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一种教学用分体式政治宣讲栏装置制造方法及图纸

技术编号:14665873 阅读:79 留言:0更新日期:2017-02-17 14:57
本实用新型专利技术公开了一种教学用分体式政治宣讲栏装置,包括装置中架,所述装置中架上部通过一组立柱与装置上架连接,所述装置中架和所述装置上架均与一组拼接块可拆卸连接,所述拼接块之间设置有一组短槽和一个长槽,所述短槽和所述长槽均与立杆适配,所述立杆中部穿装有书写板,所述装置中架下部设置有支腿,所述装置中架上通过一组销轴与限位杆铰接,所述装置上架上部设置有挡雨板,所述立柱上设置有转钩。该教学用分体式政治宣讲栏装置设置有多个书写板,书写灵活,内容观看方便,观看者站在一侧就可以选择观看书写板上任意一面的内容,具有多种展示方法,同时可根据实际需求选取不同规格的书写板安装使用,适用范围广。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及宣讲栏领域,具体为一种教学用分体式政治宣讲栏装置。
技术介绍
学生在学校进行学习活动时,不但要进行各种文化课知识的学习,也要积极的进行全面发展,涉猎多方面的知识。在学校中宣扬正确的价值观,传扬具有积极意义的事件,展示当前政治形势,培养居安思危的意识都非常重要,进行这些活动的时候就会用到宣讲栏,但目前使用的宣讲栏结构单一,功能不够多样化,已不能满足如今日益丰富的宣讲需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用分体式政治宣讲栏装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种教学用分体式政治宣讲栏装置,包括装置中架,所述装置中架上部通过一组立柱与装置上架连接,所述装置中架和所述装置上架均与一组拼接块可拆卸连接,所述拼接块之间设置有一组短槽和一个长槽,所述短槽和所述长槽均与立杆适配,所述立杆两端均设置有螺纹套,所述立杆中部穿装有书写板,所述装置中架下部设置有支腿,所述支腿下端设置有底座,所述装置中架上通过一组销轴与限位杆铰接,所述装置上架上部设置有挡雨板,所述立柱上设置有转钩,所述转钩与所述限位杆适配。优选的,所述拼接块上开设有一组沉头孔,所述沉头孔与螺钉配合,所述拼接块通过所述螺钉与所述装置中架或所述装置上架连接。优选的,所述立柱上设置有转钩座,所述转钩与所述转钩座转动配合。优选的,所述立杆两端均与滑台可拆卸连接,所述滑台与所述短槽或所述长槽适配,所述立杆两端均加工有螺纹,所述螺纹与所述螺纹套适配,所述立杆通过所述螺纹与所述螺纹套螺接。优选的,所述书写板包括一组平板和一个转动块,所述平板分别设置在所述转动块的两端,所述转动块中部设置有轴承,所述转动块通过所述轴承与所述立杆转动配合,两个平板在两端位置通过粘结块粘接。优选的,所述底座上穿装有一组地脚螺栓,所述底座通过所述地脚螺栓与地面连接。与现有技术相比,本技术的有益效果是:该教学用分体式政治宣讲栏装置使用时,可通过地脚螺栓将底座固定,立杆通过滑台与短槽以及长槽配合,将立杆两端的滑台与装置中架和装置上架的短槽配合,将立杆推入到长槽中,然后使用者可以根据需求将立杆在长槽中移动,当移动到理想位置后,旋转螺纹套,使得螺纹套压紧拼接块,则完成了立杆的固定,书写板与立杆转动配合,书写板有两个平板,两个平板都可以用来书写,书写板具有不同规格,安装时可以根据实际需求选用不同大小的书写板与立杆配合,同时立杆的安装数量也随着书写板的规格而定,每个书写板上可以书写独立的内容,每个书写板都可以当作一个独立的黑板,也可以将多个书写板当作一张黑板使用,当每个书写板作为独立黑板使用时,则书写板两面均为独立的内容,观看者观看完一面书写的政治宣讲内容后,可以转动书写板,翻看另一面书写的政治宣讲内容,非常方便,当多个书写板当作一整张黑板使用时,书写完毕后,则将限位杆抬起,将转钩与限位杆配合,在限位杆的限位作用下,书写板不能够转动,保证了书写内容的完整性;本装置设置有多个书写板,书写灵活,内容观看方便,观看者站在一侧就可以选择观看书写板上任意一面的内容,具有多种展示方法,同时可根据实际需求选取不同规格的书写板安装使用,适用范围广。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为图1的左视图。图3为图2将限位杆与转钩配合后的结构示意图。图4为本技术多个拼接块配合的结构示意图。图5为本技术立杆的结构示意图。图6为本技术书写板的结构示意图。图中:1、装置中架,2、立柱,3、装置上架,4、拼接块,5、短槽,6、长槽,7、立杆,8、螺纹套,9、书写板,10、支腿,11、底座,12、销轴,13、限位杆,14、挡雨板,15、转钩,16、沉头孔,17、螺钉,18、转钩座,19、滑台,20、螺纹,21、平板,22、转动块,23、轴承,24、粘结块,25、地脚螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6,本技术提供一种技术方案:一种教学用分体式政治宣讲栏装置,包括装置中架1,所述装置中架1上部通过一组立柱2与装置上架3连接,所述装置中架1和所述装置上架3均与一组拼接块4可拆卸连接,所述拼接块4之间设置有一组短槽5和一个长槽6,所述短槽5和所述长槽6均与立杆7适配,所述立杆7两端均设置有螺纹套8,所述立杆7中部穿装有书写板9,所述装置中架1下部设置有支腿10,所述支腿10下端设置有底座11,所述装置中架1上通过一组销轴12与限位杆13铰接,所述装置上架3上部设置有挡雨板14,所述立柱2上设置有转钩15,所述转钩15与所述限位杆13适配,所述拼接块4上开设有一组沉头孔16,所述沉头孔16与螺钉17配合,所述拼接块4通过所述螺钉17与所述装置中架1或所述装置上架3连接,所述立柱2上设置有转钩座18,所述转钩15与所述转钩座18转动配合,所述立杆7两端均与滑台19可拆卸连接,所述滑台19与所述短槽5或所述长槽6适配,所述立杆7两端均加工有螺纹20,所述螺纹20与所述螺纹套8适配,所述立杆7通过所述螺纹20与所述螺纹套8螺接,所述书写板9包括一组平板21和一个转动块22,所述平板21分别设置在所述转动块22的两端,所述转动块22中部设置有轴承23,所述转动块22通过所述轴承23与所述立杆7转动配合,两个平板21在两端位置通过粘结块24粘接,所述底座11上穿装有一组地脚螺栓25,所述底座11通过所述地脚螺栓25与地面连接。工作原理:在使用该教学用分体式政治宣讲栏装置时,可通过地脚螺栓25将底座11固定,立杆通过滑台19与短槽5以及长槽6配合,将立杆7两端的滑台19与装置中架1和装置上架3的短槽5配合,将立杆7推入到长槽6中,然后使用者可以根据需求将立杆7在长槽6中移动,当移动到理想位置后,旋转螺纹套8,使得螺纹套8压紧拼接块4,则完成了立杆7的固定,书写板9与立杆7转动配合,书写板9有两个平板21,两个平板21都可以用来书写,书写板9具有不同规格,安装时可以根据实际需求选用不同大小的书写板9与立杆7配合,同时立杆7的安装数量也随着书写板9的规格而定,每个书写板9上可以书写独立的内容,每个书写板9都可以当作一个独立的黑板,也可以将多个书写板9当作一张黑板使用,当每个书写板9作为独立黑板使用时,则书写板9两面均为独立的内容,观看者观看完一面书写的政治宣讲内容后,可以转动书写板9,翻看另一面书写的政治宣讲内容,非常方便,当多个书写板9当作一整张黑板使用时,书写完毕后,则将限位杆13抬起,将转钩15与限位杆13配合,在限位杆13的限位作用下,书写板9不能够转动,保证了书写内容的完整性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用分体式政治宣讲栏装置,包括装置中架(1),其特征在于:所述装置中架(1)上部通过一组立柱(2)与装置上架(3)连接,所述装置中架(1)和所述装置上架(3)均与一组拼接块(4)可拆卸连接,所述拼接块(4)之间设置有一组短槽(5)和一个长槽(6),所述短槽(5)和所述长槽(6)均与立杆(7)适配,所述立杆(7)两端均设置有螺纹套(8),所述立杆(7)中部穿装有书写板(9),所述装置中架(1)下部设置有支腿(10),所述支腿(10)下端设置有底座(11),所述装置中架(1)上通过一组销轴(12)与限位杆(13)铰接,所述装置上架(3)上部设置有挡雨板(14),所述立柱(2)上设置有转钩(15),所述转钩(15)与所述限位杆(13)适配。

