乙炔气体发生的化学性质教学实验装置制造方法及图纸

乙炔气体发生的化学性质教学实验装置，包括乙炔发生装置、分液漏斗、导气管；气体准备箱、阀门A、出气管、实验观察箱、气泵、并在气泵后设有阀门B；实验观察箱上部设有带阀门C的出液管，出液管管头设有喷头，出液管分别与带阀门D的溴水溶液箱、带阀门E的高锰酸钾溶液箱、带阀门F的硝酸银或氯化亚铜氨水溶液箱、气压表。本实用新型专利技术的有益效果是：通过产生气体进入气体准备箱，再由气体准备箱定量之后进入观察试验箱，分别通过三个试剂箱，演示真实的乙炔气体的主要化学性质，可直观、生动和感性的向学习者展示如何定性的鉴别乙炔气体的效果，提高教学效率。

Teaching device for chemical properties of acetylene gas

Chemistry teaching experiment device of acetylene gas occurrence, including acetylene generator, separatory funnel, guide tube; gas preparation box, valve A, outlet pipe, experiment box, air pump, air pump and a valve in B; experimental observation box is arranged on the upper part of the liquid outlet pipe with a valve C, a liquid pipe head is provided with the nozzle, the liquid outlet pipe with a valve respectively with D water solution tank, with a valve Potassium Permanganate E solution tank, with a valve F of silver nitrate or copper chloride ammonia solution box, pressure gauge. The utility model has the advantages that: by generating gas into the gas tank by gas preparation, ready to enter the observation box after quantitative test box, respectively through three reagent box, the main chemical properties demonstrate true acetylene gas, can be intuitive, vivid and perceptual learning to show how the qualitative identification of acetylene gas effect to improve the teaching efficiency.

