一种人力资源教学用组合展板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种人力资源教学用组合展板，包括吊在房顶上的吊座，还包括展板，所述展板通过吊装机构固定在吊座上，所述吊装机构是由固定在吊座下表面的固定块、铰链连接在固定块下表面的C形连接杆、套装在C形连接杆内侧且形状相同的伸缩杆、沿C形连接杆与伸缩杆长度方向等距开有的多个通孔，所述展板两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆内，所述滑移连接机构是由固定在展板两端的连接柱、套装在连接柱一端的滑动球和一端穿过通孔另一端固定在滑动球上的销轴共同构成的。本实用新型专利技术的有益效果是，结构简单，实用性强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及人力资源工具领域，特别是一种人力资源教学用组合展板。
技术介绍
现如今人力资源的纳新数量非常多，对教学用具也会极其需要，但是培训教学时讲的信息量较大，在展板上写的较多，反复的擦拭展板会产生擦不掉的污渍，清水洗过后干的太慢，而且一般的展板角度固定长度固定，非常不便，需要改进。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决上述问题，设计了一种人力资源教学用组合展板。实现上述目的本技术的技术方案为，一种人力资源教学用组合展板，包括吊在房顶上的吊座，还包括展板，所述展板通过吊装机构固定在吊座上，所述吊装机构是由固定在吊座下表面的固定块、铰链连接在固定块下表面的C形连接杆、套装在C形连接杆内侧且形状相同的伸缩杆、沿C形连接杆与伸缩杆长度方向等距开有的多个通孔，所述展板两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆内，所述滑移连接机构是由固定在展板两端的连接柱、套装在连接柱一端的滑动球和一端穿过通孔另一端固定在滑动球上的销轴共同构成的，所述伸缩杆靠近顶端通过锁紧固定机构与C形连接杆连接，所述锁紧固定机构是由伸缩杆靠近顶端处开有的孔、设在孔内壁上的内螺纹、固定在孔内的螺栓和螺栓一端焊接的手扭把手共同构成的。所述C形连接杆上的通孔与伸缩杆上的通孔直径一致。所述滑动球的大小略小于伸缩杆内部大小。所述螺栓上的外螺纹与孔内壁上的内螺纹相匹配。所述C形连接杆直径略大于伸缩杆直径。所述固定块与C形连接杆铰链连接处通过螺钮连接。利用本技术的技术方案制作的一种人力资源教学用组合展板，节省教学时的擦拭时间，大大的提升了培训教学的时间，实用性强，操作简单，通过伸长或者缩短满足了培训人身高不同，避免了写字高度不适产生的胳膊、手臂酸痛。附图说明图1是本技术所述一种人力资源教学用组合展板的结构示意图；图中，1、吊座；2、固定块；3、螺钮；4、C形连接杆；5、销轴；6、滑动球；7、通孔；8、伸缩杆；9、展板；10、连接柱；11、手扭把手；12、螺栓；13、孔；14、内螺纹；15、外螺纹。具体实施方式下面结合附图对本技术进行具体描述，如图1所示，一种人力资源教学用组合展板，包括吊在房顶上的吊座（1），还包括展板（9），所述展板（9）通过吊装机构固定在吊座（1）上，所述吊装机构是由固定在吊座（1）下表面的固定块（2）、铰链连接在固定块（2）下表面的C形连接杆（4）、套装在C形连接杆（4）内侧且形状相同的伸缩杆（8）、沿C形连接杆（4）与伸缩杆（8）长度方向等距开有的多个通孔（7），所述展板（9）两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆（8）内，所述滑移连接机构是由固定在展板（9）两端的连接柱（10）、套装在连接柱（10）一端的滑动球（6）和一端穿过通孔（7）另一端固定在滑动球（6）上的销轴（5）共同构成的，所述伸缩杆（8）靠近顶端通过锁紧固定机构与C形连接杆（4）连接，所述锁紧固定机构是由伸缩杆（8）靠近顶端处开有的孔（13）、设在孔（13）内壁上的内螺纹（14）、固定在孔（13）内的螺栓（12）和螺栓（12）一端焊接的手扭把手（11）共同构成的；所述C形连接杆（4）上的通孔（7）与伸缩杆（8）上的通孔（7）直径一致；所述滑动球（6）的大小略小于伸缩杆（8）内部大小；所述螺栓（12）上的外螺纹（15）与孔（13）内壁上的内螺纹（14）相匹配；人力资源教学用组合展板，其特征在于，所述C形连接杆（4）直径略大于伸缩杆（8）直径；所述固定块（2）与C形连接杆（4）铰链连接处通过螺钮（3）连接。