教学演示方法、装置及系统制造方法及图纸

本发明专利技术提供的一种教学演示方法、装置及系统，涉及多媒体教学领域。在智能终端与教学演示设备通过网络建立连接后，教学演示设备可在接收智能终端发送的教学文件后在其界面顶层弹出并自动播放教学文件，且能对教学文件进行修订，实现了教学演示设备能实时接收并在界面顶层弹出智能终端发送的教学文件，且能对教学文件进行修订的功能，方便老师教学，使教学更多媒体化。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及多媒体教学领域，具体而言，涉及一种教学演示方法、装置及系统。
技术介绍
传统教学中，教学任务比较轻，班级人数较少，教师采用让学生上台板演，或课下与学生交流的方式完成对学生学习中遇到的问题进行指导，这种方式效率低下，占用大量课堂时间和课外时间，也不利于教育教学的改革。随着网络信息技术的发展，电子白板，网络教学也进入了课堂，包括实验教学也开始以多媒体展示。教育信息化的应用，也要求学生课堂作业展示，课堂练习等也需要进入信息化。传统多媒体教学采用摄像头展台的模式在课堂上进行学生课堂练习展示，教师需要将在课堂上巡查过程中发现的需要展示的学生名单或小组记下，一个一个到讲台展示，如果牵扯到做题过程或实验，还需要学生重新操作一次，同样比较耗费时间，也不利于教师对课堂的把握。因此，当今多媒体白板技术在课堂中的应用，是有缺点的。摄像头展台的应用虽然适应了小组教学的要求，便于学生课堂练习的展示，但是教师需要将上课堂巡查过程中发现在要展示的学生名单或小组记下，一个一个的展示，如果遇到需要展示学生的做题过程，或实验过程，仍是难以企及。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种教学演示方法，实现了教学演示设备能实时接收并在界面顶层弹出智能终端发送的教学文件，且能对教学文件进行修订的功能。本专利技术的目的在于提供一种教学演示装置，实现了教学演示设备能实时接收并在界面顶层弹出智能终端发送的教学文件，且能对教学文件进行修订的功能。本专利技术的目的在于提供一种教学演示系统，实现了教学演示设备能实时接收并在界面顶层弹出智能终端发送的教学文件，且能对教学文件进行修订的功能。为了实现上述目的，本专利技术实施例采用的技术方案如下：一种教学演示方法，应用于教学演示设备，包括以下步骤：与一智能终端建立连接；接收所述智能终端发送的教学文件；在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。一种教学演示装置，应用于教学演示设备，包括：第一建立模块，用于与一智能终端建立连接；第一接收模块，用于接收所述智能终端发送的教学文件；播放模块，用于在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。一种教学演示方法，应用于智能终端与教学演示设备，包括以下步骤：所述智能终端与所述教学演示设备建立连接；所述智能终端发送教学文件至所述教学演示设备所述教学演示设备接收所述教学文件，在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。一种教学演示系统，所述教学演示系统包括智能终端与教学演示设备，所述教学演示设备包括教学演示装置，所述教学演示装置包括第一建立模块、第一接收模块以及播放模块，所述智能终端包括第二接收模块以及发送模块；所述第二接收模块用于接收用户输入的与所述教学演示设备对应的端口号；所述发送模块用于依据所述端口号向所述教学演示设备发送连接请求；所述第一建立模块用于响应所述连接请求与所述智能终端建立连接；所述发送模块用于发送教学文件至所述教学演示设备；所述第一接收模块用于接收所述智能终端发送的所述教学文件；所述播放模块用于在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。相对现有技术，本专利技术具有以下有益效果：本专利技术实施例提供的一种教学演示方法、设备及系统，通过教学演示设备与智能终端建立连接后，教学演示设备能实现实时接收并在界面顶层弹出智能终端发送的教学文件，且自动播放的功能。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本专利技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本专利技术的范围，而是仅仅表示本专利技术的选定实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。图1示出了本专利技术提供的一种教学演示方法、装置及系统的应用环境图。图2示出了本专利技术提供的一种教学演示设备的结构框图。图3示出了本专利技术第一实施例提供的一种教学演示装置的结构示意图。图4示出了本专利技术第二实施例提供的一种教学演示方法的流程示意图。图5示出了本专利技术第三实施例提供的一种教学演示系统的结构示意图。