一种数学教学用绘图尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用绘图尺，包括固定架、拱形连接板和直尺，拱形连接板两端均与固定架相固定，固定架上设有与直尺相配合的凹槽，拱形连接板上设有与直尺相配合的第一通槽，固定架上设有固定螺栓，直尺贯穿第一通槽设置，并延伸至凹槽内，直尺上设有与固定螺栓相配合的通孔，直尺上配合有固定套，第一通槽内底部设有与固定套相配合的滑轨，拱形连接板上设有与第一通槽相连通的第二通槽，第二通槽上可滑动的设有移动杆，固定套上设有与移动杆螺纹配合的螺纹孔，拱形连接板上设有与移动杆螺纹配合的调节螺母，固定架下部设有三个吸盘。绘图方便，提高教学效率，成本低，定位稳定，整体结构牢固，适用范围广，使用寿命长。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学用绘图尺。
技术介绍
数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律；数学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学。纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容，以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式；例如研究梯形的面积计算公式，至于它是梯形稻田的面积，还是梯形机械零件的面积，都无关紧要，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系；应用数学则着眼于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁；大家常说现在是信息社会，专门研究信息的“信息论”，就是应用数学中一门重要的分支学科。目前，在数学教学过程中要画图时，当需要画直线时一般靠肉眼来观察不能很好的画出较为水平的线，同时现有的绘图尺不能很快的画出不同角度的夹角直线，导致操作麻烦，效率低，从而降低了教学的质量。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，绘图方便，提高教学效率，成本低，定位稳定，整体结构牢固，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠作用的数学教学用绘图尺。为解决上述问题，本技术采用如下技术方案：一种数学教学用绘图尺，包括固定架、拱形连接板和直尺，所述拱形连接板两端均与固定架相固定，所述固定架上设有与直尺相配合的凹槽，所述拱形连接板上设有与直尺相配合的第一通槽，所述固定架上设有固定螺栓，所述直尺贯穿第一通槽设置，并延伸至凹槽内，所述直尺上设有与固定螺栓相配合的通孔，所述直尺上配合有固定套，所述第一通槽内底部设有与所述固定套相配合的滑轨，所述拱形连接板上设有与所述第一通槽相连通的第二通槽，所述第二通槽上可滑动的设有移动杆，所述固定套上设有与所述移动杆螺纹配合的螺纹孔，所述拱形连接板上设有与所述移动杆螺纹配合的调节螺母，所述固定架下部设有三个吸盘。作为优选的技术方案，所述固定架上部设有便于挂置绘图尺的吊环，所述拱形连接板上刻有弧度，所述直尺上设有刻度尺，所述固定套上设有与所述直尺相配合的卡槽，所述直尺卡设在固定套上，所述固定套与滑轨配合的那一面上设有耐磨层。作为优选的技术方案，所述固定架上对称设有两个肋板，所述两个肋板之间形成一个可供直尺滑动的空腔。作为优选的技术方案，所述第二通槽和滑轨均延伸至固定架内。作为优选的技术方案，所述固定架与拱形连接板采用螺钉固定。本技术一种数学教学用绘图尺的有益效果是：其结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，绘图方便，提高教学效率，成本低，定位稳定，整体结构牢固，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一种数学教学用绘图尺的结构示意图；图2为本技术一种数学教学用绘图尺的拱形连接板剖视图；图3为本技术一种数学教学用绘图尺的拱形连接板主视图；图4为本技术一种数学教学用绘图尺的固定架剖视图；图5为本技术一种数学教学用绘图尺的直尺结构图；图6为本技术一种数学教学用绘图尺的固定架俯视图。