本实施方案的特点为，展板通过吊装机构固定在吊座上，吊装机构是由固定在吊座下表面的固定块、铰链连接在固定块下表面的C形连接杆、套装在C形连接杆内侧且形状相同的伸缩杆、沿C形连接杆与伸缩杆长度方向等距开有的多个通孔，展板两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆内，滑移连接机构是由固定在展板两端的连接柱、套装在连接柱一端的滑动球和一端穿过通孔另一端固定在滑动球上的销轴共同构成的，伸缩杆靠近顶端通过锁紧固定机构与C形连接杆连接，锁紧固定机构是由伸缩杆靠近顶端处开有的孔、设在孔内壁上的内螺纹、固定在孔内的螺栓和螺栓一端焊接的手扭把手共同构成的，节省教学时的擦拭时间，大大的提升了培训教学的时间，实用性强，操作简单，通过伸长或者缩短满足了培训人身高不同，避免了写字高度不适产生的胳膊、手臂酸痛。在本实施方案中，使用时，将伸缩杆调节到合适的位置，使用焊接有手扭把手的螺栓将伸缩杆固定在C形连接杆上，再用销轴通过滑动球将展板固定在需要的位置、需要的角度，进行使用，当展板的一面使用过后，为了节省时间可将展板正面使用完还可翻转反面使用，教学后再将用过的两个面进行清洗。上述技术方案仅体现了本技术技术方案的优选技术方案，本
的技术人员对其中某些部分所可能做出的一些变动均体现了本技术的原理，属于本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种人力资源教学用组合展板，包括吊在房顶上的吊座（1），其特征在于，还包括展板（9），所述展板（9）通过吊装机构固定在吊座（1）上，所述吊装机构是由固定在吊座（1）下表面的固定块（2）、铰链连接在固定块（2）下表面的C形连接杆（4）、套装在C形连接杆（4）内侧且形状相同的伸缩杆（8）、沿C形连接杆（4）与伸缩杆（8）长度方向等距开有的多个通孔（7），所述展板（9）两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆（8）内，所述滑移连接机构是由固定在展板（9）两端的连接柱（10）、套装在连接柱（10）一端的滑动球（6）和一端穿过通孔（7）另一端固定在滑动球（6）上的销轴（5）共同构成的，所述伸缩杆（8）靠近顶端通过锁紧固定机构与C形连接杆（4）连接，所述锁紧固定机构是由伸缩杆（8）靠近顶端处开有的孔（13）、设在孔（13）内壁上的内螺纹（14）、固定在孔（13）内的螺栓（12）和螺栓（12）一端焊接的手扭把手（11）共同构成的。

【技术特征摘要】
1.一种人力资源教学用组合展板，包括吊在房顶上的吊座（1），其特征在于，还包括展板（9），所述展板（9）通过吊装机构固定在吊座（1）上，所述吊装机构是由固定在吊座（1）下表面的固定块（2）、铰链连接在固定块（2）下表面的C形连接杆（4）、套装在C形连接杆（4）内侧且形状相同的伸缩杆（8）、沿C形连接杆（4）与伸缩杆（8）长度方向等距开有的多个通孔（7），所述展板（9）两端通过滑移连接机构固定在伸缩杆（8）内，所述滑移连接机构是由固定在展板（9）两端的连接柱（10）、套装在连接柱（10）一端的滑动球（6）和一端穿过通孔（7）另一端固定在滑动球（6）上的销轴（5）共同构成的，所述伸缩杆（8）靠近顶端通过锁紧固定机构与C形连接杆（4）连接，所述锁紧固定机构是由伸缩杆（8）靠近顶端处开有的孔（13）、设在孔（13）内壁上的内螺纹（14）、固定在孔（13...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵大伟，
申请(专利权)人：赵大伟，
类型：新型
国别省市：辽宁;21