一种儿童用教具收纳盒制造技术

本发明专利技术公开了一种儿童用教具收纳盒，包括盒体，所述盒体上设置有容纳腔，还包括作为容纳腔盖体的盒盖，所述盒体包括底板及围板，所述围板环布于底板边缘上，底板其中一侧的围板为弧形板，且在教具收纳盒平放时，所述弧形板的自由端位于底板的正上方，所述盒盖通过铰链铰接于弧形板对侧围板的自由端上，弧形板对侧的围板外壁面上还固定有提手。该教具收纳盒具有更好的物品防跌落功能。

Teaching aid box for children

The invention discloses a children's aid box, comprising a box body, the box body is provided with a containing cavity, as well as the cover cavity of the cover body, wherein the box body comprises a bottom plate and a baffle, wherein the shroud ring cloth on the bottom edge of the floor, one side of the panel is a curved plate, and in the teaching box flat, just above the free end of the arc plate is positioned on the bottom plate, the box cover is hinged on the arcuate plate on the side panels of the free end, arc plate on the side of the wall panel is fixed on the surface of the handle. The teaching aid box has better anti dropping function.

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及儿童教学用具
，特别是涉及一种儿童用教具收纳盒。
技术介绍
传统的儿童教学方法一般都是通过老师或家人在黑板、白板或相关板面、纸张上书写相关知识，然后再加以相应的讲解，从而让儿童在老师或家人的讲解中学习掌握相关知识，然而，由于大多数儿童注意力不集中，而传统的讲解教学却只是在听觉上刺激儿童的记忆力，通过不断的重复解说来促使儿童死记硬背相关知识，因此，传统的儿童教学不易调动儿童学习的积极性，平均教学质量不佳。近年来的教育思路是要求儿童发挥主观能动性，现有的卡牌类、棋类教具能够大大调动儿童的兴趣，在教学中注重儿童的动手能力，使得儿童在学习过程中思路始终跟随引导，相较于传统的教学方法，更利于儿童的全方位发展。现有技术中开发出了多种类型的卡牌类、棋类益智教具，且各种卡牌类、棋类益智教具多由多个个体组成，故需要采用专用的教具收纳盒他们进行收纳。进一步改进现有教具收纳盒的结构，无疑会进一步推进益智教具在儿童中的推广。
技术实现思路
针对上述提出的进一步改进现有教具收纳盒的结构，无疑会进一步推进益智教具在儿童中的推广，本专利技术提供了一种儿童用教具收纳盒，该教具收纳盒具有更好物品防跌落功能。本专利技术提供的一种儿童用教具收纳盒通过以下技术要点来解决问题：一种儿童用教具收纳盒，包括盒体，所述盒体上设置有容纳腔，还包括作为容纳腔盖体的盒盖，所述盒体包括底板及围板，所述围板环布于底板边缘上，底板其中一侧的围板为弧形板，且在教具收纳盒平放时，所述弧形板的自由端位于底板的正上方，所述盒盖通过铰链铰接于弧形板对侧围板的自由端上，弧形板对侧的围板外壁面上还固定有提手。具体的，在儿童通过提手提起本教具收纳盒时，由于提手所在围板上的位置与为弧形板的围板有特定的位置关系，此时，盒盖在自重下绕铰链的转动轴转动，可实现对容纳腔的封闭，此情况下，放置于容纳腔中的物体底部落入到弧形板与底板围成的槽内，物品的左右侧分别受到底板与弧形板的约束，从而使得本教具收纳盒在提起时，具有良好的防物品跌落功能；同时，在本教具收纳盒平放时，即将底板的底面作为本教具收纳盒的支撑面时，通过根据物品的尺寸设计相应尺寸的容纳腔，如设置为物品放入后，物品的前后端分别与提手位置处的围板及弧形板接触，这样，儿童在拿出物品时，需要左右倾斜物品后才能从容纳腔中将物品取出，这样，不仅强化了儿童的动手能力，同时使得本教具收纳盒在平放抖动时，其内物件也不易被抛出；进一步的，由于很多儿童具有趴在桌上的习惯，以上弧形板在教具收纳盒平放使用时可作为最靠近儿童的围板，这样，由于弧形板在作为物品挡边的同时没有棱角，这样，可达到避免儿童受到不必要伤害的目的。更进一步的技术方案为：为利于盒盖保持合盖状态的稳定性，作为一种便于实现的方式，所述盒盖的自由端上及弧形板上均设置有磁铁，以上两块磁铁在盒盖关闭时相互吸引。为使得本教具收纳盒具有分类容纳功能，还包括设置于容纳腔中的隔板，所述隔板将容纳腔分割为多个容纳空间。为使得各容纳空间能够分别容纳不同尺寸类别的物品，以便于锻炼儿童的动手能力，各容纳空间具有不同的大小和/或形状。为使得各容纳空间均具有物品防跌落功能，所述隔板有多块，且部分隔板为平板，其余隔板呈弧形，呈弧形的隔板与底板围成的槽的槽口方向与弧形板与底板围成的槽的槽口方向共向。