本实用新型专利技术公开了一种高中物理用的实验桌，包括桌板，所述桌板的前端面处设置有弧形槽，所述桌板的顶部设置有凹槽，在所述凹槽内设置有可旋转打开的遮挡板，所述桌板的两侧设置有挂钩板，所述挂钩板与所述桌板之间配合有螺丝，所述挂钩板具有一个以上的挂钩，所述桌板的底部对称设置有两块支架板，所述支架板与所述桌板之间配合有直角连接件，桌板的顶部设置有挡边，所述桌板的后端设置有安装杆，所述安装杆的杆身上设置有两个旋转套，在两个所述旋转套之间配合有靠板，所述靠板连接有靠垫；本装置通过弧形槽提供一个人体站立或坐着的区域，减少两个本装置之间的间隔，减少占地面积，同时本装置可以为前排同学提供靠垫，使用更为舒适。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种高中物理用的实验桌。
技术介绍
在物理教学中，经常需要到实验室内做实验，实验室内的操作台的结构较为简单，同时占地面积较大，因此无法满足使用需要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种高中物理用的实验桌，本装置通过弧形槽提供一个人体站立或坐着的区域，减少两个本装置之间的间隔，减少占地面积，同时本装置可以为前排同学提供靠垫，使用更为舒适，同时本装置也可用于化学实验，在化学实验时可以打开遮挡板，避免化学反应试剂对人体造成伤害。为解决上述问题，本技术采用如下技术方案：一种高中物理用的实验桌，包括桌板，所述桌板的前端面处设置有弧形槽，所述桌板的顶部设置有凹槽，在所述凹槽内设置有可旋转打开的遮挡板，所述桌板的两侧设置有挂钩板，所述挂钩板与所述桌板之间配合有螺丝，所述挂钩板具有一个以上的挂钩，所述桌板的底部对称设置有两块支架板，所述支架板与所述桌板之间配合有直角连接件，桌板的顶部设置有挡边，所述桌板的后端设置有安装杆，所述安装杆的杆身上设置有两个旋转套，所述旋转套与所述安装杆之间配合有第一螺丝，在两个所述旋转套之间配合有靠板，所述靠板连接有靠垫。优选地，所述桌板的板面上设置有安装槽，在所述安装槽内设置有垫板，所述垫板的厚度不小于所述安装槽的深度。优选地，所述桌板的板面上设置有杯槽。优选地，所述支架板的底部设置有防滑块，所述防滑块为橡胶块。优选地，所述支架板的内侧设置有套部，在所述套部内设置有定位椅子用的悬挂杆，所述悬挂杆与所述套部之间配合有第二螺丝。优选地，在两块所述支架板之间配合有置物板，所述置物板与所述支架板之间配合有肋板，所述置物板的顶部设置有收集槽，所述凹槽内设置有排水槽，所述排水槽与所述收集槽相对。本技术的有益效果是：本装置通过弧形槽提供一个人体站立或坐着的区域，减少两个本装置之间的间隔，减少占地面积，同时本装置可以为前排同学提供靠垫，使用更为舒适，同时本装置也可用于化学实验，在化学实验时可以打开遮挡板，避免化学反应试剂对人体造成伤害，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的俯视图；图2为本技术的主视图。具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。参阅图1和图2所示的一种高中物理用的实验桌，包括桌板1，所述桌板1的前端面处设置有弧形槽101，所述桌板1的顶部设置有凹槽102，在所述凹槽102内设置有可旋转打开的遮挡板103，所述桌板1的两侧设置有挂钩板2，所述挂钩板2与所述桌板1之间配合有螺丝201，所述挂钩板2具有一个以上的挂钩202，所述桌板1的底部对称设置有两块支架板3，所述支架板3与所述桌板1之间配合有直角连接件301，桌板1的顶部设置有挡边4，所述桌板1的后端设置有安装杆5，所述安装杆5的杆身上设置有两个旋转套6，所述旋转套6与所述安装杆5之间配合有第一螺丝601，在两个所述旋转套6之间配合有靠板7，所述靠板7连接有靠垫8。本技术中一个较佳的实施例，所述桌板1的板面上设置有安装槽（未图示），在所述安装槽内设置有垫板111，所述垫板111的厚度不小于所述安装槽的深度。本技术中一个较佳的实施例，所述桌板1的板面上设置有杯槽112。本技术中一个较佳的实施例，所述支架板3的底部设置有防滑块311，所述防滑块311为橡胶块。本技术中一个较佳的实施例，所述支架板3的内侧设置有套部312，在所述套部312内设置有定位椅子用的悬挂杆313，所述悬挂杆313与所述套部312之间配合有第二螺丝314。本技术中一个较佳的实施例，在两块所述支架板3之间配合有置物板315，所述置物板315与所述支架板3之间配合有肋板316，所述置物板315的顶部设置有收集槽317，所述凹槽102内设置有排水槽（未图示），所述排水槽与所述收集槽317相对。本技术的有益效果是：本装置通过弧形槽提供一个人体站立或坐着的区域，减少两个本装置之间的间隔，减少占地面积，同时本装置可以为前排同学提供靠垫，使用更为舒适，同时本装置也可用于化学实验，在化学实验时可以打开遮挡板，避免化学反应试剂对人体造成伤害，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种高中物理用的实验桌，其特征在于：包括桌板，所述桌板的前端面处设置有弧形槽，所述桌板的顶部设置有凹槽，在所述凹槽内设置有可旋转打开的遮挡板，所述桌板的两侧设置有挂钩板，所述挂钩板与所述桌板之间配合有螺丝，所述挂钩板具有一个以上的挂钩，所述桌板的底部对称设置有两块支架板，所述支架板与所述桌板之间配合有直角连接件，桌板的顶部设置有挡边，所述桌板的后端设置有安装杆，所述安装杆的杆身上设置有两个旋转套，所述旋转套与所述安装杆之间配合有第一螺丝，在两个所述旋转套之间配合有靠板，所述靠板连接有靠垫。
【技术特征摘要】
1.一种高中物理用的实验桌，其特征在于：包括桌板，所述桌板的前端面处设置有弧形槽，所述桌板的顶部设置有凹槽，在所述凹槽内设置有可旋转打开的遮挡板，所述桌板的两侧设置有挂钩板，所述挂钩板与所述桌板之间配合有螺丝，所述挂钩板具有一个以上的挂钩，所述桌板的底部对称设置有两块支架板，所述支架板与所述桌板之间配合有直角连接件，桌板的顶部设置有挡边，所述桌板的后端设置有安装杆，所述安装杆的杆身上设置有两个旋转套，所述旋转套与所述安装杆之间配合有第一螺丝，在两个所述旋转套之间配合有靠板，所述靠板连接有靠垫。2.根据权利要求1所述的高中物理用的实验桌，其特征在于：所述桌板的板面上设置有安装槽，在所述安装槽内设置有...
【专利技术属性】
技术研发人员：殷敏淏，
申请(专利权)人：殷敏淏，
类型：新型
国别省市：山东;37
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