一种教学实验天线旋转中心二维调节装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，包括底座，所述底座上设有天线转台旋转装置，所述天线转台旋转装置上设有横向移动装置和纵向移动装置，所述纵向移动装置通过下连接块与所述横向移动装置连接，所述纵向移动装置上设有天线支杆。在开展天线E面和H面的方向图测试教学实验过程中，保证了天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心同心，增加了方向图测试的准确性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学实验装置
，尤其涉及一种教学实验天线旋转中心二维调节装置。
技术介绍
在高校电子与信息工程类专业天线类课程的教学实验活动中，为提升学生对实验课程的兴趣和教学实验效果，加深学生对天线基础知识的理解，使学生学习并掌握天线测试技术，培养学生的实践操作能力和工程应用能力，需要开展各种天线的E面和H面方向图测试实验。开展E面和H面的方向图测试实验时，理想的状态是天线装在天线转台的支杆上后，它的E面和H面的旋转中心都能与转台旋转装置的旋转中心同心，但这种要求在实际应用中难以保证。目前，教学实验转台基本都是由旋转装置安装在底座或三脚架上构成，教学实验天线通过安装件直接安装在旋转装置上，旋转装置的旋转中心与底座或三脚架中心重合且固定，使教学实验天线的旋转中心不可调节，具有以下缺点：(一)因各种类型的天线结构不同且固定，导致开展不同类型的天线E面和H面方向图测试实验时，天线的旋转中心与转台旋转装置的旋转中心常常不同心。(二)天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心都不能进行调节。(三)天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心不同心、且不能进行调节时，会导致方向图测试误差。
技术实现思路
本技术的目的就是为了解决上述问题，提供一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，在开展天线E面和H面的方向图测试教学实验过程中，保证了天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心同心，增加了方向图测试的准确性。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案：一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，包括底座，所述底座上设有天线转台旋转装置，所述天线转台旋转装置上设有横向移动装置和纵向移动装置，所述纵向移动装置通过下连接块与所述横向移动装置连接，所述纵向移动装置上设有天线支杆。所述横向移动装置和纵向移动装置垂直设置。所述横向移动装置包括下滑轨，所述下滑轨设置在所述天线转台旋转装置上，所述下滑轨内设有能延所述下滑轨滑动的滑块，所述滑块与下滑轨上的下连接块连接，所述下连接块与所述纵向移动装置连接。所述下连接块上设有下固定旋钮。所述纵向移动装置包括上滑轨，所述上滑轨的底部与所述横向移动装置连接，所述上滑轨内设有能延所述上滑轨滑动的滑块，所述滑块与上滑轨上的上连接块连接，所述上连接块上连接所述线支杆。所述上连接块上设有上固定旋钮。本技术的有益效果：本技术的目的在于提供一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，连接教学实验天线和旋转装置。教学实验天线安装在本技术的教学实验天线旋转中心二维调节装置上，本技术的教学实验天线旋转中心二维调节装置安装在转台的旋转装置上。开展天线E面和H面的方向图测试教学实验时，出现天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心不同心时，可通过本技术教学实验天线旋转中心二维调节装置的调节，方便地将教学实验天线E面或H面的旋转中心调节到与转台旋转装置的旋转中心同心，减小由于天线旋转中心与转台旋转装置的旋转中心不同心带来的天线方向图测试误差。附图说明图1为现有技术方案的示意图；图2为本技术的结构示意图；其中，1.底座，2.天线转台旋转装置，3.下滑轨，4.下连接块，5.上滑轨，6.上连接块，7.天线支杆，8.上固定旋钮，9.下固定旋钮。具体实施方式下面结合附图与实施例对本技术作进一步说明。如图1所示，为现有技术方案中没有安装旋转中心二维调节装置的天线转台的示意图，当安装在它上面的教学实验天线在E面和H面之间切换时，由于天线本身及安装件的结构原因，很难保证E面和H面的旋转中心都能与转台旋转装置旋转中心重合，且不同频率范围的天线外形尺寸不同，偏离的程度也不同。图2为本技术教学实验天线旋转中心二维调节装置的技术原理及关系图，当教学实验天线E面和H面的旋转中心与转台旋转装置旋转中心不同心时，通过调节旋转中心二维调节装置，可方便地将教学实验天线E面或H面的旋转中心调节到与转台旋转装置旋转中心。本技术的实现涉及的教学实验天线旋转中心二维调节装置如图2所示，实现原理如下：天线转台旋转装置2安装在底座1(或三脚架)上；下滑轨3固定安装在天线转台旋转装置2上；下连接块4通过滑块和下固定旋钮9安装在下滑轨3上，松动下固定旋钮9后，下连接块4在滑块的牵引下可沿着下滑轨3的滑动导轨方向来回调节；上滑轨5沿着与下滑轨3正交的方向固定在下连接块4上；上连接块6通过滑块和上固定旋钮8安装在上滑轨5上，松动上固定旋钮8后，上连接块6在滑块的牵引下可沿着上滑轨5的滑动导轨方向来回调节；天线支杆7安装在上连接块6，并通过上固定旋钮8固定。在开展天线教学实验过程中，教学实验天线可随着天线支杆7和上连接块6在滑块的牵引下沿着上滑轨5的滑动导轨方向来回调节；也可随着天线支杆7、上连接块6、上滑轨5和下连接块4在滑块的牵引下沿着下滑轨3的滑动导轨方向来回调节；由于下滑轨3和上滑轨5正好处于正交方式，通过上述各部分的配合，即实现了教学实验天线旋转中心二维调节。分别设计下滑轨、上滑轨、滑块、上连接块、下连接块、下固定旋钮和上固定旋钮，并设计他们之间的装配关系和教学实验天线旋转中心二维调节方法。下滑轨、上滑轨是一个具有最小1mm调节刻度标识的导轨。滑块是分别契合在上滑轨、下滑轨内、分别可沿着上滑轨、下滑轨的滑动导轨方向、按调节刻度标识方便地进行调节的结构件。上连接块是一个连接天线支杆和上滑轨、带着天线支杆在滑块的导引下可沿着上滑轨自由移动的结构件。下连接块是一个连接上下两条滑轨、实现上下两条滑轨正交连接的结构件。下固定旋钮和上固定旋钮是用于紧固天线支杆、上连接块和下连接块的结构件。采用滑轨、滑块、连接块配合动作的方法，实现天线支架位置的二维偏移，进而实现教学实验天线旋转中心的二维调节。上述虽然结合附图对本技术的具体实施方式进行了描述，但并非对本技术保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本技术的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本技术的保护范围以内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，其特征是，包括底座，所述底座上设有天线转台旋转装置，所述天线转台旋转装置上设有横向移动装置和纵向移动装置，所述纵向移动装置通过下连接块与所述横向移动装置连接，所述纵向移动装置上设有天线支杆。

【技术特征摘要】
1.一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，其特征是，包括底座，所述底座上设有天线转台旋转装置，所述天线转台旋转装置上设有横向移动装置和纵向移动装置，所述纵向移动装置通过下连接块与所述横向移动装置连接，所述纵向移动装置上设有天线支杆。2.如权利要求1所述一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，其特征是，所述横向移动装置和纵向移动装置垂直设置。3.如权利要求1所述一种教学实验天线旋转中心二维调节装置，其特征是，所述横向移动装置包括下滑轨，所述下滑轨设置在所述天线转台旋转装置上，所述下滑轨内设有能延所述下滑轨滑动的...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨华祥，赵锐，殷志军，陈振琳，
申请(专利权)人：中国电子科技集团公司第四十一研究所，
类型：新型
国别省市：山东;37