作为一种便于教具收纳盒携带的技术方案，所述底板呈长方形状，弧形板为底板长度边上的围板。本专利技术具有以下有益效果：在儿童通过提手提起本教具收纳盒时，由于提手所在围板上的位置与为弧形板的围板有特定的位置关系，此时，盒盖在自重下绕铰链的转动轴转动，可实现对容纳腔的封闭，此情况下，放置于容纳腔中的物体底部落入到弧形板与底板围成的槽内，物品的左右侧分别受到底板与弧形板的约束，从而使得本教具收纳盒在提起时，具有良好的防物品跌落功能；同时，在本教具收纳盒平放时，即将底板的底面作为本教具收纳盒的支撑面时，通过根据物品的尺寸设计相应尺寸的容纳腔，如设置为物品放入后，物品的前后端分别与提手位置处的围板及弧形板接触，这样，儿童在拿出物品时，需要左右倾斜物品后才能从容纳腔中将物品取出，这样，不仅强化了儿童的动手能力，同时使得本教具收纳盒在平放抖动时，其内物件也不易被抛出；进一步的，由于很多儿童具有趴在桌上的习惯，以上弧形板在教具收纳盒平放使用时可作为最靠近儿童的围板，这样，由于弧形板在作为物品挡边的同时没有棱角，这样，可达到避免儿童受到不必要伤害的目的。附图说明图1是本专利技术所述的一种儿童用教具收纳盒一个具体实施例的结构示意图；图2是本专利技术所述的一种儿童用教具收纳盒一个具体实施例在提起状态下的俯视图。图中的编号依次为：1、盒盖，2、盒体，21、底板，22、围板，23、弧形板，3、容纳腔，4、磁铁，5、隔板，6、提手。具体实施方式下面结合实施例对本专利技术作进一步的详细说明，但是本专利技术的结构不仅限于以下实施例。实施例1：如图1和图2所示，一种儿童用教具收纳盒，包括盒体2，所述盒体2上设置有容纳腔3，还包括作为容纳腔3盖体的盒盖1，所述盒体2包括底板21及围板22，所述围板22环布于底板21边缘上，底板21其中一侧的围板22为弧形板23，且在教具收纳盒平放时，所述弧形板23的自由端位于底板21的正上方，所述盒盖1通过铰链铰接于弧形板23对侧围板22的自由端上，弧形板23对侧的围板22外壁面上还固定有提手6。具体的，在儿童通过提手6提起本教具收纳盒时，由于提手6所在围板22上的位置与为弧形板23的围板22有特定的位置关系，此时，盒盖1在自重下绕铰链的转动轴转动，可实现对容纳腔3的封闭，此情况下，放置于容纳腔3中的物体底部落入到弧形板23与底板21围成的槽内，物品的左右侧分别受到底板21与弧形板23的约束，从而使得本教具收纳盒在提起时，具有良好的防物品跌落功能；同时，在本教具收纳盒平放时，即将底板21的底面作为本教具收纳盒的支撑面时，通过根据物品的尺寸设计相应尺寸的容纳腔3，如设置为物品放入后，物品的前后端分别与提手6位置处的围板22及弧形板23接触，这样，儿童在拿出物品时，需要左右倾斜物品后才能从容纳腔3中将物品取出，这样，不仅强化了儿童的动手能力，同时使得本教具收纳盒在平放抖动时，其内物件也不易被抛出；进一步的，由于很多儿童具有趴在桌上的习惯，以上弧形板23在教具收纳盒平放使用时可作为最靠近儿童的围板22，这样，由于弧形板23在作为物品挡边的同时没有棱角，这样，可达到避免儿童受到不必要伤害的目的。实施例2：如图1和图2所示，本实施例在实施例1的基础上作进一步限定：为利于盒盖1保持合盖状态的稳定性，作为一种便于实现的方式，所述盒盖1的自由端上及弧形板23上均设置有磁铁4，以上两块磁铁4在盒盖1关闭时相互吸引。作为一种便于教具收纳盒携带的技术方案，所述底板21呈长方形状，弧形板23为底板21长度边上的围板22。实施例3：如图1和图2所示，本实施例在实施例1提供的技术方案的基础上作进一步限定：为使得本教具收纳盒具有分类容纳功能，还包括设置于容纳腔3中的隔板5，所述隔板5将容纳腔3分割为多个容纳空间。为使得各容纳空间能够分别容纳不同尺寸类别的物品，以便于锻炼儿童的动手能力，各容纳空间具有不同的大小和/或形状。为使得各容纳空间均具有物品防跌落功能，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童用教具收纳盒，包括盒体（2），所述盒体（2）上设置有容纳腔（3），还包括作为容纳腔（3）盖体的盒盖（1），其特征在于，所述盒体（2）包括底板（21）及围板（22），所述围板（22）环布于底板（21）边缘上，底板（21）其中一侧的围板（22）为弧形板（23），且在教具收纳盒平放时，所述弧形板（23）的自由端位于底板（21）的正上方，所述盒盖（1）通过铰链铰接于弧形板（22）对侧围板（22）的自由端上，弧形板（22）对侧的围板（22）外壁面上还固定有提手（6）。

【技术特征摘要】
1.一种儿童用教具收纳盒，包括盒体（2），所述盒体（2）上设置有容纳腔（3），还包括作为容纳腔（3）盖体的盒盖（1），其特征在于，所述盒体（2）包括底板（21）及围板（22），所述围板（22）环布于底板（21）边缘上，底板（21）其中一侧的围板（22）为弧形板（23），且在教具收纳盒平放时，所述弧形板（23）的自由端位于底板（21）的正上方，所述盒盖（1）通过铰链铰接于弧形板（22）对侧围板（22）的自由端上，弧形板（22）对侧的围板（22）外壁面上还固定有提手（6）。2.根据权利要求1所述的一种儿童用教具收纳盒，其特征在于，所述盒盖（1）的自由端上及弧形板（23）上均设置有磁铁（4），以上两块磁铁（4）在盒盖（1）...

【专利技术属性】
技术研发人员：傅韬，段雪峰，潘维，
申请(专利权)人：成都多元智能文化传播有限公司，
类型：发明
国别省市：四川;51