【技术实现步骤摘要】
本技术涉及物理浮力实验教学工具，具体涉及一种多功能弹簧测力计。
技术介绍
目前，初中物理的浮力教学主要是通过老师指导学生理解阿基米德原理，采取边实验、边观察、边分析的方法来计算得出物体的浮力。这种计算物体浮力的方法导致初中物理浮力存在难教、难学的缺点；同时，浮力不能直接测量是实验教学的难题，而现有弹簧测力计的实验功能仅体现在测量拉力和重力上。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构设计合理、操作轻巧灵便、降低教学难度的多功能弹簧测力计，该测力计革新了初中物理浮力实验的教学方案，让学生容易接收理解浮力知识；同时，还体现出开放性理念，兼容完成与弹簧测力相关的多项实验功能。为了达到上述目的，本技术的多功能弹簧测力计，它包括透明板体，所述的透明板体的中间设置有长方形孔，透明板体的两侧设置有第一、二凹槽，第一凹槽里安插有测力计，第二凹槽上活动设置有标度尺，且标度尺倒置在第二凹槽里；所述的透明板体的顶部设置有圆孔，圆孔上设置有弹簧，弹簧的一端固定设有铁丝挂钩，弹簧上还设置有指针。所述的透明板体由长方形的亚克力板制成。所述的标度尺对应的刻度范围为0-2.0，满足不同数据范围的测量。采用上述技术方案后，由于通过在凹槽上活动设置两块刻度板，且两块刻度板是相互倒置，即通过倒置刻度并校零的简便方法，将不易观测的浮力直接由弹簧测力计测出，使浮力的教学形象直观，革新了有关浮力教学的系列实验；同时，其结构设计合理，体现出开放性设计理念，能兼容完成与弹簧测力相关的更多项实验。进一步，所述的透明板体由长方形的亚克力板制成。由于亚克力板具有透明度高的特点，凸显出实验需要观察的部件，可视性...
【技术保护点】
一种多功能弹簧测力计，其特征在于：它包括透明板体(1)，所述的透明板体(1)的中间设置有长方形孔(2)，透明板体(1)的两侧设置有第一、二凹槽(3、3’)，第一凹槽(3)里安插有测力计(9)，第二凹槽(3’)上活动设置有标度尺(4)，且标度尺(4)倒置在第二凹槽(3’)里；所述的透明板体(1)的顶部设置有圆孔(5)，圆孔(5)上设置有弹簧(6)，弹簧(6)的一端固定设有铁丝挂钩(7)，弹簧(6)上还设置有指针(8)。
【技术特征摘要】
1.一种多功能弹簧测力计，其特征在于：它包括透明板体(1)，所述的透明板体(1)的中间设置有长方形孔(2)，透明板体(1)的两侧设置有第一、二凹槽(3、3’)，第一凹槽(3)里安插有测力计(9)，第二凹槽(3’)上活动设置有标度尺(4)，且标度尺(4)倒置在第二凹槽(3’)里；所述的透明板体(1)的顶部设置有圆...
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