一种心理学实验催眠教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种心理学实验催眠教具，包括支撑架，所述支撑架的顶部设置有工作箱，工作箱的正面分别设置有保护壳和开关控制器，保护壳固定连接在工作箱的中端，开关控制器位于保护壳的右侧，工作箱的内部左侧设置有蓄电池，工作箱的内部中端设置有电机，电机的输出轴贯穿工作箱的正面并与保护壳内设置的摆链连接，支撑架的底部两侧均设置有转轴，转轴的外表面套接有转动套环，两个转动套环上分别固定连接有第一支撑固定板和第二支撑固定板。该理学实验催眠教具，结构简单，使用方便，专为心理学教师设计的实验催眠教具，携带方便，并且支撑固定效果好，还可以充电使用，使心理学教师在教学时更加的方便。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及心理学教具
，具体为一种心理学实验催眠教具。
技术介绍
在心理学教学和心理咨询中，催眠是一种重要的学习和治疗的方法。通过催眠可以对咨询者的心理状况进行更详细的了解，然后才可以对咨询者进行更专业的解答。在大学中的心理教师对学生进行心理学实验催眠教学的时候没有专用的心理学实验催眠教学的教具，心理教师通常会把心理咨询室中的专用催眠器拿到教室里供学生们学习，由于专用的催眠器体积较大所以携带比较不方便，并且由于课桌的面积有限，使催眠器固定效果不是很好。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理学实验催眠教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理学实验催眠教具，包括支撑架，所述支撑架的顶部设置有工作箱，所述工作箱的正面分别设置有保护壳和开关控制器，所述保护壳固定连接在工作箱的中端，所述开关控制器位于保护壳的右侧，所述工作箱的内部左侧设置有蓄电池，所述工作箱的内部中端设置有电机，所述电机的输出轴贯穿工作箱的正面并与保护壳内设置的摆链连接，所述摆链的底端设置有摆锤，所述支撑架的底部两侧均设置有转轴，所述转轴的外表面套接有转动套环，两个转动套环上分别固定连接有第一支撑固定板和第二支撑固定板，所述第一支撑固定板的一侧设置有固定杆，所述固定杆的外表面套接有轴承，所述轴承的外轴上设置有固定条形板，所述第二支撑固定板的一侧设置有与固定条形板相适配的卡块，所述蓄电池与开关控制器电连接，所述开关控制器与电机电连接。优选的，所述电机的输出轴套接有摇摆座，所述摇摆座的底端与摆链固定连接。优选的，所述工作箱的一面并位于蓄电池的一侧设置有充电口。优选的，所述支撑架的底部两侧均设置有固定座，所述转轴的两端与固定座固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)、该理学实验催眠教具，结构简单，使用方便，专为心理学教师设计的实验催眠教具，携带方便，并且支撑固定效果好，还可以充电使用，使心理学教师在教学时更加的方便。(2)、该理学实验催眠教具，通过第一支撑固定板、第二支撑固定板、固定条形板和卡块的配合使用，使催眠教具在使用时固定效果更好，不会出现在教学时倾倒的状况，还通过固定座、转轴和转动套环的配合使用，使第一支撑固定板和第二支撑固定板在不使用时可以折叠到支撑架处，在携带时更加方便，避免了体积较大占用空间的问题。(3)、该理学实验催眠教具，通过蓄电池、开关控制器和电机的配合使用，可在使用时使催眠教具自主控制摆动，避免了现有的心理咨询室专用的催眠装置为手动的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的结构侧视图；图3为本技术工作箱的剖面图。