的前端面上。上述的英语教学用划线器，其中，所述的多节伸缩连杆与所述的固定器的连接处设有拆卸接头，所述的多节伸缩连杆通过所述的拆卸接头与所述的固定器活动连接。上述的英语教学用划线器，其中，所述的划线器本体的后端面边缘处设有粘贴面，黑板擦面通过粘贴面活动粘贴在所述的划线器本体的后端面上。上述的英语教学用划线器，其中，位于所述的划线器本体侧端的所述的多节伸缩连杆上设有红色警示线。本技术涉及的英语教学用划线器具有以下有益效果：本技术能轻松、快速的帮助老师画出标准的英语书写四划线，且能被快速的擦去，提高老师的教学效率，降低工作强度。上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图对本专利进行详细说明。附图说明图1是本技术英语教学用划线器的主视图。图2是本技术英语教学用划线器的固定器的侧视图。图3是本技术英语教学用划线器的划线器本体的后视图。元件标号说明1固定器2伸缩连杆3划线器本体4固定吸盘5粉笔插孔6水平仪7抓手柄8拆卸接头9粘贴面10黑板擦面11红色警示线具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细介绍。如图1至图3所示，本技术提供一种英语教学用划线器，包括固定器1、多节伸缩连杆2、划线器本体3、多个固定吸盘4、四个粉笔插孔5、水平仪6及抓手柄7；所述的多个固定吸盘4均匀分布在所述的固定器1的后端面上，所述的固定器1通过所述的多个固定吸盘4吸附在黑板的侧端边缘处，所述的水平仪6嵌入设置在所述的固定器1的前端面上；所述的多节伸缩连杆2的一端水平连接在所述的固定器1上，所述的多节伸缩连杆2的另一端与所述的划线器本体3连接，所述的划线器本体3通过所述的多节伸缩连杆2在黑板上水平滑动；所述的四个粉笔插孔5分别纵向排列设置在所述的划线器本体3的后端，所述的抓手柄7垂直设置在所述的划线器本体3的前端面上。进一步地，所述的多节伸缩连杆2与所述的固定器1的连接处设有拆卸接头8，所述的多节伸缩连杆2通过所述的拆卸接头8与所述的固定器1活动连接，可拆卸多节伸缩连杆2，便于更换四个粉笔插孔5内的粉笔。优选地，所述的划线器本体3的后端面边缘处设有粘贴面9，黑板擦面10通过粘贴面9活动粘贴在所述的划线器本体3的后端面上，可将黑板擦面10活动连接在划线器本体3上，可直接沿着刚才划线的位置将划线和线上的字迹擦去。优选地，位于所述的划线器本体3侧端的所述的多节伸缩连杆2上设有红色警示线11，可用于提示多节伸缩连杆2已经拉伸到最长，防止过度拉伸而损坏多节伸缩连杆2。使用时，将固定器1通过多个固定吸盘4固定在黑板上，可通过水平仪6检查固定器1是否竖直放置；在四个粉笔插孔5内插入合适长度的粉笔，划线器本体3通过多节伸缩连杆2连接在固定器1上，手持抓手柄7使划线器本体3在黑板上水平延伸，让粉笔画出标准的四划线。将黑板擦面10贴在划线器本体3上即可擦去划线和字迹。综上所述，本技术能轻松、快速的帮助老师画出标准的英语书写四划线，且能被快速的擦去，提高老师的教学效率，降低工作强度。所以，本技术有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。以上对本技术实施例所提供的一种英语教学用划线器进行了详细介绍，对于本领域的一般技术人员，依据本技术实施例的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本技术的限制，凡依本技术设计思想所做的任何改变都在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学用划线器，其特征在于：包括固定器(1)、多节伸缩连杆(2)、划线器本体(3)、多个固定吸盘(4)、四个粉笔插孔(5)、水平仪(6)及抓手柄(7)；所述的多个固定吸盘(4)均匀分布在所述的固定器(1)的后端面上，所述的固定器(1)通过所述的多个固定吸盘(4)吸附在黑板的侧端边缘处，所述的水平仪(6)嵌入设置在所述的固定器(1)的前端面上；所述的多节伸缩连杆(2)的一端水平连接在所述的固定器(1)上，所述的多节伸缩连杆(2)的另一端与所述的划线器本体(3)连接，所述的划线器本体(3)通过所述的多节伸缩连杆(2)在黑板上水平滑动；所述的四个粉笔插孔(5)分别纵向排列设置在所述的划线器本体(3)的后端，所述的抓手柄(7)垂直设置在所述的划线器本体(3)的前端面上。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用划线器，其特征在于：包括固定器(1)、多节伸缩连杆(2)、划线器本体
(3)、多个固定吸盘(4)、四个粉笔插孔(5)、水平仪(6)及抓手柄(7)；所述的多个
固定吸盘(4)均匀分布在所述的固定器(1)的后端面上，所述的固定器(1)通过所述
的多个固定吸盘(4)吸附在黑板的侧端边缘处，所述的水平仪(6)嵌入设置在所述的固
定器(1)的前端面上；所述的多节伸缩连杆(2)的一端水平连接在所述的固定器(1)
上，所述的多节伸缩连杆(2)的另一端与所述的划线器本体(3)连接，所述的划线器本
体(3)通过所述的多节伸缩连杆(2)在黑板上水平滑动；所述的四个粉笔插孔(5)分
别纵向排列设置在所述的划线器本体(3)的后...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹玮玮，吴秦宁，
申请(专利权)人：南昌工学院，
类型：新型
国别省市：江西;36