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学设备技术，具体涉及一种乙炔气体化学性质教学实验装置结构技术。
技术介绍
乙炔，分子式C2H2，俗称电石气，是炔烃化合物系列中体积最小的一员，主要作工业用途，特别是烧焊金属方面。乙炔在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔是无臭的，但工业用乙炔由于含有硫化氢、磷化氢等杂质，而有一股大蒜的气味。实验室中常用电石跟水反应制取乙炔。与水的反应是相当激烈的，可用分液漏斗控制加水量以调节出气速度。也可以用饱和食盐水。原理：电石发生水解反应，生成乙炔。装置：烧瓶和分液漏斗(不能使用启普发生器)，烧瓶口要放棉花，以防止泡沫溢出。反应方程式：CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑纯乙炔在空气中燃烧2100度左右，在氧气中燃烧火焰明亮、带浓烟，燃烧时火焰温度很高(>3000℃)，用于气焊和气割，其火焰称为氧炔焰。乙炔化学性质很活泼，能起加成、氧化、聚合及金属取代等反应。1、氧化反应被KMnO4氧化：能使紫色酸性高锰酸钾溶液褪色。C2H2+2KMnO4+3H2SO4＝2CO2+K2SO4+2MnSO4+4H2O2、加成反应与Br2的加成：能使红棕色溴水或Br2/CCl4溶液褪色。CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2所以可用酸性KMnO4溶液或溴水区别炔烃与烷烃。3、金属取代反应(可用于乙炔的定性鉴定)将乙炔通入硝酸银或氯化亚铜氨水溶液，立即生成白色乙炔银(CAg≡CAg)和棕红色乙炔亚铜(CCu≡CCu)沉淀，可用于乙炔的定性鉴定。这两种金属炔化物干燥时，受热或受到撞击容易发生爆炸，如反应完应用盐酸或硝酸处理，使之分解，以免发生危险。注意：乙炔在使用贮运中要避免与铜接触。HC≡CH+2Ag(NH3)2NO3→AgC≡CAg↓+2NH4NO3+2NH3根据上述反应的过程，目前在教学上，还没有一种比较直观、生动、感性、趣味方便教学演示的带乙炔气体发生装置的化学性质教学实验装置。
技术实现思路
为了使学习者更直观的理解和掌握乙炔气体化学性质的相关知识，本技术的目的是提出一种制作简便、实用、可实践操作、方便教学演示的乙炔气体化学性质教学实验装置。本技术的技术方案是这样实现的：乙炔气体化学性质教学实验装置，本技术特征在于，包括乙炔发生装置(烧瓶)和分别设在乙炔发生装置封盖上的分液漏斗、导气管(不能使用启普发生器)；导气管与气体准备箱相连接，在导气管上设有阀门A；气体准备箱通过出气管与实验观察箱相连接，在出气管上设有气泵并在气泵后设有阀门B；实验观察箱上部设有带阀门C的出液管，出液管管头设有喷头，出液管分别与带阀门D的溴水溶液箱、带阀门E的高锰酸钾溶液箱、带阀门F的硝酸银或氯化亚铜氨水溶液箱相连接；在分液漏斗与乙炔发生装置之间还设有阀门G；在气体准备箱上还设有气压表。本技术实验观察箱、气体准备箱、导气管，出液管均采用透明材料制成，使得演示过程更易观察。本技术的有益效果是：通过产生气体进入气体准备箱，再由气体准备箱定量之后进入观察试验箱，分别通过三个试剂箱，演示真实的乙炔气体的主要化学性质，可直观、生动和感性的向学习者展示如何定性的鉴别乙炔气体的效果，提高教学效率。附图说明：图1为本技术结构示意图；图中1-乙炔发生装置，2-分液漏斗，3-导气管，4-气体准备箱，5-出气管，6-实验观察箱，7-气泵，8-出液管，9-喷头，10-溴水溶液箱，11-高锰酸钾溶液箱，12-硝酸银或氯化亚铜氨水溶液箱，13-气压表。具体实施方式见图1，乙炔气体化学性质教学实验装置，本技术特征在于，包括乙炔发生装置【烧瓶】1和分别设在乙炔发生装置1封盖上的分液漏斗2、导气管3【不能使用启普发生器】；导气管3与气体准备箱4相连接，在导气管3上设有阀门A；气体准备箱4通过出气管5与实验观察箱6相连接，在出气管5上设有气泵7并在气泵7后设有阀门B；实验观察箱6上部设有带阀门C的出液管8，出液管8管头设有喷头9，出液管8分别与带阀门D的溴水溶液箱10、带阀门E的高锰酸钾溶液箱11、带阀门F的硝酸银或氯化亚铜氨水溶液箱12相连接；在分液漏斗2与乙炔发生装置之间还设有阀门G；在气体准备箱4上还设有气压表13。本技术实验观察箱6、气体准备箱4、导气管3，出液管8均采用透明材料制成，使得演示过程更易观察。本技术通过产生乙炔气体进入气体准备箱，再由气体准备箱定量之后进入观察试验箱，分别通过三个试剂箱，演示真实的乙炔气体的主要化学性质，可直观的向学习者展示如何定性的鉴别乙炔气体的效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
乙炔气体发生的化学性质教学实验装置，其特征在于，包括乙炔发生装置(1)和分别设在乙炔发生装置(1)封盖上的分液漏斗(2)、导气管(3)；导气管(3)与气体准备箱(4)相连接，在导气管(3)上设有阀门A；气体准备箱(4)通过出气管(5)与实验观察箱(6)相连接，在出气管(5)上设有气泵(7)并在气泵(7)后设有阀门B；实验观察箱(6)上部设有带阀门C的出液管(8)，出液管(8)管头设有喷头(9)，出液管(8)分别与带阀门D的溴水溶液箱(10)、带阀门E的高锰酸钾溶液箱(11)、带阀门F的硝酸银或氯化亚铜氨水溶液箱(12)相连接；在分液漏斗(2)与乙炔发生装置之间还设有阀门G；在气体准备箱(4)上还设有气压表(13)。

【技术特征摘要】
1.乙炔气体发生的化学性质教学实验装置，其特征在于，包括乙炔发生装置(1)和分别设在乙炔发生装置(1)封盖上的分液漏斗(2)、导气管(3)；导气管(3)与气体准备箱(4)相连接，在导气管(3)上设有阀门A；气体准备箱(4)通过出气管(5)与实验观察箱(6)相连接，在出气管(5)上设有气泵(7)并在气泵(7)后设有阀门B；实验观察箱(6)上部设有带阀门C的出液管(8)，出液管(8)管头设有喷头(9)...

【专利技术属性】
技术研发人员：范红俊，
申请(专利权)人：公安消防部队昆明指挥学校，
类型：新型
国别省市：云南;53