一种管理教学辅助教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种管理教学辅助教学板，包括书写板、第一功能板和第二功能板，书写板表面顶部设置有LED灯管，书写板表面左部设置有第一功能板，书写板表面右部设置有第二功能板，第一功能板表面设置有夹具，第二功能板表面设置有磁吸，书写板底部设置有连接板，连接板下端设置有推动杆，推动杆外部配合设置有油缸，油缸底部设置有底板，油缸右侧底部设置有脚踏，脚踏下部右端设置有弹簧，底板上部左侧设置有方盒，方盒上部设置有纸篓。本实用新型专利技术采用旋转的功能板上添加夹具和磁吸来固定图片图表，底板上能够使用记号笔书写，配合脚踩式液压升降装置，便于管理教学的开展。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种辅助教学板，具体是一种管理教学辅助教学板。
技术介绍
管理，是指管理主体组织并利用其各个要素（人、财、物、信息和时空），借助管理手段，完成该组织目标的过程。管理可以分为多种类的管理，比如行政管理、社会管理、工商企业管理、人力资源管理、情报管理等等。在现代市场经济中工商企业的管理较为常见。每一种组织都需要对其事物、资产、人员、设备等所有资源进行管理。每一个人也同样需要管理，比如管理自己的起居饮食、时间、健康、情绪、学习、职业、财富、人际关系、社会活动、精神面貌等。在管理教学中，需要对大量的专业理论和经典案例进行分析讨论，在现行的生活技术中，大部分的教学者使用黑板配合投影仪来进行教学，这样的配置在使用时不够灵活方便，同时提前需要进行大量的准备工作，对个人要求很高。在现行的技术中，管理教学中也有在小范围教学时使用的辅助教学板，但是现有的仪器功能单一且使用不够方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种管理教学辅助教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种管理教学辅助教学板，包括书写板、第一功能板和第二功能板，所述书写板表面顶部设置有LED灯管，所述书写板表面左部设置有第一功能板，所述书写板表面右部设置有第二功能板，所述书写板左右两端设置有固定挡板，所述书写板底部设置有支撑挡板，所述第一功能板表面设置有夹具，所述第一功能板底部设置有第一功能板底板，所述第一功能板底板左端设置有左转轴，所述第二功能板表面设置有磁吸，所述第二功能板底部设置有第二功能板底板，所述第二功能板底板右端设置有右转轴，所述书写板底部设置有连接板，所述连接板下端设置有推动杆，所述推动杆外部配合设置有油缸，所述油缸底部设置有底板，所述油缸右侧底部设置有脚踏，所述脚踏下部右端设置有弹簧，所述底板上部左侧设置有方盒，所述方盒的空心部分设置有抽屉，所述抽屉表面设置有把手，所述底板底部设置有万向轮，所述万向轮上设置有刹车片，所述方盒上部设置有纸篓，所述纸篓上部设置有纸篓上盖。作为本技术进一步的方案：所述书写板为表面喷涂白色复合涂料的塑料板。作为本技术进一步的方案：所述LED灯管镶嵌设置在所述书写板的表面。作为本技术进一步的方案：所述第二功能板为表面喷涂淡绿色油漆的金属材质板材。作为本技术进一步的方案：所述第二功能板和所述第一功能板的形状相同，所述第一功能板和所述第二功能板镜像对立设置在所述书写板表面。作为本技术进一步的方案：所述夹具为平行设置的两排塑料夹。作为本技术进一步的方案：所述第一功能板底板在所述第一功能板水平放置时和所述支撑挡板接触，当所述第一功能板向左旋转到90°时和左端所述固定挡板接触。作为本技术进一步的方案：所述第二功能板底板在所述第二功能板水平放置时和所述支撑挡板接触，所述第二功能板底板能够在所述第二功能板向右旋转到90°的时候和所述固定挡板接触。与现有技术相比，本技术的有益效果是：采用在转动的功能板上添加夹具和磁吸，操作更加简单和方便，展开后更便于对外界展示；采用表面喷涂材料的底板作为书写板，有效的利用教学板空间同时也更加的环保；采用脚踏式的液压装置作为升降支撑装置，更加的稳定，同时操作也更加方便，不易对使用者造成伤害。附图说明图1为一种管理教学辅助教学板的结构示意图。图2为一种管理教学辅助教学板中书写板和功能板的结构示意图。图3为一种管理教学辅助教学板中书写板的侧视结构示意图。图4为一种管理教学辅助教学板中第一功能板的结构示意图。图中：1-书写板，2-LED灯管，3-第一功能板，4-第二功能板，5-固定挡板，6-支撑挡板，7-夹具，8-第一功能板底板，9-左转轴，10-磁吸，11-第二功能板底板，12-右转轴，13-连接板，14-推动杆，15-油缸，16-底板，17-脚踏，18-弹簧，19-方盒，20-抽屉，21-把手，22-万向轮，23-刹车片，24-纸篓，25-纸篓上盖。