数学智力棋制造技术

本发明专利技术涉及一种智力游戏，即一种数学智力棋。它的棋盘由横线、纵线均匀划分为２１０个格，横与纵线的交点构成为站。大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名。共有３８个棋子在棋盘上布局成菱形。由６个正方体构成记分块。本发明专利技术融知识性、趣味性、实用性为一体，寓教于乐，使学生既能得到娱乐又能开发智力，加深对数学知识的理解和巩固。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术涉及一种智力游戏，即一种数学智力棋。目前尚未发现有与本专利技术相同的现有技术。本专利技术的目的是提供一种能提高学生的心算、口算能力，并在娱乐之中能灵活运用所学数学知识的数学智力棋。本专利技术的目的是通过以下措施实现由棋盘与棋子构成的数学智力棋，棋盘由横线和纵线均匀划分成210个格，所有横线与纵线的交点构成为站，共设162个站，大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名。由38个棋子在棋盘上布局成棱形。由6个正方体构成记分块，每两块的标记相同，其中二块标记是0～5，二块标记是4～8和0，另二块是1，2，3，6，7，8。下面结合附图对本专利技术做详细说明附图说明图1为棋盘结构2为38个棋子的布局图棋盘由横线与纵线均匀划分成210个格，横线与纵线的交点构成了162个站。从棋盘上看，第一横线与第二横线以及倒数第二横线上的所有站都设计为数学基本概念，例如第一横线上的站有自然数、奇数、偶数、质数……;第二横线上的站有比、最简比、求比值……;从第三横线与第一纵线、第二纵线到倒数第三横线包括的站和从第三横线到倒数第三横线与第十二纵线上构成的站全部设计为几何知识;倒数第一横线上的所有站和第三横线与第八纵线、倒数第三横线构成的站全部设计为单位换算运算定律;第三横线和倒数第三横线分别与第四纵线、第六纵线、第十纵线构成的站全部设计为应用题知识。在棋盘的162个站中设计了12个圆圈站。第六横线上的6个圆圈站设计为教师讲台站，第十二横线上的6个圆圈站设计为学生部问答站。第九横线上的6个三角站设计为奖励站。38个棋子中的每个棋子上都有数值标记，数值范围从0～9。布局时，将标有零数值的棋子放在最底线与第八纵线构成的站上。从零棋子往左上方的对角站上放标有“1”数值的棋子，再从“1”棋子的左上方对角站上放标有“2”的棋子，依次类推。到标有“7”的棋子时已放在第一纵线上，即到了棋盘的边缘。这时将标有“8”的棋子放在“7”的右上方对角站上，为了区分“9”和“6”，将“9”标成汉字“九”。“九”放在“8”的右上方对角站上。“九”之后又重新从“1”开始摆放。当放到标有“5”的棋子时，正好位于第二横线与第八纵线构成的站上。再将标有“6”的棋子放在“5”的右下方对角站上，依次类推，当放到标有“3”的棋子时正好位于第九横线与最右边纵线构成的站上。再将标有“4”的棋子放在“3”的左下方对角站上，依次类推，最后的“九”正好与起点的“0”子相邻，这样整个棋子的布局构成了棱形。在第八纵线与第二横线构成的站上放标有“5”的棋子开始沿第八纵线往下隔一个站放一枚棋子，按照“5-0-1-2-3-4-5”。在第二横线的左右两端站上分别放“6”和“7”，在底线的左右两端站上分别放“九”和“8”。下面介绍行棋方法1.走棋游戏参加者共有甲乙两人，行棋先后随便，行哪个棋子也随便，但需按照棋子上标的数值行棋，棋子以站为落棋点。棋值是几就走几步，如果没有棋子障碍，任意按上、下、左、右的顺序行走。比如“3”走三步，可以横走一站，竖走两站，也可以竖走两站，横走一站。2.跳棋能说出所跳棋值与其它站名的联系或说出棋子下站名与其它站名的联系，即可跳棋。如所跳棋子是“3”，如果说出“3是自然数”，可将该棋子跳至标有“自然数”的站上;如果说出“直线无端点”，可将“无端点”站上的“6”跳至“直线”站上，也可连跳，但最多跳三站。3.得分记分块由6个正方体构成。二块正方体的6个面依次标有0～5的数值。二块的6个面依次标有4～8和0，另二块的六面标有1、2、3、6、7、8。棋盘的左、右上角为甲乙两方的得分点。