学生智能桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生智能桌，包括课桌，课桌由桌面和桌腿组成，桌面下方设置有储存室，桌面由第一至第三三合板组成，第一三合板其右上角安装有一光电池，第二三合板活动安装于第一三合板上，且设置于光电池左侧，第三三合板活动安装于第一三合板右下角，第一三合板侧面于储存室两侧分别设置有第一按钮和第二按钮，第二三合板和第三三合板下方于储存室内分别安装有一金属板，金属板底部安装有升降机构，第一按钮和第二按钮与升降机构电连接，第二三合板和第三三合板通过连接件与两金属板活动安装。本实用新型专利技术的学生智能桌，提高了桌面空间的利用率，且安装光电池，节省能源。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种课桌，具体涉及一种学生智能桌，属于学习用品

技术介绍
上课时，书本太多，学生们往往会把书堆在桌子上，摞成一座小山，但由于传统的桌子的大小的限制，一本书要竖着放，在桌子上根本放不开，会使人心烦意乱，使得学生听课也会受影响。因此，为了解决以上问题，亟待设计一种课桌，设置升降机构及储存空间，提高了桌面空间的利用率，使得桌面整洁，让人心情舒畅，从而提高学生的学习效率，达到高效课堂。
技术实现思路
（一）要解决的技术问题为解决上述问题，本技术提出了一种学生智能桌，提高了桌面空间的利用率，且安装光电池，节省能源。（二）技术方案本技术的学生智能桌，包括课桌；所述课桌由桌面和桌腿组成；所述桌面下方设置有储存室；所述桌面由第一至第三三合板组成；所述第一三合板其右上角安装有一光电池；所述第二三合板活动安装于第一三合板上，且设置于光电池左侧；所述第三三合板活动安装于第一三合板右下角；所述第一三合板侧面于储存室两侧分别设置有第一按钮和第二按钮；所述第二三合板和第三三合板下方于储存室内分别安装有一金属板；所述金属板上放置有书本和文具；所述金属板底部安装有升降机构，设置升降机构及储存空间，提高了桌面空间的利用率；所述第一按钮和第二按钮与升降机构电连接，课桌内部的电路是并联电路，按下第一按钮或第二按钮就不会导致第二三合板和第三三合板都同时启动；所述第二三合板和第三三合板通过连接件与两金属板活动安装；所述升降机构与光电池电连接，若没有电时，可以通过光电池将光能转化为电能使用，节省了能源。作为优选的实施方案，所述第二三合板和第三三合板下方于储存室顶部边缘安装有卡扣装置；所述金属板通过升降机构上升至储存室顶部边缘，且所述金属板通过卡扣装置固定于储存室顶部边缘，金属板上升时，通过卡扣装置配合桌面的高度位置固定。作为优选的实施方案，所述桌腿由金属材料制成。（三）有益效果与现有技术相比，本技术的学生智能桌，设置升降机构及储存空间，提高了桌面空间的利用率；且在课桌内部的电路是并联电路，按下第一按钮或第二按钮就不会导致第二三合板和第三三合板都同时启动；升降机构与光电池电连接，若没有电时，可以通过光电池将光能转化为电能使用，节省了能源。附图说明图1是本技术的整体结构示意图。附图中的部件标注为：1-桌面，2-桌腿，3-储存室，4-第一三合板，5-第二三合板，6-第三三合板，7-光电池，8-第一按钮，9-第二按钮。具体实施方式如图1所示的学生智能桌，包括课桌；所述课桌由桌面1和桌腿2组成；所述桌面1下方设置有储存室3；所述桌面1由第一至第三三合板4~6组成；所述第一三合板4其右上角安装有一光电池7；所述第二三合板5活动安装于第一三合板4上，且设置于光电池7左侧；所述第三三合板6活动安装于第一三合板4右下角；所述第一三合板4侧面于储存室3两侧分别设置有第一按钮8和第二按钮9；所述第二三合板5和第三三合板6下方于储存室3内分别安装有一金属板（未图示）；所述金属板（未图示）上放置有书本和文具；所述金属板（未图示）底部安装有升降机构（未图示），设置升降机构（未图示）及储存空间，提高了桌面1空间的利用率；所述第一按钮8和第二按钮9与升降机构（未图示）电连接，课桌内部的电路是并联电路，按下第一按钮8或第二按钮9就不会导致第二三合板5和第三三合板6都同时启动；所述第二三合板5和第三三合板6通过连接件（未图示）与两金属板活动安装；所述升降机构（未图示）与光电池7电连接，若没有电时，可以通过光电池7将光能转化为电能使用，节省了能源。再一实施例中，所述第二三合板5和第三三合板6下方于储存室3顶部边缘安装有卡扣装置（未图示）；所述金属板（未图示）通过升降机构上升至储存室3顶部边缘，且所述金属板通过卡扣装置固定于储存室3顶部边缘，金属板（未图示）上升时，通过卡扣装置配合桌面1的高度位置固定。再一实施例中，所述桌腿2由金属材料制成。本技术的学生智能桌，在第一三合板的右上角安装一个光电池，这样就可以将光能转化为电能使用；在第一三合板的上层区域安装有一可移动的第二三合板，其下方的储存室用来存放书籍，这样学生上课时就不用因为在课桌堆太多的书籍而影响听课，提高了学生的听课效率；在桌面的右下角也有一块可以移动的第三三合板，其下方的储存室用来存放文具以及本子之类；在桌面的里边缘有第一按钮和第二按钮，第一按钮和第二按钮分别用于控制两移动的第二三合板和第三三合板，左侧的第一按钮用于控制桌面上方区域的第二三合板，当按下第一按钮时，上方的第二三合板会自动上升约2cm，随后向第一按钮方向移动，在第二三合板下方设置有一金属板，该金属板会拖着书籍向上升起直到金属板与桌面平行时，才停止移动，这时，所有的课本就会呈现于桌面上方，学生挑选完课本后再按一下第二按钮，金属板就会拖着剩下的课本向下移动，第二三合板也会随之盖上；第一三合板右下侧的第三三合板是由右侧的第二按钮控制，按下第二按钮，右下侧第三三合板向上升起约2cm，随后向左侧移动，第三三合板下方的金属板也会向上升起，拖着文具及本子升到与桌面平行处，再按一下第二按钮，就会恢复原状。上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
学生智能桌，包括课桌，课桌由桌面和桌腿组成，其特征在于，桌面下方设置有储存室，桌面由第一至第三三合板组成，第一三合板其右上角安装有一光电池，第二三合板活动安装于第一三合板上，且设置于光电池左侧，第三三合板活动安装于第一三合板右下角，第一三合板侧面于储存室两侧分别设置有第一按钮和第二按钮，第二三合板和第三三合板下方于储存室内分别安装有一金属板，金属板上放置有书本和文具，金属板底部安装有升降机构，第一按钮和第二按钮与升降机构电连接，第二三合板和第三三合板通过连接件与两金属板活动安装，升降机构与光电池电连接。

【技术特征摘要】
1.学生智能桌，包括课桌，课桌由桌面和桌腿组成，其特征在于，桌面下方设置有储存室，桌面由第一至第三三合板组成，第一三合板其右上角安装有一光电池，第二三合板活动安装于第一三合板上，且设置于光电池左侧，第三三合板活动安装于第一三合板右下角，第一三合板侧面于储存室两侧分别设置有第一按钮和第二按钮，第二三合板和第三三合板下方于储存室内分别安装有一金属板，金属板上...

【专利技术属性】
技术研发人员：王宇，
申请(专利权)人：王宇，
类型：新型
国别省市：山东;37