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种管理教学辅助教学板，包括书写板1、第一功能板3和第二功能板4，所述书写板1为表面喷涂白色复合涂料的塑料板，所述书写板1的表面可以使用记号笔书写文字，因白色复合材料的缘故所述书写板1表面书写的文字图案能够轻易擦去，不会造成环境的污染，所述书写板1表面顶部设置有LED灯管2，所述LED灯管2镶嵌设置在所述书写板1的表面，所述LED灯管2能够在光线强度较差的情况下提供光源，便于使用者和周围的旁听人员看清所述书写板1上的文字图案，所述书写板1表面左部设置有第一功能板3，所述第一功能板3和所述书写板1平行设置，所述书写板1表面右部设置有第二功能板4，所述第二功能板4和所述第一功能板3的形状相同，所述第二功能板4为表面喷涂淡绿色油漆的金属材质板材，所述第一功能板3和所述第二功能板4镜像对立设置在所述书写板1表面，所述书写板1左右两端设置有固定挡板5，所述固定挡板5固定连接在所述书写板1的表面，所述书写板1底部设置有支撑挡板6，所述支撑挡板6能够支撑所述第一功能板3和所述第二功能板4在其表面，所述第一功能板3表面设置有夹具7，所述夹具7为平行设置的两排塑料夹，当进行管理教学时，一些管理流程或管理案例的图片文件可以使用所述夹具7固定在所述第一功能板3表面进行展示，所述第一功能板3底部设置有第一功能板底板8，所述第一功能板底板8在所述第一功能板3水平放置时和所述支撑挡板6接触，当所述第一功能板3向左旋转时，能够在所述第一功能板3旋转到90°时和左端所述固定挡板5接触，所述固定挡板5通过所述第一功能板底板8支撑住所述第一功能板3，所述第一功能板底板8左端设置有左转轴9，所述左转轴9连接所述第一功能板底板8和所述书写板1，所述左转轴9使所述第一功能板3能够在所述书写板1上转动，所述第二功能板4表面设置有磁吸10，所述磁吸10能够通过磁力吸附在所述第二功能板4的表面，在进行管理教学时，一些轻质的记录卡或贴纸等可以使用所述磁吸10固定在所述第二功能板4的表面，便于展示学习，所述第二功能板4底部设置有第二功能板底板11，所述第二功能板底板11在所述第二功能板4水平放置时和所述支撑挡板6接触，所述第二功能板底板11能够在所述第二功能板4向右旋转到90°的时候和所述固定挡板5接触，所述固定挡板5通过所述第二功能板底板11支撑固定所述第二功能板4，所述第二功能板底板11右端设置有右转轴12，所述右转轴12连接所述第二功能板底板11和所述书写板1，所述右转轴12能够使所述第二功能板4在所述书写板1上转动，所述书写板1底部设置有连接板13，所述连接板13为铝合金平板，同时兼具的较高的强度和较轻的质量，所述连接板13下端设置有推动杆14，所述推动杆14外部配合设置有油缸15，所述推动杆14和所述油缸15能够通过配合对所述连接板13作用，能够对所述书写板1起到自本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种管理教学辅助教学板，包括书写板、第一功能板和第二功能板，其特征在于，所述书写板表面顶部设置有LED灯管，所述书写板表面左部设置有第一功能板，所述书写板表面右部设置有第二功能板，所述书写板左右两端设置有固定挡板，所述书写板底部设置有支撑挡板，所述第一功能板表面设置有夹具，所述第一功能板底部设置有第一功能板底板，所述第一功能板底板左端设置有左转轴，所述第二功能板表面设置有磁吸，所述第二功能板底部设置有第二功能板底板，所述第二功能板底板右端设置有右转轴，所述书写板底部设置有连接板，所述连接板下端设置有推动杆，所述推动杆外部配合设置有油缸，所述油缸底部设置有底板，所述油缸右侧底部设置有脚踏，所述脚踏下部右端设置有弹簧，所述底板上部左侧设置有方盒，所述方盒的空心部分设置有抽屉，所述抽屉表面设置有把手，所述底板底部设置有万向轮，所述万向轮上设置有刹车片，所述方盒上部设置有纸篓，所述纸篓上部设置有纸篓上盖。

【技术特征摘要】
1.一种管理教学辅助教学板，包括书写板、第一功能板和第二功能板，其特征在于，所述书写板表面顶部设置有LED灯管，所述书写板表面左部设置有第一功能板，所述书写板表面右部设置有第二功能板，所述书写板左右两端设置有固定挡板，所述书写板底部设置有支撑挡板，所述第一功能板表面设置有夹具，所述第一功能板底部设置有第一功能板底板，所述第一功能板底板左端设置有左转轴，所述第二功能板表面设置有磁吸，所述第二功能板底部设置有第二功能板底板，所述第二功能板底板右端设置有右转轴，所述书写板底部设置有连接板，所述连接板下端设置有推动杆，所述推动杆外部配合设置有油缸，所述油缸底部设置有底板，所述油缸右侧底部设置有脚踏，所述脚踏下部右端设置有弹簧，所述底板上部左侧设置有方盒，所述方盒的空心部分设置有抽屉，所述抽屉表面设置有把手，所述底板底部设置有万向轮，所述万向轮上设置有刹车片，所述方盒上部设置有纸篓，所述纸篓上部设置有纸篓上盖。2.根据权利要求1所述的一种管理教学辅助教学板，其特征在于，所述书写板...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛蕾，张玉玺，谢萌，李晓琴，王弥，杨帆，乔平平，
申请(专利权)人：河南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41