一种教学辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种教学辅助装置包括箱体，箱体内设有电源、中央控制电路、计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，其中图像识别模块与照相头电连接，转动电机的输出轴与转动臂的一端连接，转动臂的另一端从箱体顶面的通孔伸出，且照相头安装在转动臂位于箱体外侧的端部；箱体的外侧还嵌设有分别与中央控制电路电连接的显示屏和开关键。使用时打开开关键照相头在转动电机的作用下发生转动，让照相头可对教室内的任何角落进行拍照。拍照后传输给图像识别模块，图像识别模块进行比较处理，并将比较结果传输给中央控制电路，由中央控制电路将睡觉学生的位置通过显示屏显示出来，去通知老师，从而使老师无需花费较多的时间去监督学生，提高了教学质量。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学用具
，尤其涉及一种教学辅助装置。
技术介绍
在大学阶段的学习，通常按基础课和专业课进行区分。在大一和大二阶段，基础课比较多，经常是一个系的学生一起上课，导致上课人数达上百人，甚至更多。因人数众多，导致课堂上经常有睡觉、看课外书等情况发生。为了让学生能够，更好的学习基础知识，授课老师会花费较多的时间，去监督学生，导致有效的授课时间变短，不利于教学。
技术实现思路
本专利技术提供一种教学辅助装置，该装置通过图像识别，来判断学生上课是否做与上课无关的事情，并根据判断结果通知老师，使老师无需分心去管理上课纪律，提高了教学时间的利用率。为解决上述技术问题，本专利技术的技术方案是：一种教学辅助装置包括箱体，所述箱体内设有与电源电连接的中央控制电路，以及分别与所述中央控制电路电连接的计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，所述图像识别模块还与一照相头电连接，所述转动电机的输出轴与一转动臂的一端在所述箱体内连接，所述转动臂的另一端从所述箱体顶面的通孔伸出，且所述照相头安装在所述转动臂位于所述箱体外侧的端部；所述箱体的外侧还嵌设有分别与所述中央控制电路电连接的显示屏和开关键。优选方式为，所述转动臂与所述转动电机的输出轴可拆卸连接；所述箱体内设有用于存放所述转动臂的存放室，所述存放室的外侧设有玻璃门，所述玻璃门上设有玻璃门把手。优选方式为，所述箱体与所述通孔相对的一侧端面上设有支腿。优选方式为，所述支腿与所述箱体可拆卸连接。优选方式为，所述存放室内底部的所述箱体内壁上分别设有转动臂放置槽和支腿放置槽。采用上述技术方案后，本专利技术的有益效果是：由于本专利技术的教学辅助装置包括箱体，该箱体内设有与电源电连接的中央控制电路，以及分别与中央控制电路电连接的计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，其中图像识别模块还与一照相头电连接，其中转动电机的输出轴与一转动臂的一端在箱体内连接，该转动臂的另一端从箱体顶面的通孔伸出，且照相头安装在转动臂位于箱体外侧的端部；箱体的外侧还嵌设有分别与中央控制电路电连接的显示屏和开关键。本专利技术使用时，打开开关键照相头在转动电机的作用下发生转动，让照相头可对教室内的任何角落进行拍照。拍照后传输给图像识别模块，由图像识别模块根据预先设置的睡觉、看课外书等图像进行比较，并将比较结果传输给中央控制电路，由中央控制电路将睡觉学生的位置通过显示屏显示出来，去通知老师。使老师可以快速的得知，该位置的学生没有好好上课，使老师无需花费较多的时间去监督学生，从而提高了教学时间的利用率。附图说明图1是本专利技术的教学辅助装置的结构示意图；图2是本专利技术的教学辅助装置装箱时的结构示意图;图3是本专利技术教学辅助装置的工作原理框图。图中：1—箱体、10—通孔、2—转动臂、3—照相头、4—显示屏、5—支腿、6—封堵盖、7—玻璃门把手、8—存放室、80—转动臂放置槽、81—支腿放置槽、9—开关键。