一种用于日语教学的口型训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于日语教学的口型训练装置，包括至少一个伸缩架，所述伸缩架包括四个连杆，分别为第一连杆、第二连杆、第三连杆和第四连杆，四个连杆依次通过铰轴铰接形成菱形伸缩架，相邻伸缩架的第一连杆和第二连杆之间的铰轴与第三连杆和第四连杆之间的铰轴采用同一铰轴，所述伸缩架中部的铰轴端部均设置有圆柱形柄，所述伸缩架外侧设置有横向滑轨，所述圆柱形柄可在所述横向滑轨内滑动，所述横向滑轨两端分别设置有具有弹性的弧形压板。本实用新型专利技术提供的用于日语教学的口型训练装置，能够根据发音情况调整口型，准确地掌握口型。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及日语教学
，更具体地说，是涉及一种用于日语教学的口型训练装置。
技术介绍
很多中国学生学习了多年的日语，但是对于最基础的日语五十音图还是不能完全读准，归结到最根本的一个问题，其实还是在学习日语五十音图发音阶段，没有准确地掌握好口型，进而没有准确地掌握发音，然而日语五十音图是最先接触的发音，如果最初的学习都不是准确的，那势必会给后续学习带来一定的问题。综上所述，需要对现有的日语教学装置做进一步的研究和改进，以解决上述问题。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的在于提出一种能够根据发音情况调整口型，准确地掌握口型的用于日语教学的口型训练装置。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下：一种用于日语教学的口型训练装置，包括至少一个伸缩架，所述伸缩架包括四个连杆，分别为第一连杆、第二连杆、第三连杆和第四连杆，四个连杆依次通过铰轴铰接形成菱形伸缩架，相邻伸缩架的第一连杆和第二连杆之间的铰轴与第三连杆和第四连杆之间的铰轴采用同一铰轴，所述伸缩架中部的铰轴端部均设置有圆柱形柄，所述伸缩架外侧设置有横向滑轨，所述圆柱形柄可在所述横向滑轨内滑动，所述横向滑轨两端分别设置有具有弹性的弧形压板，所述伸缩架上方设置有第一牙板，所述伸缩架顶部的铰轴端部均设置有第一支撑架，所述第一支撑架和所述第一牙板固定连接，所述伸缩架下方设置有第二牙板，所述伸缩架底部的铰轴端部均设置有第二支撑架，所述第二支撑架和所述第二牙板固定连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述横向滑轨内侧上部和下部分别开设有圆弧形槽，两个圆弧形槽相对设置。作为本技术的一种优选实施方式，所述横向滑轨包括上滑轨和下滑轨，所述弧形压板两端分别和所述上滑轨和下滑轨的一端固定连接。作为本技术的一种优选实施方式，所述上滑轨和所述下滑轨均采用弹性材料制成。作为本技术的一种优选实施方式，所述上滑轨外表面设置有刻度。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术提供的用于日语教学的口型训练装置通过调整第一牙板、第二牙板和弧形压板的位置达到不同发音对应口型的准确位置，可以使学生快速记住发音的口型、达到准确发音的目的，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图。附图标记：1、伸缩架，101、第一连杆，102、第二连杆，103、第三连杆，104、第四连杆，2、铰轴，3、圆柱形柄，4、横向滑轨，401、上滑轨，402、下滑轨，5、弧形压板，6、第一牙板，7、第一支撑架，8、第二牙板，9、第二支撑架。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1所示，一种用于日语教学的口型训练装置，包括三个伸缩架1，伸缩架1包括四个连杆，分别为第一连杆101、第二连杆102、第三连杆103和第四连杆104，四个连杆依次通过铰轴2铰接形成菱形伸缩架1，相邻伸缩架1的第一连杆101和第二连杆102之间的铰轴2与第三连杆103和第四连杆104之间的铰轴2采用同一铰轴2，伸缩架1中部的铰轴2端部均设置有圆柱形柄3，伸缩架1外侧设置有横向滑轨4，圆柱形柄3可在横向滑轨4内滑动，横向滑轨4两端分别设置有具有弹性的弧形压板5，伸缩架1上方设置有第一牙板6，伸缩架1顶部的铰轴2端部均设置有第一支撑架7，第一支撑架7和第一牙板6固定连接，伸缩架1下方设置有第二牙板8，伸缩架1底部的铰轴2端部均设置有第二支撑架9，第二支撑架9和第二牙板8固定连接。本实施例中，横向滑轨4内侧上部和下部分别开设有圆弧形槽，两个圆弧形槽相对设置，这样，圆柱形柄3可在圆弧形槽内滑动。本实施例中，横向滑轨4包括上滑轨401和下滑轨402，弧形压板5两端分别和上滑轨401和下滑轨402的一端固定连接。本实施例中，上滑轨401和下滑轨402均采用弹性材料制成。本实施例中，上滑轨401外表面设置有刻度。本实施例中，通过咬合，将第一牙板6向下和第二牙板8向上施压，伸缩架1的四个连杆在压力的作用下压缩，进而，伸缩架1中部的铰轴2端部的圆柱形柄3在横向滑轨4内滑动，进而，挤压两侧的具有弹性的弧形牙板5，同时，上滑轨401和下滑轨402均采用弹性材料制成，在挤压的作用下，弧形牙板5向两侧移动，从而分别调整长度方向和宽度方向的距离，达到调整口型的目的，另外，上滑轨401外表面还设置有刻度，可以观察调整的幅度，根据实际情况进行调整，达到不同发音对应口型的准确位置，可以使学生快速记住发音的口型、达到准确发音的目的，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于日语教学的口型训练装置，其特征在于，包括至少一个伸缩架，所述伸缩架包括四个连杆，分别为第一连杆、第二连杆、第三连杆和第四连杆，四个连杆依次通过铰轴铰接形成菱形伸缩架，相邻伸缩架的第一连杆和第二连杆之间的铰轴与第三连杆和第四连杆之间的铰轴采用同一铰轴，所述伸缩架中部的铰轴端部均设置有圆柱形柄，所述伸缩架外侧设置有横向滑轨，所述圆柱形柄可在所述横向滑轨内滑动，所述横向滑轨两端分别设置有具有弹性的弧形压板，所述伸缩架上方设置有第一牙板，所述伸缩架顶部的铰轴端部均设置有第一支撑架，所述第一支撑架和所述第一牙板固定连接，所述伸缩架下方设置有第二牙板，所述伸缩架底部的铰轴端部均设置有第二支撑架，所述第二支撑架和所述第二牙板固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种用于日语教学的口型训练装置，其特征在于，包括至少一个伸缩架，所述伸缩架包括四个连杆，分别为第一连杆、第二连杆、第三连杆和第四连杆，四个连杆依次通过铰轴铰接形成菱形伸缩架，相邻伸缩架的第一连杆和第二连杆之间的铰轴与第三连杆和第四连杆之间的铰轴采用同一铰轴，所述伸缩架中部的铰轴端部均设置有圆柱形柄，所述伸缩架外侧设置有横向滑轨，所述圆柱形柄可在所述横向滑轨内滑动，所述横向滑轨两端分别设置有具有弹性的弧形压板，所述伸缩架上方设置有第一牙板，所述伸缩架顶部的铰轴端部均设置有第一支撑架，所述第一支撑架和所述第一牙板固定连接，所述伸缩架下方设置有第二牙板...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨龙辉，曲迪，
申请(专利权)人：湖南涉外经济学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43