一种生物教学用标本储藏展示仪置制造技术

本发明专利技术公开了一种生物教学用标本储藏展示仪置,包括壳体，所述壳体的一侧壁上设有置物槽，所述置物槽的一侧内壁上固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆包括伸缩母杆和伸缩子杆，所述伸缩母杆的一侧壁上设有锁紧装置，所述伸缩子杆远离伸缩母杆的侧壁上设有弧形的限位块，所述限位块靠近伸缩子杆的一侧连接有连接板，所述伸缩子杆远离伸缩母杆的一端为楔形结构，所述壳体的另一侧壁上设有限位槽，所述限位槽的两侧壁上均设有弧形的凹陷部，所述限位槽内设有活动杆，所述壳体内设有转盘。本发明专利技术中，展示仪器携取方便，操作简单，使学生从视觉听觉全面了标本特性，提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学用具
，尤其涉及一种生物教学用标本储藏展示仪置。
技术介绍
随着科学的发展和人类的进步，现代化的设备正在逐渐走进我们的生活，现代化的设备不但使我们的生活更加便利，而且，现代化的设备还推动了社会的进步。目前，初中生物教学需要向学生展示生物标本，让学生在学习过程中印象更加深刻，学习起来更加简单，但由于标本的储存困难，许多学校都没有专门的标本储存区，且标本柜体积巨大，一个标本柜内设有多种标本，需要专人负责看护，在上课时，教师不可能将学生带进标本区观察后再回教室上课，没有标本展示给学生学习造成一定的麻烦，长期以来同样增加了生物教师的工作难度。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种生物教学用标本储藏展示仪置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种生物教学用标本储藏展示仪置，包括壳体，所述壳体的一侧壁上设有置物槽，所述置物槽的一侧内壁上固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆包括伸缩母杆和伸缩子杆，所述伸缩母杆为中空结构，所述伸缩母杆的内壁与伸缩子杆的外壁滑动连接，所述伸缩母杆的一侧壁上设有锁紧装置，所述伸缩母杆和伸缩子杆通过锁紧装置固定连接，所述伸缩子杆远离伸缩母杆的侧壁上设有弧形的限位块，所述限位块靠近伸缩子杆的一侧连接有连接板，所述伸缩子杆为中空结构，所述连接板位于伸缩子杆内，所述连接板通过压簧与伸缩子杆的内壁连接，所述伸缩子杆远离伸缩母杆的一端为楔形结构，所述壳体的另一侧壁上设有限位槽，所述限位槽的两侧壁上均设有弧形的凹陷部，所述凹陷部与限位块相匹配，所述限位槽内设有活动杆，所述活动杆位于限位槽内的一端为楔形结构，所述活动杆与伸缩子杆相匹配，所述活动杆的另一端延伸至壳体外，且活动杆的外壁与壳体侧壁滑动连接，所述壳体内设有转盘，所述转盘的顶部设有标本，所述壳体的侧壁上设有观察窗。优选的，所述壳体的侧壁上设有开关门，所述开关门与壳体的侧壁铰接，所述观察窗位于开关门。优选的，所述转盘包括固定部和转动部，所述固定部的底部和壳体底部内壁固定连接，所述固定部为中空结构，所述固定部内设有驱动电机，所述驱动电机的输出端设有齿轮，所述齿轮位于转动部内，且转动部底部设有齿轮安装槽，所述转动部与齿轮固定连接。优选的，所述壳体的外壁上设有显示屏和扬声器，所述显示屏和扬声器的输入端均与控制器的输出端连接。优选的，所述壳体内设有光感元件和LED照明灯，所述光感元件的输出端与控制器连接，所述控制器的输出端与LED照明灯的输入端连接。本专利技术中，设备在标本室存放时，将伸缩子杆从伸缩母杆内拉出，用锁紧装置固定，将限位块移动至另一个设备限位槽内的凹陷部内，仪器连接紧密，需要取仪器时，将限活动杆限位槽内移动，伸缩子杆被挤出限位槽，同时限位块从凹陷部内移出，显示屏和扬声器使学生从视觉听觉全面了标本特性，仪器在标本室内存放时，仪器之间连接紧密，不会意外摔落被破坏，教师可根据需要，去标本室取相应的展示仪器，且展示仪器携取方便，操作简单，提高了教学效率。附图说明图1为本专利技术提出的一种生物教学用标本储藏展示仪置的结构示意图；图2为本专利技术提出的一种生物教学用标本储藏展示仪置伸缩杆的结构示意图。图中：1壳体、2置物槽、3伸缩杆、4伸缩母杆、5伸缩子杆、6锁紧装置、7限位块、8连接板、9压簧、10限位槽、11凹陷部、12活动杆、13观察窗、14转盘。