多功能数学教学板制造技术

本实用新型专利技术提供一种多功能数学教学板，包括固定架、行走轮、安装在固定架的前端面上的书写板和触摸屏，固定架的前端面上还设置有位于书写板和触摸屏之间的扬声器和数据线接口；固定架内还固设有控制器、供电电源、以及存储器，固定架在书写板和触摸屏的下方设有一开口朝前的容腔，在容腔前端的开口处设有与固定架铰接的活动门，容腔内放置有麦克风和多个数学教具，麦克风与控制器为无线通讯连接，供电电源、触摸屏、扬声器、数据线接口、以及存储器都和控制器相连接。本实用新型专利技术中通过书写板和触摸屏的相互配合实现室外多媒体教学，还能便于携带多个数学教具，从而大大降低教师室外教学的工作量，提供教学质量、丰富教学方式。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学设备，特别是涉及一种多功能数学教学板。
技术介绍
教学板是教学中最常用的教学用具，现有技术的教学板大多为白板或黑板，有固定安装式的，也有可移动式的，教学板的功能单一，不能满足数学教学的需求，尤其是移动式的室外教学板，老师需要将多种数学制图的工具携带在教学板的附近，故操作非常不方便，且给教师的室外数学教学带来巨大的工作量。
技术实现思路
鉴于以上所述现有技术的缺陷和各种不足之处，本技术要解决的技术问题在于提供一种多功能数学教学板，适用于教师在室外进行数学教学。为实现上述目的，本技术提供一种多功能数学教学板，包括固定架、以及设置在固定架下端的两个行走轮，所述固定架的前端面上固定安装有书写板和触摸屏，所述触摸屏兼用于输入和显示，所述书写板和触摸屏左右并排设置，所述固定架的前端面上还设置有位于书写板和触摸屏之间的扬声器和数据线接口；所述固定架内还固设有控制器、供电电源、以及存储器，固定架在书写板和触摸屏的下方设有一开口朝前的容腔，在容腔前端的开口处设有与固定架铰接的活动门，所述容腔内放置有麦克风和多个数学教具，所述麦克风与控制器为无线通讯连接，所述供电电源、触摸屏、扬声器、数据线接口、以及存储器都和控制器相连接；所述固定架的下端还固设有两块固定块，固定块中穿设有位于两个行走轮之间的转轴，转轴上固设有一脚踏板，所述转轴的两端设有突出的止动片，所述行走轮轮毂的内侧面上设有一圈止动圈，所述止动圈上都开设有一圈周向均匀分布的止动槽，当脚踏板带动转轴向下翻动时，所述转轴两端的止动片位于止动槽中，当脚踏板带动转轴向上翻动时，所述转轴两端的止动片与止动槽相分离。优选地，所述脚踏板的上端面上设有防滑纹。进一步地，所述固定架的左右两侧都固设有推手柄。优选地，所述活动门通过合页与固定架铰接，活动门的前端面上固设有拉手柄。本技术涉及的多功能数学教学板具有以下有益效果：本技术中通过书写板和触摸屏的相互配合实现室外多媒体教学，还能便于携带多个数学教具，从而大大降低教师室外教学的工作量，提供教学质量、丰富教学方式。上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图对本专利进行详细说明。附图说明图1为本技术的结构示意图。元件标号说明1固定架11容腔12活动门13固定块14推手柄15拉手柄2行走轮21止动圈22止动槽3书写板4触摸屏5扬声器6数据线接口7麦克风8数学教具9转轴91脚踏板92止动片10开关按钮具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细介绍。如图1所示，本技术提供一种多功能数学教学板，包括固定架1、以及设置在固定架1下端的两个行走轮2，所述固定架1的前端面上固定安装有书写板3和触摸屏4，所述触摸屏4兼用于输入和显示，所述书写板3和触摸屏4左右并排设置，所述固定架1的前端面上还设置有位于书写板3和触摸屏4之间的扬声器5和数据线接口6；所述固定架1内还固设有控制器、供电电源、以及存储器，固定架1在书写板3和触摸屏4的下方设有一开口朝前的容腔11，在容腔11前端的开口处设有与固定架1铰接的活动门12，所述容腔11内放置有麦克风7和多个数学教具8，所述麦克风7与控制器为无线通讯连接，所述供电电源、触摸屏4、扬声器5、数据线接口6、以及存储器都和控制器相连接；所述固定架1的下端还固设有两块固定块13，固定块13中穿设有位于两个行走轮2之间的转轴9，转轴9上固设有一脚踏板91，所述转轴9的两端设有突出的止动片92，所述行走轮2轮毂的内侧面上设有一圈止动圈21，所述止动圈21上都开设有一圈周向均匀分布的止动槽22，当脚踏板91带动转轴9向下翻动时，所述转轴9两端的止动片92位于止动槽22中，当脚踏板91带动转轴9向上翻动时，所述转轴9两端的止动片92与止动槽22相分离。所述固定架1的前端面上还设有与控制器相连接的开关按钮10，用于接通或断开电源。