一种高中文科专用辅助学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中文科专用辅助学习装置，包括操控面板和底座固定板，所述底座固定板的右上方固定安装有书本固定架，所述书本固定架的内部安装有内置分隔板，所述底座固定板的中间位置处安装有连接支撑柱，所述连接支撑柱的内部上方安装有笔筒，所述连接支撑柱的前方安装有转动时连接杆。首先在转动式连接杆的前方安装有摄像模块和语音录取模块，对于学生学习时，进行一个记录，可利用显示屏显示上个阶段的学习记录，及时的对复习进行一个合理的规划；其次在底座固定板的右上方安装有书本固定架，可以对当天复习的资料及时的进行分类保存，使得复习的效果更好。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及辅助学习装置
，具体为一种高中文科专用辅助学习装置。
技术介绍
目前，文科分为人文科学与社会科学。人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，共有19个学科大类(一级学科)，120个本科目录内专业(二级学科)。2004年，设立社会科学本科专业的大学共有597所。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。然而现有的辅助学习装置在使用过程中存在着一些不足之处，对于高中文科生来说，大量的文科记忆性资料难以记住，使得学生对于复习时，无从下手，经常会出现记忆混淆的情况。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中文科专用辅助学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中文科专用辅助学习装置，包括操控面板和底座固定板，所述底座固定板的右上方固定安装有书本固定架，所述书本固定架的内部安装有内置分隔板，所述底座固定板的中间位置处安装有连接支撑柱，所述连接支撑柱的内部下方安装有AVR中央控制处理器，所述连接支撑柱的内部上方安装有笔筒，所述连接支撑柱的前方安装有转动时连接杆，且转动式连接杆的前表面上嵌套安装有摄像模块和语音录取模块，语音录取模块位于摄像模块的下方，所述操控面板安装在连接支撑柱的左侧，所述操控面板上嵌套安装有启动按钮、调节按钮、显示屏和声音播放器，且启动按钮、调节按钮位于显示屏的左侧，声音播放器位于显示屏的下方。优选的，所述书本固定架的前面板上安装有透明保护层。优选的，所述启动按钮、调节按钮、显示屏和声音播放器均与操控面板电性连接。优选的，所述摄像模块和语音录取模块输出端与AVR中央控制处理器输入端电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该高中文科专用辅助学习装置，首先在转动式连接杆的前方安装有摄像模块和语音录取模块，对于学生学习时，进行一个记录，当学生进行下个阶段的复习时，可利用显示屏显示上个阶段的学习记录，及时的对复习进行一个合理的规划，同时可以分析出自己的学习状态，从而进行改进；其次在底座固定板的右上方安装有书本固定架，且在书本固定架的前方设置有透明保护板，可以对当天复习的资料及时的进行分类保存，使得复习的效果更好。附图说明图1为本技术一种高中文科专用辅助学习装置的结构示意图；图中：1-笔筒；2-转动式连接杆；3-摄像模块；4-语音录取模块；5-操控面板；6-启动按钮；7-调节按钮；8-显示屏；9-声音播放器；10-底座固定板；11-内置分割板；12-书本固定架；13-AVR中央控制处理器；14-透明保护板；15-连接支撑柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供的一种实施例：一种高中文科专用辅助学习装置，包括操控面板5和底座固定板10，底座固定板10的右上方固定安装有书本固定架12，书本固定架12的内部安装有内置分隔板11，底座固定板10的中间位置处安装有连接支撑柱15，连接支撑柱15的内部下方安装有AVR中央控制处理器13，连接支撑柱15的内部上方安装有笔筒1，连接支撑柱15的前方安装有转动时连接杆2，且转动式连接杆2的前表面上嵌套安装有摄像模块3和语音录取模块4，语音录取模块4位于摄像模块3的下方，操控面板5安装在连接支撑柱15的左侧，操控面板5上嵌套安装有启动按钮6、调节按钮7、显示屏8和声音播放器9，且启动按钮6、调节按钮7位于显示屏8的左侧，声音播放器9位于显示屏8的下方，书本固定架12的前面板上安装有透明保护层14，启动按钮6、调节按钮7、显示屏8和声音播放器9均与操控面板5电性连接，摄像模块3和语音录取模块4输出端与AVR中央控制处理器13输入端电性连接。工作原理：该高中文科专用辅助学习装置使用时，利用底座固定板10右上方的书本固定架12对需要复习的课本进行分类管理，并且透过透明保护板14可以观察到储存的书本，再利用转动式连接杆2上的摄像模块3对学习状态中的学生进行摄像记录，语音录取模块4录取语音，当复习时，可以利用操控面板5上的显示屏8观察以前的学习情况，从而及时的做出调整，使得学习的效果更好。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中文科专用辅助学习装置，包括操控面板(5)和底座固定板(10)，其特征在于：所述底座固定板(10)的右上方固定安装有书本固定架(12)，所述书本固定架(12)的内部安装有内置分隔板(11)，所述底座固定板(10)的中间位置处安装有连接支撑柱(15)，所述连接支撑柱(15)的内部下方安装有AVR中央控制处理器(13)，所述连接支撑柱(15)的内部上方安装有笔筒(1)，所述连接支撑柱(15)的前方安装有转动时连接杆(2)，且转动式连接杆(2)的前表面上嵌套安装有摄像模块(3)和语音录取模块(4)，语音录取模块(4)位于摄像模块(3)的下方，所述操控面板(5)安装在连接支撑柱(15)的左侧，所述操控面板(5)上嵌套安装有启动按钮(6)、调节按钮(7)、显示屏(8)和声音播放器(9)，且启动按钮(6)、调节按钮(7)位于显示屏(8)的左侧，声音播放器(9)位于显示屏(8)的下方。

【技术特征摘要】
1.一种高中文科专用辅助学习装置，包括操控面板(5)和底座固定板(10)，其特征在于：所述底座固定板(10)的右上方固定安装有书本固定架(12)，所述书本固定架(12)的内部安装有内置分隔板(11)，所述底座固定板(10)的中间位置处安装有连接支撑柱(15)，所述连接支撑柱(15)的内部下方安装有AVR中央控制处理器(13)，所述连接支撑柱(15)的内部上方安装有笔筒(1)，所述连接支撑柱(15)的前方安装有转动时连接杆(2)，且转动式连接杆(2)的前表面上嵌套安装有摄像模块(3)和语音录取模块(4)，语音录取模块(4)位于摄像模块(3)的下方，所述操控面板(5)安装在连接支撑柱(15)的左侧，所述操控面板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑天琪，
申请(专利权)人：郑天琪，
类型：新型
国别省市：山东;37