一种美术教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种美术教学系统包括主机，主机包括主机壳体，主机壳体内设有主控模块，主控模块包括纽扣电池一、主单片机电路、LED驱动电路和主无线通讯电路，主机壳体的外侧嵌设有主控按键和多个LED灯；多个从机，每个从机均包括从机壳体，从机壳体内设有从控模块，从控模块包括从单片机电路、从无线通讯电路和纽扣电池二，从机壳体的外侧嵌设有应答灯、插队按键和排队按键；主无线通讯电路和从无线通讯电路进行无线通讯。因主无线通讯电路和每个从无线通讯电路之间均可进行无线通讯，当任一个从机上的插队按键或排队按键被按下时，主机上对应的LED灯被点亮，去提示携带主机的老师，以便老师快速的去解答携带该从机的学生的问题，提高了学习效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种美术教学系统。
技术介绍
在美术教学过程中，通常由老师先统一讲解，然后学生自己独立绘画。在学生绘画的过程中，老师再对每个学生进行单独指导。因每个学生在独立绘画的过程中，遇到的困难不同，若要等老师按顺序的去逐一指导，则不利于教学，在有限的时间内，学习效率低。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种美术教学系统，该系统使学生能够独立呼叫老师，而老师能够按照呼叫的信息，去指导需要解惑的学生，从而提高了时间的利用率，提高了学习效率。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是：一种美术教学系统包括主机，所述主机包括主机壳体，所述主机壳体内设有主控模块，所述主控模块包括电连接的纽扣电池一和主单片机电路，以及分别与所述主单片机电路电连接的LED驱动电路和主无线通讯电路，所述主机壳体的外侧嵌设有主控按键和多个LED灯，所述主控按键与所述主单片机电路电连接，所述LED灯与所述LED驱动电路电连接；多个从机，每个所述从机均包括从机壳体，所述从机壳体内设有从控模块，所述从控模块包括从单片机电路，以及分别与所述从单片机电路电连接的从无线通讯电路和纽扣电池二，所述从机壳体的外侧嵌设有应答灯、插队按键和排队按键，所述应答灯、所述插队按键和所述排队按键分别与所述从单片机电路电连接；所述主无线通讯电路和所述从无线通讯电路进行无线通讯。优选方式为，所述主机壳体上设有佩戴部件。优选方式为，所述佩戴部件为手表带。优选方式为，所述从机壳体上设有夹持件。采用上述技术方案后，本技术的有益效果是：由于本技术的美术教学系统包括主机和多个从机，其中主机的主机壳体内设有主控模块，该主控模块包括主无线通讯电路，而每个从机的从机壳体内均设有从控模块，该从控模块包括从无线通讯电路。因主无线通讯电路和每个从无线通讯电路之间均可进行无线通讯，那么当任一个从机上的插队按键或排队按键被按下时，主机上对应的LED灯被点亮，去提示携带主机的老师，以便老师快速的去解答携带该从机的学生的问题，从而提高了时间的利用率，提高了学习效率。附图说明图1是本技术美术教学系统的主控端的结构示意图；图2是本技术美术教学系统的从控端的结构示意图;图3是本技术美术教学系统的原理框图；图中：1—主机、10—主机壳体、11—LED灯、12—手表带、2—从机、20—从机壳体、21—插队按键、22—排队按键、23—夹持件、24—应答灯。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1、图2和图3所示，一种美术教学系统包括主机1，主机1包括主机壳体10，主机壳体10上设有佩戴部件；佩戴部件选用手表带12。主机壳体10内设有主控模块，主控模块包括电连接的纽扣电池一和主单片机电路，以及分别与主单片机电路电连接的LED驱动电路和主无线通讯电路，主机壳体10的外侧嵌设有主控按键和多个LED灯11，主控按键与主单片机电路电连接，LED灯11与LED驱动电路电连接。多个从机2，每个从机2均包括从机壳体20，从机壳体20上设有夹持件23。从机壳体20内设有从控模块，从控模块包括从单片机电路，以及分别与从单片机电路电连接的从无线通讯电路和纽扣电池二，从机壳体20的外侧嵌设有应答灯24、插队按键21和排队按键22，应答灯24、插队按键21和排队按键22分别与从单片机电路电连接；主无线通讯电路和从无线通讯电路进行无线通讯。本技术的美术教学系统使用时，可由老师佩戴主机1，通过手表带12戴在腕部。同时让每个学生配备一个从机2，可将从机2夹持在画板等处。当某个学生有问题，需要老师解答时，其按动从机壳体20上面的排队按键22后，该按压动作被从单片机电路检测到后，从单片机电路通过从无线通讯电路给主无线通讯电路发射无线信号。主无线通讯电路接收到上述无线信号后，经过破解后将其传输给主单片机电路，主单片机电路对该信号进行处理后，传输电信号给LED驱动电路，将该学生佩戴的从机2对应的LED灯11点亮。老师根据主机壳体上的LED灯11，去到该学生跟前去指导学生。使老师和学生之间的对话，在最快的时间内建立，从而提高了学习效率。另外当有多个从机2发生无线信号给主机时，主机1内的主单片机电路按照先后顺序自动排队。当某个学生情况比较紧急时，其可按动插队按键21，该信号会被主机1优先处理，让老师优先去处理。同时当老师按动主控按键时，对应的从机2上的应答灯24被点亮，让老师快速的找到该学生，进一步提高了学习效率。而且本技术的结构简单，操作方便。以上所述本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同一种美术教学系统结构的改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术教学系统，其特征在于，包括主机，所述主机包括主机壳体，所述主机壳体内设有主控模块，所述主控模块包括电连接的纽扣电池一和主单片机电路，以及分别与所述主单片机电路电连接的LED驱动电路和主无线通讯电路，所述主机壳体的外侧嵌设有主控按键和多个LED灯，所述主控按键与所述主单片机电路电连接，所述LED灯与所述LED驱动电路电连接；多个从机，每个所述从机均包括从机壳体，所述从机壳体内设有从控模块，所述从控模块包括从单片机电路，以及分别与所述从单片机电路电连接的从无线通讯电路和纽扣电池二，所述从机壳体的外侧嵌设有应答灯、插队按键和排队按键，所述应答灯、所述插队按键和所述排队按键分别与所述从单片机电路电连接；所述主无线通讯电路和所述从无线通讯电路进行无线通讯。

【技术特征摘要】
1.一种美术教学系统，其特征在于，包括主机，所述主机包括主机壳体，所述主机壳体内设有主控模块，所述主控模块包括电连接的纽扣电池一和主单片机电路，以及分别与所述主单片机电路电连接的LED驱动电路和主无线通讯电路，所述主机壳体的外侧嵌设有主控按键和多个LED灯，所述主控按键与所述主单片机电路电连接，所述LED灯与所述LED驱动电路电连接；多个从机，每个所述从机均包括从机壳体，所述从机壳体内设有从控模块，所述从控模块包括从单片机电路，以及分别与所述从单...

【专利技术属性】
技术研发人员：申肖飞，
申请(专利权)人：申肖飞，
类型：新型
国别省市：河南;41