多媒体教学图片固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学图片固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学图片固定装置包含一第一夹块和一第二夹块，所述的第二夹块可分离地与所述的第一夹块相连接。本实用新型专利技术的多媒体教学图片固定装置具有以下优点：使用时，使用者可以将第一夹块和第二夹块分别置于一挂图支架杆的两侧，然后将连接柱体套入到连接夹筒内，并转动第二夹块，使得锁止卡块分别卡入到锁止凹槽中，这样就完成了第一夹块和第二夹块的固定。最后，使用者可以直接将多媒体教学图片顶部的铆钉卡入到第一固定槽口和第二固定槽口之间即可。当使用者需要更换挂图时，只要将锁止卡块从锁止凹槽中脱出即可，简单方便，调节轻松，特别适合多媒体教学活动。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多媒体教学装置，更确切地说，是一种多媒体教学图片固定装置。
技术介绍
在多媒体教学活动中，经常会使用到各种不同的教学挂图。现有的挂图通常采用夹子固定，容易滑脱，更换也极为不便，影响使用。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种多媒体教学图片固定装置。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：一种多媒体教学图片固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学图片固定装置包含一第一夹块和一第二夹块，所述的第二夹块可分离地与所述的第一夹块相连接，所述的第一夹块包含一弧形的第一夹片，所述的第一夹片的尾部设有一圆柱状的连接柱体，所述的第一夹片的头部设有一楔形的锁止凹槽和一第一固定槽口，所述的第二夹块包含一弧形的第二夹片，所述的第二夹片的尾部设有一“C”字形的连接夹筒，所述的第二夹片的头部设有一楔形的锁止卡块和一第二固定槽口，所述的锁止卡块与所述的锁止凹槽相配合，所述的连接柱体与所述的连接夹筒相配合。作为本技术较佳的实施例，所述的连接柱体的中部设有一环形的防滑环。作为本技术较佳的实施例，所述的第一夹块和第二夹块均为尼龙制成。本技术的多媒体教学图片固定装置具有以下优点：使用时，使用者可以将第一夹块和第二夹块分别置于一挂图支架杆的两侧，然后将连接柱体套入到连接夹筒内，并转动第二夹块，使得锁止卡块分别卡入到锁止凹槽中，这样就完成了第一夹块和第二夹块的固定。最后，使用者可以直接将多媒体教学图片顶部的铆钉卡入到第一固定槽口和第二固定槽口之间即可。当使用者需要更换挂图时，只要将锁止卡块从锁止凹槽中脱出即可，简单方便，调节轻松，特别适合多媒体教学活动。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的多媒体教学图片固定装置的立体结构示意图；图2为图1中的多媒体教学图片固定装置的立体结构示意图，此时为另一个视角；图3为图1中的多媒体教学图片固定装置的立体结构分解示意图；图4为图3中的多媒体教学图片固定装置的A区域的细节放大示意图；图5为图2中的多媒体教学图片固定装置的第一夹块的立体结构示意图；图6为图2中的多媒体教学图片固定装置的第二夹块的立体结构示意图；其中，1、多媒体教学图片固定装置；2、第二夹块；21、第二夹片；22、连接夹筒；23、锁止卡块；24、第二固定槽口；3、第一夹块；31、第一夹片；32、连接柱体；321、防滑环；33、锁止凹槽；34、第一固定槽口。具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1至图6所示,该多媒体教学图片固定装置1包含一第一夹块3和一第二夹块2，该第二夹块2可分离地与该第一夹块3相连接，该第一夹块3包含一弧形的第一夹片31，该第一夹片31的尾部设有一圆柱状的连接柱体32，该第一夹片31的头部设有一楔形的锁止凹槽33和一第一固定槽口34，该第二夹块2包含一弧形的第二夹片21，该第二夹片21的尾部设有一“C”字形的连接夹筒22，该第二夹片21的头部设有一楔形的锁止卡块23和一第二固定槽口24，该锁止卡块23与该锁止凹槽33相配合，该连接柱体32与该连接夹筒22相配合。该连接柱体32的中部设有一环形的防滑环321。该第一夹块3和第二夹块2均为尼龙制成。使用时，如图1和图2所示，使用者可以将第一夹块3和第二夹块2分别置于一挂图支架杆的两侧，然后将连接柱体32套入到连接夹筒22内，并转动第二夹块2，使得锁止卡块23分别卡入到锁止凹槽33中，这样就完成了第一夹块3和第二夹块2的固定。最后，使用者可以直接将多媒体教学图片顶部的铆钉卡入到第一固定槽口34和第二固定槽口24之间即可。当使用者需要更换挂图时，只要将锁止卡块23从锁止凹槽33中脱出即可，简单方便，调节轻松，特别适合多媒体教学活动。不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学图片固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学图片固定装置（1）包含一第一夹块（3）和一第二夹块（2），所述的第二夹块（2）可分离地与所述的第一夹块（3）相连接，所述的第一夹块（3）包含一弧形的第一夹片（31），所述的第一夹片（31）的尾部设有一圆柱状的连接柱体（32），所述的第一夹片（31）的头部设有一楔形的锁止凹槽（33）和一第一固定槽口（34），所述的第二夹块（2）包含一弧形的第二夹片（21），所述的第二夹片（21）的尾部设有一“C”字形的连接夹筒（22），所述的第二夹片（21）的头部设有一楔形的锁止卡块（23）和一第二固定槽口（24），所述的锁止卡块（23）与所述的锁止凹槽（33）相配合，所述的连接柱体（32）与所述的连接夹筒（22）相配合。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学图片固定装置，其特征在于，所述的多媒体教学图片固定装置（1）包含一第一夹块（3）和一第二夹块（2），所述的第二夹块（2）可分离地与所述的第一夹块（3）相连接，所述的第一夹块（3）包含一弧形的第一夹片（31），所述的第一夹片（31）的尾部设有一圆柱状的连接柱体（32），所述的第一夹片（31）的头部设有一楔形的锁止凹槽（33）和一第一固定槽口（34），所述的第二夹块（2）包含一弧形的第二夹片（21），所述的第二夹片（21）的尾部设有一“C”字形的连...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨英法，
申请(专利权)人：杨英法，
类型：新型
国别省市：河北;13