【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学使用设备，具体为一种多用圆规教具，属于教学用具领域。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或圆弧的工具，常用于尺规作图。圆规通常由金属制成，包括由铰链连接的两部分，可调整两部分之间的夹角。作为教具，在作图中，一般需要使用直尺、量角器等各种绘图工具相互配合，且各种工具相互独立，需配套购买并同时携带，以保证顺利作图；但在日常学习、工作中长发生因缺少某种或多种作图工具而影响作图效果的情形，给学习、工作带来不便，另外各种工具的交叉使用不仅给绘图这带来极大的不便，还浪费大量的时间花在绘图上，且不同绘图教具的交叉使用将绘制的图形误差进一步放大。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种多用圆规教具。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种多用圆规教具，包括量角器、圆规杆、手持杆以及圆心定针，其特征在于：所述圆规杆与量角器底边处于同一直线上，所述手持杆和圆心定针处于量角器的90°直线上，且手持杆和圆心定针均与量角器固定连接，手持杆位于量角器圆形边上，圆心定针位于量角器底边上。优选的，所述量角器底部设有一贯穿量角器的滑槽。优选的，所述圆规杆为直尺，在圆规杆的右端设有一粉笔夹，且圆规杆上的刻度线从设有粉笔夹的一端标数。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该多用圆规教具一方面解决了在数学教学中，教师绘制图形时，各种绘图工具的交叉使用给绘图带来的困难，耽误讲课时间的问题；另一方面可准确的绘制图形，使学生理解更轻松，提高教学效率。附图说明图1是...
【技术保护点】
一种多用圆规教具，包括量角器（1）、圆规杆（2）、手持杆（3）以及圆心定针（4），其特征在于：所述圆规杆（2）与量角器（1）底边处于同一直线上，所述手持杆（3）和圆心定针（4）处于量角器（1）的90°直线上，且手持杆（3）和圆心定针（4）均与量角器（1）固定连接，手持杆（3）位于量角器（1）圆形边上，圆心定针（4）位于量角器（1）底边上；所述量角器（1）底部设有一贯穿量角器（1）的滑槽，圆规杆（2）在滑槽内滑动，所述圆规杆（2）为直尺。
【技术特征摘要】
1.一种多用圆规教具，包括量角器（1）、圆规杆（2）、手持杆（3）以及圆心定针（4），其特征在于：所述圆规杆（2）与量角器（1）底边处于同一直线上，所述手持杆（3）和圆心定针（4）处于量角器（1）的90°直线上，且手持杆（3）和圆心定针（4）均与量角器（1）固定连接，手持杆（3）位于量角器（1）圆形边上，圆心...
【专利技术属性】
技术研发人员：石磊，古今，张行，吴飞，金垠伶，
申请(专利权)人：长春职业技术学院长春市职业技术教育中心长春市财政学校，
类型：新型
国别省市：吉林;22
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