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。如图1、图2和图3所示，一种教学辅助装置包括箱体1，箱体1内设有与电源电连接的中央控制电路，以及分别与所述中央控制电路电连接的计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，图像识别模块还与一照相头3电连接，转动电机的输出轴与一转动臂2的一端在箱体1内连接，转动臂2的另一端从箱体1顶面的通孔10伸出，且照相头3安装在转动臂2位于箱体1外侧的端部；箱体1的外侧还嵌设有分别与中央控制电路电连接的显示屏4和开关键9。本实施例的转动臂2与转动电机的输出轴可拆卸连接；箱体1与通孔10相对的一侧端面上设有支腿5，支腿5与箱体1可拆卸连接。同时箱体1内设有用于存放转动臂2的存放室8，存放室8的外侧设有玻璃门，玻璃门上设有玻璃门把手7。存放室8内底部的箱体1内壁上分别设有转动臂放置槽80和支腿放置槽81。另外箱体1的通孔10处设有封堵盖6，将通孔10处盖住，便于管理。本专利技术不使用时，将转动臂2和支腿5均从拆卸下来，放在存放室8内，便于携带和存放。使用时，将转动臂2和支腿5从存放室8内取出，将通孔10出的封堵盖6取下，让转动臂2从通孔10伸入箱体1内与驱动电机连接在一起，采用螺纹配合连接即可。将支腿5分别安装在箱体1的底部，也可以通过螺纹和螺钉配合连接即可。连接完毕后将本专利技术放置在教室的后面，让显示屏4和照相头3朝向老师和学生。这样开关键9打开后，转动电机通电启动，其在中央控制电路的控制下带着照相头3在一定角度范围内转动。同时计时电路计时，当计时时间到后，照相头3拍照，并将所拍照片传输给图像识别模块。图像识别模块根据预先存放在内部的图像，将所拍的照片其进行对比，若有睡觉或者看课外书等图像，其将处理后得出该照片所拍摄的位置。最后将该位置数据传输给中央控制电路，由中央控制电路通过显示屏4显示出来，去通知老师。让老师能够快速的得知，去作出反应。因此本专利技术的教学辅助装置通过图像识别，来判断学生上课是否做与上课无关的事情，并根据判断结果通知老师，使老师无需分心去管理上课纪律，提高了教学时间的利用率。另外中央控制电路将违反上课的学生的位置通过显示屏4显示出来的同时，还传给存储电路，将上述数据存储起来，便于课下管理。以上所述本专利技术的较佳实施例而已，并不用以限制本专利技术，凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同一种教学辅助装置结构的改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学辅助装置，包括箱体，其特征在于，所述箱体内设有与电源电连接的中央控制电路，以及分别与所述中央控制电路电连接的计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，所述图像识别模块还与一照相头电连接，所述转动电机的输出轴与一转动臂的一端在所述箱体内连接，所述转动臂的另一端从所述箱体顶面的通孔伸出，且所述照相头安装在所述转动臂位于所述箱体外侧的端部；所述箱体的外侧还嵌设有分别与所述中央控制电路电连接的显示屏和开关键。

【技术特征摘要】
1.一种教学辅助装置，包括箱体，其特征在于，所述箱体内设有与电源电连接的中央控制电路，以及分别与所述中央控制电路电连接的计时电路、存储电路、转动电机和图像识别模块，所述图像识别模块还与一照相头电连接，所述转动电机的输出轴与一转动臂的一端在所述箱体内连接，所述转动臂的另一端从所述箱体顶面的通孔伸出，且所述照相头安装在所述转动臂位于所述箱体外侧的端部；所述箱体的外侧还嵌设有分别与所述中央控制电路电连接的显示屏和开关键。2.根据权利要求1所述的教学辅助...

【专利技术属性】
技术研发人员：王翠丽，
申请(专利权)人：王翠丽，
类型：发明
国别省市：河南;41