图中：1支撑架、2工作箱、3蓄电池、4保护壳、5开关控制器、6摆链、7摆锤、8摇摆座、9电机、10固定条形板、11充电口、12固定座、13转轴、14转动套环、15第一支撑固定板、16固定杆、17轴承、18第二支撑固定板、19卡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种心理学实验催眠教具，包括支撑架1，支撑架1的顶部设置有工作箱2，工作箱2的正面分别设置有保护壳4和开关控制器5，保护壳4固定连接在工作箱2的中端，开关控制器5位于保护壳4的右侧，工作箱2的内部左侧设置有蓄电池3，工作箱2的一面并位于蓄电池3的一侧设置有充电口11，工作箱2的内部中端设置有电机9，通过蓄电池3、开关控制器5和电机9的配合使用，可在使用时使催眠教具自主控制摆动，避免了现有的心理咨询室专用的催眠装置为手动的问题，电机9的输出轴贯穿工作箱2的正面并与保护壳4内设置的摆链6连接，电机9的输出轴套接有摇摆座8，摇摆座8的底端与摆链6固定连接，通过保护壳4对电机9的输出轴和摆链6上端的保护，使摆链6在工作时不会出现卡停的现象，摆链6的底端设置有摆锤7，支撑架1的底部两侧均设置有转轴13，支撑架1的底部两侧均设置有固定座12，转轴13的两端与固定座12固定连接，转轴13的外表面套接有转动套环14，通过固定座12、转轴13和转动套环14的配合使用，使第一支撑固定板15和第二支撑固定板18在不使用时可以折叠到支撑架1处，在携带时更加方便，避免了体积较大占用空间的问题，两个转动套环14上分别固定连接有第一支撑固定板15和第二支撑固定板18，第一支撑固定板15的一侧设置有固定杆16，固定杆16的外表面套接有轴承17，轴承17的外轴上设置有固定条形板10，第二支撑固定板18的一侧设置有与固定条形板10相适配的卡块19，通过第一支撑固定板15、第二支撑固定板18、固定条形板10和卡块19的配合使用，使催眠教具在使用时固定效果更好，不会出现在教学时倾倒的状况，蓄电池3与开关控制器5电连接，开关控制器5与电机9电连接，本技术结构简单，使用方便，专为心理学教师设计的实验催眠教具，携带方便，并且支撑固定效果好，还可以充电使用，使心理学教师在教学时更加的方便。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种心理学实验催眠教具，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的顶部设置有工作箱(2)，所述工作箱(2)的正面分别设置有保护壳(4)和开关控制器(5)，所述保护壳(4)固定连接在工作箱(2)的中端，所述开关控制器(5)位于保护壳(4)的右侧，所述工作箱(2)的内部左侧设置有蓄电池(3)，所述工作箱(2)的内部中端设置有电机(9)，所述电机(9)的输出轴贯穿工作箱(2)的正面并与保护壳(4)内设置的摆链(6)连接，所述摆链(6)的底端设置有摆锤(7)，所述支撑架(1)的底部两侧均设置有转轴(13)，所述转轴(13)的外表面套接有转动套环(14)，两个转动套环(14)上分别固定连接有第一支撑固定板(15)和第二支撑固定板(18)，所述第一支撑固定板(15)的一侧设置有固定杆(16)，所述固定杆(16)的外表面套接有轴承(17)，所述轴承(17)的外轴上设置有固定条形板(10)，所述第二支撑固定板(18)的一侧设置有与固定条形板(10)相适配的卡块(19)，所述蓄电池(3)与开关控制器(5)电连接，所述开关控制器(5)与电机(9)电连接。

【技术特征摘要】
1.一种心理学实验催眠教具，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的顶部设置有工作箱(2)，所述工作箱(2)的正面分别设置有保护壳(4)和开关控制器(5)，所述保护壳(4)固定连接在工作箱(2)的中端，所述开关控制器(5)位于保护壳(4)的右侧，所述工作箱(2)的内部左侧设置有蓄电池(3)，所述工作箱(2)的内部中端设置有电机(9)，所述电机(9)的输出轴贯穿工作箱(2)的正面并与保护壳(4)内设置的摆链(6)连接，所述摆链(6)的底端设置有摆锤(7)，所述支撑架(1)的底部两侧均设置有转轴(13)，所述转轴(13)的外表面套接有转动套环(14)，两个转动套环(14)上分别固定连接有第一支撑固定板(15)和第二支撑固定板(18)，所述第一支撑固定板(15)的一侧设置有固定杆(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴涛，陈杰，刘畅，
申请(专利权)人：天津百路源科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12