上述多功能数学教学板的工作原理如下：先向上踩动脚踏板91，则脚踏板91带动转轴9向上翻动、使转轴9两端的止动片92与止动槽22相分离，此时，通过行走轮2可方便地将多功能数学教学板整体推移到室外教学点处；当多功能数学教学板移动到预定的室外教学点处后，向下踩动脚踏板91，则脚踏板91带动转轴9向下翻动、使转轴9两端的止动片92嵌入止动槽22中，此时，行走轮2不能转动，故多功能数学教学板不能移动，从而固定多功能数学教学板的位置。教师事先通过数据线接口6将教学内容存入多功能数学教学板的存储器中；教学时，教师按下固定架1前端面上的开关按钮10，接通电源，通过触摸屏4可显示教学内容、并进行相应的操作，比如：翻页等操作；在教学过程中需要进行数学原理或其他内容的讲解时，可使用书写板3、并配合多个放置在容腔11中的数学教具8进行详细的讲解，所述数学教具8可以为直尺、画图器、演示仪等设备；另外，教师在讲解时，可使用麦克风7，从而大大减少教师的工作量，提高教学质量。因此，本技术中通过书写板3和触摸屏4的相互配合实现室外多媒体教学，还能便于携带多个数学教具8，从而大大降低教师室外教学的工作量，提供教学质量、丰富教学方式。优选地，所述脚踏板91的上端面上设有防滑纹。进一步地，所述固定架1的左右两侧都固设有推手柄14，便于推移多功能数学教学板。优选地，所述活动门12通过合页与固定架1铰接，活动门12的前端面上固设有拉手柄15，便于将活动门12打开，进而便于拿取内腔中的麦克风7、数学教具8等物品。综上所述，本技术有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。以上对本技术实施例所提供的一种多功能数学教学板进行了详细介绍，对于本领域的一般技术人员，依据本技术实施例的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本技术的限制，凡依本技术设计思想所做的任何改变都在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能数学教学板，包括固定架(1)、以及设置在固定架(1)下端的两个行走轮(2)，其特征在于：所述固定架(1)的前端面上固定安装有书写板(3)和触摸屏(4)，所述触摸屏(4)兼用于输入和显示，所述书写板(3)和触摸屏(4)左右并排设置，所述固定架(1)的前端面上还设置有位于书写板(3)和触摸屏(4)之间的扬声器(5)和数据线接口(6)；所述固定架(1)内还固设有控制器、供电电源、以及存储器，固定架(1)在书写板(3)和触摸屏(4)的下方设有一开口朝前的容腔(11)，在容腔(11)前端的开口处设有与固定架(1)铰接的活动门(12)，所述容腔(11)内放置有麦克风(7)和多个数学教具(8)，所述麦克风(7)与控制器为无线通讯连接，所述供电电源、触摸屏(4)、扬声器(5)、数据线接口(6)、以及存储器都和控制器相连接；所述固定架(1)的下端还固设有两块固定块(13)，固定块(13)中穿设有位于两个行走轮(2)之间的转轴(9)，转轴(9)上固设有一脚踏板(91)，所述转轴(9)的两端设有突出的止动片(92)，所述行走轮(2)轮毂的内侧面上设有一圈止动圈(21)，所述止动圈(21)上都开设有一圈周向均匀分布的止动槽(22)，当脚踏板(91)带动转轴(9)向下翻动时，所述转轴(9)两端的止动片(92)位于止动槽(22)中，当脚踏板(91)带动转轴(9)向上翻动时，所述转轴(9)两端的止动片(92)与止动槽(22)相分离。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学板，包括固定架(1)、以及设置在固定架(1)下端的两个行走轮(2)，其特征在于：所述固定架(1)的前端面上固定安装有书写板(3)和触摸屏(4)，所述触摸屏(4)兼用于输入和显示，所述书写板(3)和触摸屏(4)左右并排设置，所述固定架(1)的前端面上还设置有位于书写板(3)和触摸屏(4)之间的扬声器(5)和数据线接口(6)；所述固定架(1)内还固设有控制器、供电电源、以及存储器，固定架(1)在书写板(3)和触摸屏(4)的下方设有一开口朝前的容腔(11)，在容腔(11)前端的开口处设有与固定架(1)铰接的活动门(12)，所述容腔(11)内放置有麦克风(7)和多个数学教具(8)，所述麦克风(7)与控制器为无线通讯连接，所述供电电源、触摸屏(4)、扬声器(5)、数据线接口(6)、以及存储器都和控制器相连接；所述固定架(1)的下端还固设有两块固定块(13)，固定块(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：王森源，
申请(专利权)人：王森源，
类型：新型
国别省市：江西;36