【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学英语教学教具的
,具体涉及一种小学英语单词识记教学用具。
技术介绍
随着教育事业的发展我国英语教学已经普及到小学,小学阶段英语学习中学生的大部分时间都在识记单词,为了识记方便都要备有单词本,特别当单词量积累到一定数量后,都要利用单词本来复习巩固,由于单词本中都是一个汉语单词对应一个英语单词,翻阅时会同时见到英汉单词,过后也不知看到后想起的还是以前记住的,不能很好的验证识记效果,有待于新方式促进学习。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术的上述不足,提供了一种方便记忆、提高教学效果的小学英语单词识记教学用具。本技术的目的是通过以下技术手段实现的:一种小学英语单词识记教学用具,包括有显示框,其特征在于:所述的显示框设置为长方形,并在长方形的中间位置设置有可翻转的内板;所述的显示框的侧面内部还设置有开口朝上的内槽。与现有技术相比本技术具有以下明显的优点:本技术可用于小学英语课堂教学教具,汉语单词和英语单词分列左右两侧的写在展板或纸上,初步认识单词以后,可将该教具放置在展板、卡片或纸上,然后放置在本技术的内槽内,依次取出识记过的单词,透过显示框仅可见到汉语单词或英语单词,看汉语想英语、看英语想汉语,提高记忆效果。附图说明图1为本技术的结构示意图;图2为本技术的侧视图;图中,1-显示框,2-内板,3-内槽。具体实施方式以下结合附图说明和具体实施方式 ...
【技术保护点】
一种小学英语单词识记教学用具,包括有显示框(1),其特征在于:所述的显示框(1)设置为长方形,并在长方形的中间位置设置有可翻转的内板(2);所述的显示框(1)的侧面内部还设置有开口朝上的内槽(3)。
【技术特征摘要】
1.一种小学英语单词识记教学用具,包括有显示框(1),其特征在于:所述的显示
框(1)设置为长方形,并在长...
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