具体实施方式参阅图1至图6所示的一种数学教学用绘图尺，包括固定架1、拱形连接板2和直尺3，所述拱形连接板2两端均与固定架1相固定，所述固定架1上设有与直尺3相配合的凹槽4，所述拱形连接板2上设有与直尺3相配合的第一通槽5，所述固定架1上设有固定螺栓6，所述直尺3贯穿第一通槽5设置，并延伸至凹槽4内，所述直尺3上设有与固定螺栓6相配合的通孔7，所述直尺3上配合有固定套8，所述第一通槽5内底部设有与所述固定套8相配合的滑轨9，所述拱形连接板2上设有与所述第一通槽5相连通的第二通槽10，所述第二通槽10上可滑动的设有移动杆11，所述固定套8上设有与所述移动杆11螺纹配合的螺纹孔12，所述拱形连接板2上设有与所述移动杆11螺纹配合的调节螺母13，所述固定架1下部设有三个吸盘14。本技术中一个较佳的实施例，所述固定架1上部设有便于挂置绘图尺的吊环15，所述拱形连接板2上刻有弧度（未图示），所述直尺3上设有刻度尺16，所述固定套8上设有与所述直尺3相配合的卡槽（未图示），所述直尺3卡设在固定套8上，所述固定套8与滑轨9配合的那一面上设有耐磨层（未图示）。本技术中一个较佳的实施例，所述固定架1上对称设有两个肋板101，所述两个肋板101之间形成一个可供直尺3滑动的空腔（未图示）。本技术中一个较佳的实施例，所述第二通槽10和滑轨9均延伸至固定架1内。本技术中一个较佳的实施例，所述固定架1与拱形连接板2采用螺钉固定。进一步的，通过所设的固定螺栓与直尺上的通孔配合，而在拱形连接板上设置的第一通槽和滑轨配合，直尺可以固定螺栓为中心进行旋转，而固定套则与滑轨配合滑动，起到对直尺的固定作用。进一步的，通过所设的两个肋板，可增加本绘图尺的整体结构强度。本技术一种数学教学用绘图尺具有以下优点：使用时，通过在固定架下部设置的三个吸盘，可将本绘图尺牢靠的吸附在黑板上，当需要绘制圆弧时，将直尺移动至边角处，通过在拱形连接板上设置的与移动杆相配合的调节螺母将直尺固定，教师就可根据拱形连接板上的弧度来绘制圆弧，在需要绘制夹角或者直线时，教师通过移动杆控制直尺以固定螺栓为中心来进行旋转，并根据拱形连接板上的弧度即可画出相对应的夹角以及直线，通过在固定架上设置的吊环，可便于对本绘图尺的挂置。其结构简单，使用、安装方便，操作简单，省力，绘图方便，提高教学效率，成本低，定位稳定，整体结构牢固，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用绘图尺，其特征在于：包括固定架、拱形连接板和直尺，所述拱形连接板两端均与固定架相固定，所述固定架上设有与直尺相配合的凹槽，所述拱形连接板上设有与直尺相配合的第一通槽，所述固定架上设有固定螺栓，所述直尺贯穿第一通槽设置，并延伸至凹槽内，所述直尺上设有与固定螺栓相配合的通孔，所述直尺上配合有固定套，所述第一通槽内底部设有与所述固定套相配合的滑轨，所述拱形连接板上设有与所述第一通槽相连通的第二通槽，所述第二通槽上可滑动的设有移动杆，所述固定套上设有与所述移动杆螺纹配合的螺纹孔，所述拱形连接板上设有与所述移动杆螺纹配合的调节螺母，所述固定架下部设有三个吸盘。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图尺，其特征在于：包括固定架、拱形连接板和直尺，所述拱形连接板两端均与固定架相固定，所述固定架上设有与直尺相配合的凹槽，所述拱形连接板上设有与直尺相配合的第一通槽，所述固定架上设有固定螺栓，所述直尺贯穿第一通槽设置，并延伸至凹槽内，所述直尺上设有与固定螺栓相配合的通孔，所述直尺上配合有固定套，所述第一通槽内底部设有与所述固定套相配合的滑轨，所述拱形连接板上设有与所述第一通槽相连通的第二通槽，所述第二通槽上可滑动的设有移动杆，所述固定套上设有与所述移动杆螺纹配合的螺纹孔，所述拱形连接板上设有与所述移动杆螺纹配合的调节螺母，所述固定架下部设有三个吸盘。
2.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘雷娜，
申请(专利权)人：刘雷娜，
类型：新型
国别省市：河北;13