当走棋或跳棋后，要根据该棋所在站的横线或纵线上的全部棋值，运用加减乘除混合运算，能得出结果为“12”或“36”或“60”的算式方可得分，如果说错联系或算式不正确者不能得分。走棋每次可得5分。例如走第二横线左端站上的“6”，沿横线走5步，再沿纵线下走一步，走到第三横线与第六纵线构成的站上，那么按纵线上棋子的棋值可做运算为2×3+6＝12或2×3×6＝36;按横线上的棋值运算为(6+4)×6＝60或(6-4)×6＝12，这样该走棋者可得5分。跳棋每次可得6～8分。跳棋除按走棋得5分外，每跳一站，多加1分，至多加3分。例如走底线右端站上的“8”，如果说出“8是自然数”，可将8跳到标有“自然数”的站上，然后接着说“8是偶数”，可再将8从“自然数”站跳至“偶数”站上，再接着说“8能被2整除”，棋子可再跳至“被2整除”的站上，最后再接纵线或横线上的全部棋值运算正确后便可得8分。3.奖罚如果棋子恰能走至三角站内，并能说出横线或纵线上的算式可奖励3分，然后可选用站名提出一个问题考问对方，如果对方答错或不会答就罚对方3分。4.胜负采用记分块累记记分。得分时，应取相应的记分块摆在各自的得分点上，分值面对自己。先得满100分者为胜或下棋限时40分钟，积分多者为胜，也可出现平局。本专利技术从不同层次和诸多方面概括了小学数学知识，通过下棋的方式，融知识性、趣味性、实用性于一体，寓教于乐，使学生既能得到娱乐又能开发智力，加深对数学知识的理解和巩固。下面将部分棋值及站名之间的联系附上供参考8米＝800厘米。8能被2整除。8是4的倍数。4有三个约数。比能化成分数。分数能化成小数。带小数大于纯小数。纯循环小数一定是无限小数。长方形有四个直角，面积公式是S＝a·b。直角是90°的角，两条边垂直。直角大于锐角，是平角的一半。直角三角形有三条线段。线段有两个端点，长度确定。谁比60多6，列出算式是60+6。数量关系是相差关系。解答方法用加法，加法交换律是a+b＝b+a它的定义是……。权利要求1.一种数学智力棋，包括棋盘、棋子，其特征在于a)棋盘由横线与纵线均匀划分为210个格，所有横线与纵线的交点构成为站，该棋盘上共设162个站，大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名；b)由38个棋子在棋盘上布局成棱形；c)由6个正方体构成记分块，6个方块两两标记相同二块的六面标记为0～5，二块的六面标记为4～8和0，另二块的标记为1、2、3、6、7、8。2.如权利要求1所述的智力棋，其特征在于棋盘的162个站中还设立了12个圆圈站，6个三角站。3.如权利要求1所述的智力棋，其特征在于每个棋子上标有数值，布局以底线中心放零棋子，从零棋子开始按左右对角线的站上布棋。4.如权利要求1所述的智力棋，其特征在于棋盘的左、右上角设计得分点。全文摘要本专利技术涉及一种智力游戏，即一种数学智力棋。它的棋盘由横线、纵线均匀划分为210个格，横与纵线的交点构成为站。大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名。共有38个棋子在棋盘上布局成菱形。由6个正方体构成记分块。本专利技术融知识性、趣味性、实用性为一体，寓教于乐，使学生既能得到娱乐又能开发智力，加深对数学知识的理解和巩固。文档编号A63F9/14GK1081927SQ9210930公开日1994年2月16日 申请日期1992年8月12日 优先权日1992年8月12日专利技术者李柔伟, 朱绪民 申请人:朱绪民本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学智力棋，包括棋盘、棋子，其特征在于：ａ）棋盘由横线与纵线均匀划分为２１０个格，所有横线与纵线的交点构成为站，该棋盘上共设１６２个站，大部分站上都设计有数学基本概念，或几何知识，或单位换算运算定律，或应用题的站名；ｂ）由３８个棋子在棋盘上布局成棱形；ｃ）由６个正方体构成记分块，６个方块两两标记相同二块的六面标记为０～５，二块的六面标记为４～８和０，另二块的标记为１、２、３、６、７、８。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：李柔伟，朱绪民，
申请(专利权)人：朱绪民，
类型：发明
国别省市：37[中国|山东]