心理学教育用能力训练装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了心理学教育用能力训练装置，通过装置主体上部设有操作控制台，实现设置操作控制台控制LED灯和播放器，来为被患者提供一个合适的训练氛围；通过设置磁性白板，实现对患者根据不同信号的反应的书写来观察患者的情况，同时利用肌电反馈装置来记录患者的身体反馈，并利用摄像装置记录跟踪，本装置针对认知能力的训练内容和训练特点，强调和满足心理健康训练的实际需求，进行专业性、针对性的整体设计和功能配置，结构简单且实用，安全可靠，经济实用，功能丰富，使用方便，实用训练效果好，适合广泛推广。

Ability training device for psychology education

The invention provides the use of psychology education ability training device, the upper part of the body is provided with an operating device through the console, set the console to control the LED lights and the player, to be patient to provide a suitable training atmosphere; by setting the magnetic whiteboard, the patients according to different signal response to written observation of the patient's condition, at the same time using a feedback device to record the patient's body and use feedback EMG, camera tracking, the device for training content and characteristics of cognitive ability, emphasize and meet the actual needs of mental health training, the overall design and function of configuration, simple structure and professional, practical, safe and reliable, economical and practical. Feature rich, easy to use, practical training effect is good, suitable for wide popularization.

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及心理教育设备
，具体指心理学教育用能力训练装置。
技术介绍
随着社会进步和科学发展，现代人不仅要求拥有健康的身体，还要拥有健全的心理素质。同时，随着我国经济发展和改革不断深入，职业竞争不断加剧，生活压力不断加码，使日常生活中，人们很容易产生情绪低落、心情抑郁、焦躁烦闷等灰暗和悲观情绪。为了预防及治疗各种心理的产生，普及心理卫生健康知识，各种心理调节方法和设备陆续诞生。中国专利申请CN201420560664.9公开了一种心理学用电动折叠桌，包括底座板、一级折叠轴、一级折叠驱动机构、一级支撑板、二级折叠轴、二级折叠驱动机构、二级支撑板、桌板折叠轴、桌板折叠驱动机构、桌板和六个轴座。上述装置提供了解决一些问题的方案，但是存在没有针对认知能力的训练内容和训练特点，更没有突出强调和满足心理健康训练的实际需求，进行专业性、针对性的整体设计和功能配置，使得当前普遍的认知能力训练操作平台专业性不强，涵盖领域不完整，甚至部分操作台可能刻意追求外观，导致成本过高，适用性和推广性不强，使得心理健康训练开展范围不够广泛。
技术实现思路
本专利技术的目的是针对现有的技术存在上述问题，提供心理学教育用能力训练装置，克服现有技术的不足之处，设计合理，结构紧凑。为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：心理学教育用能力训练装置，包括训练装置主体、摄像装置、LED灯和肌电反馈装置，所述训练装置主体下方设有移动装置，所述训练装置主体前侧设有多个置物柜，且前侧下部还铰接一个折叠板凳，所述折叠板凳上还设有可折叠支腿，所述训练装置主体的右侧还活动连接一个躺椅，所述训练装置主体上部设有操作控制台，所述训练装置主体的上部右侧还设有磁性白板和播放器，所述摄像装置和LED灯通过金属蛇形管设在所述操作控制台上，所述肌电反馈装置与所述操作控制台的主控器电性连接。进一步的，所述操作控制台上设有交互式触摸显示屏和控制按钮，所述交互式触摸显示屏与主控制器连接，主控制器与所述摄像装置、LED灯和肌电反馈装置电性连接，所述摄像装置和肌电反馈装置通过交互式触摸显示屏显示并储存相关数据，同时操作者可以通过交互式触摸显示屏显向主控制器传输信号，并控制所述摄像装置、LED灯和肌电反馈装置。进一步的，所述训练装置主体的顶部的右侧设有呼吸装置包括气囊、气囊控制器、连接管和呼吸面罩，所述气囊设在所述训练装置主体内部，所述呼吸面罩通过连接管与所述气囊连接，所述气囊控制器设在所述气囊上。进一步的，还设有呼吸调节器，所述呼吸调节器与所述气囊控制器连接，所述呼吸调节器设置有药剂呼吸镇痛按钮，所述药剂呼吸镇痛按钮右侧设置有呼吸增速按钮，呼吸增速按钮右侧设置有呼吸减速按钮。进一步的，所述移动装置包括斜拉板、旋转板和万向轮，所述旋转板与所述训练装置主体铰接，所述旋转板与所述训练装置主体之间还设有斜拉板，所述旋转板和斜拉板与所述训练装置主体通过销轴连接，所述旋转板下还设有万向轮，使得移动更加便捷，同时解除斜拉板与旋转板的销轴连接可以将旋转板旋转到底座，使整个装置固定。进一步的，所述肌电反馈装置上设有肌电连接口，所述肌电接口连接多个肌肉检测接触贴片，可以贴附在患者身上，实时检测患者的相关数据。进一步的，所述磁性白板的侧边还设有书写笔和磁性擦。进一步的，所述训练装置主体内部还设有蓄电装置，可无需接通电源为本装置的设备供电，实用更加方便，适用范围更广。与现有技术相比，本专利技术的有益效果为：本专利技术提供了心理学教育用能力训练装置，通过训练装置主体下方设有移动装置，训练装置主体前侧设有多个置物柜，且前侧下部还铰接一个折叠板凳，折叠板凳上还设有可折叠支腿，训练装置主体的右侧还活动连接一个躺椅，训练装置主体上部设有操作控制台，实现设置操作控制台控制LED灯和播放器，来为被患者提供一个合适的训练氛围；通过设置磁性白板，实现对患者根据不同信号的反应的书写来观察患者的情况，同时利用肌电反馈装置来记录患者的身体反馈，并利用摄像装置记录跟踪，本装置针对认知能力的训练内容和训练特点，强调和满足心理健康训练的实际需求，进行专业性、针对性的整体设计和功能配置，结构简单且实用，安全可靠，经济实用，功能丰富，使用方便，实用训练效果好，适合广泛推广。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的左视图；具体实施方式为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。结合附图1和图2，为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：心理学教育用能力训练装置，包括训练装置主体1、摄像装置2、LED灯3和肌电反馈装置4，所述训练装置主体1下方设有移动装置5，所述训练装置1主体前侧设有多个置物柜6，且前侧下部还铰接一个折叠板凳7，所述折叠板凳7上还设有可折叠支腿，所述训练装置主体1的右侧还活动连接一个躺椅8，所述训练装置主体1上部设有操作控制台9，所述训练装置主体1的上部右侧还设有磁性白板10和播放器11，所述摄像装置2和LED灯3通过金属蛇形管设在所述操作控制台9上，所述肌电反馈装置4与所述操作控制台9上的主控器电性连接。优选的，所述操作控制台9上设有交互式触摸显示屏12和控制按钮，所述交互式触摸显示屏12与主控制器连接，主控制器与所述摄像装置2、LED灯3和肌电反馈装置4电性连接；所述训练装置主体1的顶部的右侧设有呼吸装置13包括气囊13.1、气囊控制器13.2、连接管13.3和呼吸面罩13.4，所述气囊13.1设在所述训练装置主体1内部，所述呼吸面罩13.4通过连接管13.3与所述气囊13.1连接，所述气囊控制器13.2设在所述气囊13.1上；还设有呼吸调节器14，所述呼吸调节器14与所述气囊控制器13.2连接，所述呼吸调节器14设置有药剂呼吸镇痛按钮，所述药剂呼吸镇痛按钮右侧设置有呼吸增速按钮，呼吸增速按钮右侧设置有呼吸减速按钮；所述移动装置5包括斜拉板5.1、旋转板5.2和万向轮5.3，所述旋转板5.2与所述训练装置主体1铰接，所述旋转板5.2与所述训练装置主体1之间还设有斜拉板5.1，所述旋转板5.2和斜拉板5.1与所述训练装置主体1通过销轴连接，所述旋转板5.2下还设有万向轮5.3；所述肌电反馈装置4上设有肌电连接口，所述肌电接口连接多个肌肉检测接触贴片4.1；所述磁性白板10的侧边还设有书写笔和磁性擦；所述训练装置主体1内部还设有蓄电装置。综上，本专利技术提供了心理学教育用能力训练装置，通过训练装置主体下方设有移动装置，训练装置主体前侧设有多个置物柜，且前侧下部还铰接一个折叠板凳，折叠板凳上还设有可折叠支腿，训练装置主体的右侧还活动连接一个躺椅，训练装置主体上部设有操作控制台，实现设置操作控制台控制LED本文档来自技高网...

