一种教学用的喷泉实训平台制造技术

本发明专利技术提供了一种教学用的喷泉实训平台，包括底板和支脚，底板上设有喷泉系统、PLC控制器、控制按钮、输入接线端子排、输出接线端子排、电磁水阀接线端子排；喷泉系统包括储水盒、电磁水阀、喷嘴和喷泉罩；储水盒通过供水总管分成四个供水支路，各支路上均设有一个电磁水阀进行开关控制；喷嘴安装在喷泉罩内并分成四圈排列，每圈的喷嘴各由一路供水支路单独供水；控制按钮连接PLC控制器的输入端，由PLC控制器对各电磁水阀进行控制。本实训平台可以让学生亲自动手组装喷泉硬件系统，设计相应的PLC系统控制程序，并能直接观察系统程序和指令的运行效果，从而激发学生PLC课程的学习兴趣，提高PLC课程的教学成效。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种实训平台，具体是一种教学用的喷泉实训平台，属于教学用具

技术介绍
PLC是自动控制领域常用的一种主控设备，也是自动化类专业学生需重点掌握的控制设备之一。在PLC教学中，喷泉作为较理想的控制对象常常出现在实训教学中，以帮助学生掌握PLC步进顺控指令的使用和状态转移图的画法以及顺控程序的编制和调试技巧。但在教学中由于没有配套的实训设备，学生对步进顺控指令学习及对顺控程序的编制和调试只能靠软件仿真运行的办法，无法观察喷泉的实际控制运行效果，因而会影响学生对指令和程序的理解，降低了PLC课程此部分内容的教学效果，也难以激发学生的学习兴趣。为此，我们采用PLC为主控器设计一个喷泉实训平台，让学生既可以亲自动手组装喷泉硬件系统，又能直接观察喷泉的实际受控运行效果，从而激发学生对PLC课程的学习兴趣，增强学生动手实践能力，提高PLC课程的教学成效。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种教学用的喷泉实训平台，以解决现有PLC教学缺乏对应的实训平台，无法让学生动手实践，影响教学效果的问题。本专利技术所采取的具体技术方案如下：一种教学用的喷泉实训平台，包括底板和支脚，支脚设置在底板的下方并对其形成架空和支撑；所述底板上设有喷泉系统、PLC控制器、控制按钮、输入接线端子排、输出接线端子排、电磁水阀接线端子排；所述喷泉系统包括储水盒、电磁水阀、喷嘴和喷泉罩；储水盒通过支架撑起，其底面高出底板60cm，储水盒通过供水总管向外供水，供水总管引出后分成四个供水支路，各供水支路上均设有一个电磁水阀进行开关控制；喷嘴设有多个且全部安装在一个喷泉罩内，喷泉罩为透明有机玻璃罩，其顶部开有通气的小孔，底侧与底板形成密封连接，喷泉罩内的喷嘴由中心向外侧按四个同心圈进行排列，每个喷嘴的出口只高出底板8cm，每圈的喷嘴各由一路供水支路单独供水，喷泉罩的一侧还设有排水管，排水管的位置和喷嘴的安装面平齐；所述控制按钮通过线路连接输入接线端子排的输入端，输入接线端子排的输出端通过线路连接PLC控制器的输入端，PLC控制器的输出端通过线路连接输出接线端子排的输入端，输出接线端子排的输出端通过线路连接电磁水阀接线端子排的输入端，电磁水阀接线端子排的输出端通过线路与喷泉系统的各电磁水阀相连接。所述PLC控制器的供电部分采用的方案为：220V市电经断路器连接+24V直流电源的输入端，+24V直流电源的输出端连接电源接线端子的输入端，再由电源接线端子的输出端通过线路向PLC控制器供电。所述PLC控制器采用继电器输出型PLC。所述喷泉罩长35cm，宽35cm，高80cm，其顶部开有5个通气的小孔。所述底板采用长150cm、宽100cm、厚1.5cm的PVC板，所述支脚采用高为7cm直径为4cm的铝合金柱。为了得到更好的喷泉效果，也可以在储水盒的供水总管上加装一个小型水泵，通过水泵进行加压供水。本专利技术通过提供一种教学用的喷泉实训平台，可以让学生亲自动手组装喷泉硬件系统，设计相应的PLC系统控制程序，并能直接观察系统程序和指令的运行效果，从而激发学生PLC课程的学习兴趣，提高PLC课程的教学成效。附图说明图1为本专利技术安装在底板上的各部件的分布和连接示意图。图中：1-断路器，2-+24V直流电源，3-电源接线端子，4-输出接线端子排，5-PLC控制器，6-输入接线端子排，7-控制按钮，8-电磁水阀接线端子排，9-储水盒，10-供水总管，11-供水支路，12-电磁水阀，13-喷嘴，14-排水管，15-喷泉罩。具体实施方式下面结合附图对本专利技术做进一步的说明。本教学用的喷泉实训平台包括底板和支脚，底板采用长150cm、宽100cm、厚1.5cm的PVC板，支脚采用高为7cm直径为4cm的铝合金柱，支脚设置在底板的下方并对其形成架空和支撑。如图1所示，所述底板（图上未画出）上设有喷泉系统、PLC控制器5、控制按钮7、输入接线端子排6、输出接线端子排4、电磁水阀接线端子排8。所述喷泉系统包括储水盒9、电磁水阀12、喷嘴13和喷泉罩15。储水盒9通过支架撑起，其底面高出底板60cm，储水盒9通过供水总管10向外供水，供水总管10引出后分成四个供水支路11，各供水支路11上均设有一个电磁水阀12进行开关控制。