【技术特征摘要】
1.一种教学用分体式政治宣讲栏装置,包括装置中架(1),其特征在于:所述装置中架(1)上部通过一组立柱(2)与装置上架(3)连接,所述装置中架(1)和所述装置上架(3)均与一组拼接块(4)可拆卸连接,所述拼接块(4)之间设置有一组短槽(5)和一个长槽(6),所述短槽(5)和所述长槽(6)均与立杆(7)适配,所述立杆(7)两端均设置有螺纹套(8),所述立杆(7)中部穿装有书写板(9),所述装置中架(1)下部设置有支腿(10),所述支腿(10)下端设置有底座(11),所述装置中架(1)上通过一组销轴(12)与限位杆(13)铰接,所述装置上架(3)上部设置有挡雨板(14),所述立柱(2)上设置有转钩(15),所述转钩(15)与所述限位杆(13)适配。2.根据权利要求1所述的一种教学用分体式政治宣讲栏装置,其特征在于:所述拼接块(4)上开设有一组沉头孔(16),所述沉头孔(16)与螺钉(17)配合,所述拼接块(4)通过所述螺钉(17)与所述装置中架(1)或所述装置上架(3)连接。3.根据权利要求1所述的一种教学用分...

【专利技术属性】
技术研发人员:张雪芳
申请(专利权)人:张雪芳
类型:新型
国别省市:河北;13

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