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种生物教学用标本储藏展示仪置，包括壳体1，壳体1的一侧壁上设有置物槽2，置物槽2的一侧内壁上固定连接有伸缩杆3，伸缩杆包括伸缩母杆4和伸缩子杆5，伸缩母杆4为中空结构，伸缩母杆4的内壁与伸缩子杆5的外壁滑动连接，伸缩母杆4的一侧壁上设有锁紧装置6，伸缩母杆4和伸缩子杆5通过锁紧装置6固定连接，伸缩子杆5远离伸缩母杆4的侧壁上设有弧形的限位块7，限位块7靠近伸缩子杆5的一侧连接有连接板8，伸缩子杆5为中空结构，连接板8位于伸缩子杆5内，连接板8通过压簧9与伸缩子杆5的内壁连接，伸缩子杆5远离伸缩母杆4的一端为楔形结构，壳体1的另一侧壁上设有限位槽10，限位槽10的两侧壁上均设有弧形的凹陷部11，凹陷部11与限位块7相匹配，限位槽10内设有活动杆12，活动杆12位于限位槽10内的一端为楔形结构，活动杆12与伸缩子杆5相匹配，活动杆12的另一端延伸至壳体1外，且活动杆12的外壁与壳体1侧壁滑动连接，壳体1内设有转盘，转盘14的顶部设有标本，壳体1的侧壁上设有观察窗13，壳体1的侧壁上设有开关门，开关门与壳体1的侧壁铰接，观察窗13位于开关门上，转盘14包括固定部和转动部，固定部的底部和壳体1底部内壁固定连接，固定部为中空结构，固定部内设有驱动电机，驱动电机的输出端设有齿轮，齿轮位于转动部内，且转动部底部设有齿轮安装槽，转动部与齿轮固定连接，壳体1的外壁上设有显示屏和扬声器，显示屏和扬声器的输入端均与控制器的输出端连接，壳体1内设有光感元件和LED照明灯，光感元件的输出端与控制器连接，控制器的输出端与LED照明灯的输入端连接，设备在标本室存放时，将伸缩子杆5从伸缩母杆4内拉出，用锁紧装置6固定，将限位块7移动至另一个设备限位槽10内的凹陷部11内，仪器连接紧密，需要取仪器时，将限活动杆12限位槽10内移动，伸缩子杆5被挤出限位槽10，同时限位块7从凹陷部11内移出，设备存储方面，便于携带，显示屏和扬声器使学生从视觉听觉全面了标本特性。应用方法：设备在标本室存放时，将伸缩子杆5从伸缩母杆4内拉出，用锁紧装置6固定，将限位块7移动至另一个设备限位槽10内的凹陷部11内，仪器连接紧密，需要取仪器时，将限活动杆12限位槽10内移动，伸缩子杆5被挤出限位槽10，同时限位块7从凹陷部11内移出。以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物教学用标本储藏展示仪置，包括壳体（1），其特征在于，所述壳体（1）的一侧壁上设有置物槽（2），所述置物槽（2）的一侧内壁上固定连接有伸缩杆（3），所述伸缩杆包括伸缩母杆（4）和伸缩子杆（5），所述伸缩母杆（4）为中空结构，所述伸缩母杆（4）的内壁与伸缩子杆（5）的外壁滑动连接，所述伸缩母杆（4）的一侧壁上设有锁紧装置（6），所述伸缩母杆（4）和伸缩子杆（5）通过锁紧装置（6）固定连接，所述伸缩子杆（5）远离伸缩母杆（4）的侧壁上设有弧形的限位块（7），所述限位块（7）靠近伸缩子杆（5）的一侧连接有连接板（8），所述伸缩子杆（5）为中空结构，所述连接板（8）位于伸缩子杆（5）内，所述连接板（8）通过压簧（9）与伸缩子杆（5）的内壁连接，所述伸缩子杆（5）远离伸缩母杆（4）的一端为楔形结构，所述壳体（1）的另一侧壁上设有限位槽（10），所述限位槽（10）的两侧壁上均设有弧形的凹陷部（11），所述凹陷部（11）与限位块（7）相匹配，所述限位槽（10）内设有活动杆（12），所述活动杆（12）位于限位槽（10）内的一端为楔形结构，所述活动杆（12）与伸缩子杆（5）相匹配，所述活动杆（12）的另一端延伸至壳体（1）外，且活动杆（12）的外壁与壳体（1）侧壁滑动连接，所述壳体（1）内设有转盘，所述转盘（14）的顶部设有标本，所述壳体（1）的侧壁上设有观察窗（13）。...

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用标本储藏展示仪置，包括壳体（1），其特征在于，所述壳体（1）的一侧壁上设有置物槽（2），所述置物槽（2）的一侧内壁上固定连接有伸缩杆（3），所述伸缩杆包括伸缩母杆（4）和伸缩子杆（5），所述伸缩母杆（4）为中空结构，所述伸缩母杆（4）的内壁与伸缩子杆（5）的外壁滑动连接，所述伸缩母杆（4）的一侧壁上设有锁紧装置（6），所述伸缩母杆（4）和伸缩子杆（5）通过锁紧装置（6）固定连接，所述伸缩子杆（5）远离伸缩母杆（4）的侧壁上设有弧形的限位块（7），所述限位块（7）靠近伸缩子杆（5）的一侧连接有连接板（8），所述伸缩子杆（5）为中空结构，所述连接板（8）位于伸缩子杆（5）内，所述连接板（8）通过压簧（9）与伸缩子杆（5）的内壁连接，所述伸缩子杆（5）远离伸缩母杆（4）的一端为楔形结构，所述壳体（1）的另一侧壁上设有限位槽（10），所述限位槽（10）的两侧壁上均设有弧形的凹陷部（11），所述凹陷部（11）与限位块（7）相匹配，所述限位槽（10）内设有活动杆（12），所述活动杆（12）位于限位槽（10）内的一端为楔形结构，所述活动杆（12）与伸缩子杆（5）相匹配，所述活动杆（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：王芳，
申请(专利权)人：芜湖市科源教学设备有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34