图6示出了本专利技术第四实施例提供的一种教学演示方法的流程示意图。具体实施方式本专利技术实施例所提供的教学演示方法、装置及系统可应用于如图1所示的应用环境中。如图1所示，智能终端300、教学演示设备10位于无线或有线网络500中，通过该无线或有线网络500，智能终端300与教学演示设备10进行数据交互。本专利技术实施例中，教学演示设备10优选为智能演示设备，例如可以包括电脑、电子白板、投影仪等。本专利技术实施例中，智能终端300优选为移动终端设备，例如可以包括智能手机、平板电脑、电子书阅读器、膝上型便携计算机、穿戴式移动终端等。本专利技术实施例提出的教学演示方法、装置及系统，提供了一种新的教学演示方法。该教学演示方法、装置及系统可适用于具Android操作系统、iOS操作系统、WindowsPhone操作系统或其他平台的智能终端300和教学演示设备10。图2示出了一种可应用本专利技术实施例的教学演示方法、装置及系统的教学演示设备10的结构框图。如图2所示，教学演示设备10包括存储器102、存储控制器104，一个或多个(图中仅示出一个)处理器106、外设接口108、射频单元110、音频单元112、触控屏幕114及摄像头116等。这些组件通过一条或多条通讯总线/信号线118相互通讯。存储器102可用于存储软件程序以及模组，如本专利技术实施例中的教学演示方法、装置及系统对应的程序指令/模组，处理器106通过运行存储在存储器102内的软件程序以及模组，从而执行各种功能应用以及数据处理，如本专利技术实施例提供的教学演示方法。存储器102可包括高速随机存储器，还可包括非易失性存储器，如一个或者多个磁性存储装置、闪存、或者其他非易失性固态存储器。处理器106以及其他可能的组件对存储器102的访问可在存储控制器104的控制下进行。外设接口108将各种输入/输入装置耦合至处理器106以及存储器102。在一些实施例中，外设接口108，处理器106以及存储控制器104可以在单个芯片中实现。在其他一些实例中，他们可以分别由独立的芯片实现。射频单元110用于接收以及发送电磁波，实现电磁波与电信号的相互转换，从而与通讯网络或者其他设备进行通讯。音频单元112向用户提供音频接口，其可包括一个或多个麦克风、一个或者多个扬声器以及音频电路。触控屏幕114在教学演示设备10与用户之间同时提供一个输出及输入界面。在本实施例中，所述触控屏幕114支持单点和多点触控操作，例如，该触控屏幕114可为支持单点和多点触控操作的电容式触控屏或电阻式触控屏等。支持单点和多点触控操作是触控屏幕114能感应到来自该触控屏11上一个或多个位置处同时产生的触控操作，并将该感应到的多点触控操作交由处理器106进行处理。所述摄像头116用于拍摄图像。可以理解，图2所本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学演示方法，应用于教学演示设备，其特征在于，包括以下步骤：与一智能终端建立连接；接收所述智能终端发送的教学文件；在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。

【技术特征摘要】
1.一种教学演示方法，应用于教学演示设备，其特征在于，包括以下步骤：与一智能终端建立连接；接收所述智能终端发送的教学文件；在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。2.如权利要求1所述的教学演示方法，其特征在于，所述在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放后，还包括以下步骤：响应用户的操作指令对所述教学文件在所述教学演示设备上进行调整、修改、标注、切换或改变显示方式。3.如权利要求1或2所述的教学演示方法，其特征在于，所述与一智能终端建立连接包括以下步骤：接收所述智能终端发送的连接请求；响应所述连接请求，与所述智能终端建立连接。4.一种教学演示装置，应用于教学演示设备，其特征在于，包括：第一建立模块，用于与一智能终端建立连接；第一接收模块，用于接收所述智能终端发送的教学文件；播放模块，用于在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播放。5.如权利要求4所述的教学演示装置，其特征在于，所述教学演示装置还包括：修订模块，用于响应用户的操作指令对所述教学文件在所述教学演示设备上进行调整、修改、标注、切换或改变显示方式。6.一种教学演示方法，应用于智能终端与教学演示设备，其特征在于，包括以下步骤：所述智能终端与所述教学演示设备建立连接；所述智能终端发送教学文件至所述教学演示设备；所述教学演示设备接收所述教学文件，在所述教学演示设备的界面顶层弹出所述教学文件并自动播...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈冲，
申请(专利权)人：陈冲，
类型：发明
国别省市：河南;41