【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学教学用具，特别是涉及一种数学教学用绘图尺。
技术介绍
数学是一门在生活、工作中被广泛使用的基础学科，在数学的学习过程中，老师需要使用绘图尺绘制直线、弧线、圆形等各种形状来辅助教学，现有技术的绘图尺的表面光滑，在绘图时与黑板之间容易打滑，老师需要用较大的力压住绘图尺，使用不方便。
技术实现思路
鉴于以上所述现有技术的缺陷和各种不足之处，本技术要解决的技术问题在于提供一种数学教学用绘图尺，能通过摩擦贴合在黑板上，防止绘图尺的打滑，便于数学绘图。为实现上述目的，本技术提供一种数学教学用绘图尺，包括绘图尺本体、一对凸出部、一对防滑垫、连接插杆、套接环、连接线及粉笔夹；所述的一对凸出部的一端分别对称设置在所述的绘图尺本体的后端面两端，所述的一对凸出部与所述的绘图尺本体垂直，所述的一对防滑垫分别对应设置在所述的一对凸出部的另一端上；所述的连接插杆的一端活动插接在所述的绘图尺本体上，位于所述的绘图尺本体的前端面中央；所述的套接环呈环形结构，并套接在所述的连接插杆上；所述的连接线的一端与所述的套接环连接，所述的连接线的另一端与所述的粉笔夹连接。上述的数学教学用绘图尺，其中，所述的连接线与所述的套接环的连接处设有长度调节装置。上述的数学教学用绘图尺，其中，所述的连接插杆的端部设有手握部，所述的手握部与所述的连接插杆连接成“T”形结构。上述的数学教学用绘图尺，其中，所述的手握部的边缘处间隔设有多条防滑凸起。本技术涉及的数学教学用绘图尺具有以下有益效果：本技术能用于绘制直线、弧线等各种不同的几何结构，便于数学教学使用，使用便捷，不易与黑板之间打滑。上述说明仅是本技术...
【技术保护点】
一种数学教学用绘图尺，其特征在于：包括绘图尺本体(1)、一对凸出部(2)、一对防滑垫(3)、连接插杆(4)、套接环(5)、连接线(6)及粉笔夹(7)；所述的一对凸出部(2)的一端分别对称设置在所述的绘图尺本体(1)的后端面两端，所述的一对凸出部(2)与所述的绘图尺本体(1)垂直，所述的一对防滑垫(3)分别对应设置在所述的一对凸出部(2)的另一端上；所述的连接插杆(4)的一端活动插接在所述的绘图尺本体(1)上，位于所述的绘图尺本体(1)的前端面中央；所述的套接环(5)呈环形结构，并套接在所述的连接插杆(4)上；所述的连接线(6)的一端与所述的套接环(5)连接，所述的连接线(6)的另一端与所述的粉笔夹(7)连接。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图尺，其特征在于：包括绘图尺本体(1)、一对凸出部(2)、一对防滑垫(3)、连接插杆(4)、套接环(5)、连接线(6)及粉笔夹(7)；所述的一对凸出部(2)的一端分别对称设置在所述的绘图尺本体(1)的后端面两端，所述的一对凸出部(2)与所述的绘图尺本体(1)垂直，所述的一对防滑垫(3)分别对应设置在所述的一对凸出部(2)的另一端上；所述的连接插杆(4)的一端活动插接在所述的绘图尺本体(1)上，位于所述的绘图尺本体(1)的前端面中央；所述的套接环(5)呈环形结构，并套接在所述的连接插...
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