【技术保护点】
心理学教育用能力训练装置，其特征在于，包括训练装置主体、摄像装置、LED灯和肌电反馈装置，所述训练装置主体下方设有移动装置，所述训练装置主体前侧设有多个置物柜，且前侧下部还铰接一个折叠板凳，所述折叠板凳上还设有可折叠支腿，所述训练装置主体的右侧还活动连接一个躺椅，所述训练装置主体上部设有操作控制台，所述训练装置主体的上部右侧还设有磁性白板和播放器，所述摄像装置和LED灯通过金属蛇形管设在所述操作控制台上，所述肌电反馈装置与所述操作控制台的主控器电性连接。

【技术特征摘要】
1.心理学教育用能力训练装置，其特征在于，包括训练装置主体、摄像装置、LED灯和肌电反馈装置，所述训练装置主体下方设有移动装置，所述训练装置主体前侧设有多个置物柜，且前侧下部还铰接一个折叠板凳，所述折叠板凳上还设有可折叠支腿，所述训练装置主体的右侧还活动连接一个躺椅，所述训练装置主体上部设有操作控制台，所述训练装置主体的上部右侧还设有磁性白板和播放器，所述摄像装置和LED灯通过金属蛇形管设在所述操作控制台上，所述肌电反馈装置与所述操作控制台的主控器电性连接。2.根据权利要求1所述的心理学教育用能力训练装置，其特征在于，所述操作控制台上设有交互式触摸显示屏和控制按钮，所述交互式触摸显示屏与主控制器连接，主控制器与所述摄像装置、LED灯和肌电反馈装置电性连接。3.根据权利要求1所述的心理学教育用能力训练装置，其特征在于，所述训练装置主体的顶部的右侧设有呼吸装置包括气囊、气囊控制器、连接管和呼吸面罩，所述气囊设在所述训练装置主体内部，所述呼吸面罩通过连接管与所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张秀霞，李金霞，
申请(专利权)人：张秀霞，
类型：发明
国别省市：山东;37