一种学校物理实验观测虹吸过程装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学校物理实验观测虹吸过程装置，它包括左侧水箱与右侧水箱，所述左侧水箱与右侧水箱相连接，所述左侧水箱下端设置有非牛顿流体添加腔，所述右侧水箱下端设置有牛顿流体添加腔，所述左侧水箱左端设置有红色水箱，所述左侧水箱与红色水箱之间连接有虹吸装置，所述右侧水箱右端设置有蓝色水箱，所述右侧水箱与蓝色水箱之间也连接有虹吸装置，所述虹吸装置包括水管，所述水管下端设置有两根橡胶软管，所述水管左端设置有高速流体泵，所述水管右端设置有循环水管，所述循环水管连接有循环水箱,通过多个水箱的设计以及利用不同颜色的液体，能够直观的显示出虹吸实验的效果，大大提高了物理实验的教学效率和教学质量，值得推广。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及物理实验
，具体为一种学校物理实验观测虹吸过程装置。
技术介绍
虹吸是利用液面高度差的作用力现象，比如将液体充满一根倒U形的管状结构内后，将开口高的一端置于装满液体的容器中，容器内的液体会持续通过虹吸管从开口于更低的位置流出，用中学物理知识解释就是重力和连通器原理的特殊应用。两个容器液面高低不同，用管子将两者液体连通，不论管子什么形状，在液体自身重力作用下，总有保持液面相平的运动趋势，即将流动的液体所受的合力指向下方，因此液体从高处流向低处，虹吸的实质是因为重力和分子间粘聚力而产生，装置中管内最高点液体在重力作用下往低位管口处移动，在U型管内部产生负压，导致高位管口的液体被吸进最高点，从而使液体源源不断地流入低位置容器。随着社会的发展，现在虹吸已经应用到很多不同的领域，最初解决了建筑屋面的雨水排水系统，后来虹吸原理在建筑排水，市政排水，水利工程等各方面均有应用，现在很多的物理课程也开设了虹吸原理的教学，但是很多时候虹吸实验不能直观的让学生们理解虹吸的原理，因此设计了一种学校物理实验观测虹吸过程装置。
技术实现思路
针对以上问题，本技术提供了一种学校物理实验观测虹吸过程装置，通过多个水箱的设计以及利用不同颜色的液体，能够直观的显示出虹吸实验的效果，大大提高了物理实验的教学效率和教学质量，便于学生们关注物理实验，使得枯燥的物理实验更加有趣生动，让学生们对于物理的学习热情更高，能够很好的方便物理教师教学，值得推广。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学校物理实验观测虹吸过程装置，它包括左侧水箱与右侧水箱，所述左侧水箱与右侧水箱相连接，所述左侧水箱下端设置有非牛顿流体添加腔，所述右侧水箱下端设置有牛顿流体添加腔，所述左侧水箱左端设置有红色水箱，所述左侧水箱与红色水箱之间连接有虹吸装置，所述右侧水箱右端设置有蓝色水箱，所述右侧水箱与蓝色水箱之间也连接有虹吸装置，所述虹吸装置包括水管，所述水管下端设置有两根橡胶软管，所述水管左端设置有高速流体泵，所述水管右端设置有循环水管，所述循环水管连接有循环水箱。优选的，所述红色水箱左端设置有第一添加漏斗。优选的，所述蓝色水箱右端设置有第二添加漏斗。优选的，所述左侧水箱与右侧水箱下端设置有防漏槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过多个水箱的设计以及利用不同颜色的液体，能够直观的显示出虹吸实验的效果，大大提高了物理实验的教学效率和教学质量，便于学生们关注物理实验，使得枯燥的物理实验更加有趣生动，让学生们对于物理的学习热情更高，能够很好的方便物理教师教学，值得推广。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术虹吸装置结构示意图。图中：1-左侧水箱，2-右侧水箱，3-非牛顿流体添加腔，4-牛顿流体添加腔，5-红色水箱，6-虹吸装置，7-蓝色水箱，8-水管，9-橡胶软管，10-高速流体泵，11-循环水管，12-循环水箱，13-第一添加漏斗，14-第二添加漏斗，15-防漏槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例：请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种学校物理实验观测虹吸过程装置，它包括左侧水箱1与右侧水箱2，左侧水箱1与右侧水箱2相连接，左侧水箱1下端设置有非牛顿流体添加腔3，右侧水箱2下端设置有牛顿流体添加腔4，左侧水箱1左端设置有红色水箱5，左侧水箱1与红色水箱5之间连接有虹吸装置6，右侧水箱2右端设置有蓝色水箱7，右侧水箱2与蓝色水箱7之间也连接有虹吸装置6，虹吸装置6包括水管8，水管8下端设置有两根橡胶软管9，水管8左端设置有高速流体泵10，水管8右端设置有循环水管11，循环水管11连接有循环水箱12，红色水箱5左端设置有第一添加漏斗13，蓝色水箱7右端设置有第二添加漏斗14，左侧水箱1与右侧水箱2下端设置有防漏槽15。通过多个水箱的设计以及利用不同颜色的液体，能够直观的显示出虹吸实验的效果，大大提高了物理实验的教学效率和教学质量，便于学生们关注物理实验，使得枯燥的物理实验更加有趣生动，让学生们对于物理的学习热情更高，能够很好的方便物理教师教学，值得推广。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学校物理实验观测虹吸过程装置，它包括左侧水箱（1）与右侧水箱（2），所述左侧水箱（1）与右侧水箱（2）相连接，其特征在于：所述左侧水箱（1）下端设置有非牛顿流体添加腔（3），所述右侧水箱（2）下端设置有牛顿流体添加腔（4），所述左侧水箱（1）左端设置有红色水箱（5），所述左侧水箱（1）与红色水箱（5）之间连接有虹吸装置（6），所述右侧水箱（2）右端设置有蓝色水箱（7），所述右侧水箱（2）与蓝色水箱（7）之间也连接有虹吸装置（6），所述虹吸装置（6）包括水管（8），所述水管（8）下端设置有两根橡胶软管（9），所述水管（8）左端设置有高速流体泵（10），所述水管（8）右端设置有循环水管（11），所述循环水管（11）连接有循环水箱（12）。

【技术特征摘要】
1.一种学校物理实验观测虹吸过程装置，它包括左侧水箱（1）与右侧水箱（2），所述左侧水箱（1）与右侧水箱（2）相连接，其特征在于：所述左侧水箱（1）下端设置有非牛顿流体添加腔（3），所述右侧水箱（2）下端设置有牛顿流体添加腔（4），所述左侧水箱（1）左端设置有红色水箱（5），所述左侧水箱（1）与红色水箱（5）之间连接有虹吸装置（6），所述右侧水箱（2）右端设置有蓝色水箱（7），所述右侧水箱（2）与蓝色水箱（7）之间也连接有虹吸装置（6），所述虹吸装置（6）包括水管（8），所述水管（8）下端设置有两根橡胶软...

【专利技术属性】
技术研发人员：王子飞，彭勃闻，余芯瑶，
申请(专利权)人：王子飞，彭勃闻，余芯瑶，
类型：新型
国别省市：四川;51