喷嘴13设有多个且全部安装在一个喷泉罩15内，喷泉罩15为长35cm，宽35cm，高80cm的透明有机玻璃罩，其顶部开有5个通气的小孔，底侧与底板形成密封连接。喷泉罩15内的喷嘴13由中心向外侧按四个同心圈进行排列，每个喷嘴13的出口只高出底板8cm，与储水盒9保持52cm的高度差，每圈的喷嘴13各由一路供水支路11单独供水，喷泉罩15的一侧还设有排水管14，排水管14的位置和喷嘴13的安装面平齐。所述控制按钮7通过线路连接输入接线端子排6的输入端，输入接线端子排6的输出端通过线路连接PLC控制器5的输入端，PLC控制器5的输出端通过线路连接输出接线端子排4的输入端，输出接线端子排4的输出端通过线路连接电磁水阀接线端子排8的输入端，电磁水阀接线端子排8的输出端通过线路与喷泉系统的各电磁水阀12相连接。所述PLC控制器5采用继电器输出型PLC，PLC控制器5的供电部分采用的方案为：220V市电经断路器1连接+24V直流电源2的输入端，+24V直流电源2的输出端连接电源接线端子3的输入端，再由电源接线端子3的输出端通过线路向PLC控制器5供电。本实训平台在工作时，通过储水盒9与喷嘴13的高度差形成的水压差来实现喷泉效果，并通过PLC控制器5对各供水支路11的电磁水阀12进行控制，从而可以实现各圈的喷嘴13按PLC程序的指令进行喷射的效果。为了得到更好的喷泉效果，也可以在储水盒9的供水总管10上加装一个小型水泵，通过水泵进行加压供水。本实训平台在给学生使用时，由学生根据设计好的I/0系统在实训平台上连接好相应线路，然后合上断路器1，PLC控制器5通电，只要学生将PC端编写好的程序通过PC/PPI电缆传输到PLC控制器5后，按下控制按钮7中的启动按键，PLC控制器5就可以按学生编写的程序来控制喷泉系统工作了，进而通过观察喷水现象来直观验证学生编写的程序是否正确合理。上述图例仅为本专利技术的典型实施例，并不用于限制本专利技术，凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改或等同替换和改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用的喷泉实训平台，其特征是：包括底板和支脚，支脚设置在底板的下方并对其形成架空和支撑；所述底板上设有喷泉系统、PLC控制器（5）、控制按钮（7）、输入接线端子排（6）、输出接线端子排（4）、电磁水阀接线端子排（8）；所述喷泉系统包括储水盒（9）、电磁水阀（12）、喷嘴（13）和喷泉罩（15）；储水盒（9）通过支架撑起，其底面高出底板60cm，储水盒（9）通过供水总管（10）向外供水，供水总管（10）引出后分成四个供水支路（11），各供水支路（11）上均设有一个电磁水阀（12）进行开关控制；喷嘴（13）设有多个且全部安装在一个喷泉罩（15）内，喷泉罩（15）为透明有机玻璃罩，其顶部开有通气的小孔，底侧与底板形成密封连接，喷泉罩（15）内的喷嘴（13）由中心向外侧按四个同心圈进行排列，每个喷嘴（13）的出口只高出底板8cm，每圈的喷嘴（13）各由一路供水支路（11）单独供水，喷泉罩（15）的一侧还设有排水管（14），排水管（14）的位置和喷嘴（13）的安装面平齐；所述控制按钮（7）通过线路连接输入接线端子排（6）的输入端，输入接线端子排（6）的输出端通过线路连接PLC控制器（5）的输入端，PLC控制器（5）的输出端通过线路连接输出接线端子排（4）的输入端，输出接线端子排（4）的输出端通过线路连接电磁水阀接线端子排（8）的输入端，电磁水阀接线端子排（8）的输出端通过线路与喷泉系统的各电磁水阀（12）相连接。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用的喷泉实训平台，其特征是：包括底板和支脚，支脚设置在底板的下方并对其形成架空和支撑；所述底板上设有喷泉系统、PLC控制器（5）、控制按钮（7）、输入接线端子排（6）、输出接线端子排（4）、电磁水阀接线端子排（8）；所述喷泉系统包括储水盒（9）、电磁水阀（12）、喷嘴（13）和喷泉罩（15）；储水盒（9）通过支架撑起，其底面高出底板60cm，储水盒（9）通过供水总管（10）向外供水，供水总管（10）引出后分成四个供水支路（11），各供水支路（11）上均设有一个电磁水阀（12）进行开关控制；喷嘴（13）设有多个且全部安装在一个喷泉罩（15）内，喷泉罩（15）为透明有机玻璃罩，其顶部开有通气的小孔，底侧与底板形成密封连接，喷泉罩（15）内的喷嘴（13）由中心向外侧按四个同心圈进行排列，每个喷嘴（13）的出口只高出底板8cm，每圈的喷嘴（13）各由一路供水支路（11）单独供水，喷泉罩（15）的一侧还设有排水管（14），排水管（14）的位置和喷嘴（13）的安装面平齐；所述控制按钮（7）通过线路连接输入接线端子排（6）的输入端，输入接线端子排（6）的输出端通过线路连接PLC控制器（5）的输入...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘东海，方韶珍，
申请(专利权)人：广西职业技术学院，
类型：发明
国别省市：广西;45