一种声乐训练辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种声乐训练辅助装置，包括底座，底座上开设有第一凹槽，第一凹槽的内部卡接有凸块，凸块的一端固定连接有支撑架，支撑架远离凸块一端的底部固定连接有支撑底座，底座的顶部固定连接有螺纹杆，螺纹杆的表面螺纹连接有第一伸缩杆。本实用新型专利技术的声乐训练辅助装置，改变了目前市场上的乐谱架一体成型的问题，方便了对乐谱架进行拆卸，解决了因为乐谱架一体成型而给使用者携带和移动造成不便的问题，提高了教学和演奏的效果，减少了劳动力支出，降低了使用者的负担，扩大了使用范围，满足了不同身高的使用者使用，提高了使用率，改变了目前乐谱架高度通常不可调，给教学工作和演奏带来不便的问题。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及音乐训练装置
，具体为一种声乐训练辅助装置。
技术介绍
音乐教育在学校教学中往往容易被忽视，尤其在非音乐专业学生的课程设置中，这种现象更加明显，然而教授音乐的目的并非完全是培养专业的音乐人才，音乐教育作为一种以听觉艺术为主要内容的教育形式，在满足人们娱乐和审美需要的同时，对人的全面发展起着重要的作用。目前，不管是进行音乐教学，还是进行音乐演奏时，都会使用乐谱架，便于演奏和教学，传统的乐谱架的底架通常为三角支架，而且该支架多为一体成型，不方便进行拆卸，并且音乐教学和音乐演奏时的地点多为不固定，进而给使用者在携带和移动造成极大的不方便，降低教学和演奏的效果，增加劳动力，增加了使用者的负担。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种声乐训练辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种声乐训练辅助装置，包括底座，所述底座上开设有第一凹槽，并且第一凹槽的内部卡接有凸块，所述凸块的一端固定连接有支撑架，并且支撑架远离凸块一端的底部固定连接有支撑底座，所述底座的顶部固定连接有螺纹杆，并且螺纹杆的表面螺纹连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的内部设置有第二伸缩杆，并且第二伸缩杆的内部设置有第三伸缩杆，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆顶部的一侧面均开设有通孔，并且第二伸缩杆和第三伸缩杆底部的一侧面均设置有与通孔相适配的卡头，所述第三伸缩杆的顶部固定连接有顶板，并且顶板上设置有托板装置。优选的，所述托板装置包括托板，并且托板的底部固定连接有挡板，所述托板的一侧面固定连接有第一连接杆，并且第一连接杆远离托板的一端与第二连接杆活动连接，所述第二连接杆与顶板滑动连接。优选的，所述底座上开设有的第一凹槽的数量为四个，并且第一凹槽呈两两相对开设。优选的，所述支撑底座的底部设置有防滑螺纹。优选的，所述第一连接杆通过旋转杆与第二连接杆活动连接，并且旋转杆的一端固定连接有手柄，所述手柄的表面设置有防滑螺纹。优选的，所述第一伸缩杆的底部开设有与螺纹杆相适配的螺纹凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)、本技术的声乐训练辅助装置，通过底座上设置有的第一凹槽与支撑架固定连接有的凸块套接，主杆改变成了可以进行伸缩的伸缩杆，而且托板与顶板为滑动连接，改变了目前市场上的乐谱架一体成型的问题，方便了对乐谱架进行拆卸，解决了因为乐谱架一体成型而给使用者携带和移动造成不便的问题，提高了教学和演奏的效果，减少了劳动力支出，降低了使用者的负担。(2)、本技术的声乐训练辅助装置，主杆从目前不可以进行调节改变了可以进行伸缩，扩大了使用范围，满足了不同身高的使用者使用，提高了使用率，改变了目前乐谱架高度通常不可调，给教学工作和演奏带来不便的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术托板装置的结构示意图；图3为本技术底座的俯视结构示意图。图中：1底座、2第一凹槽、3凸块、4支撑架、5支撑底座、6螺纹杆、
7第一伸缩杆、8第二伸缩杆、9第三伸缩杆、10通孔、11卡头、12顶板、13托板装置、131托板、132挡板、133第一连接杆、134第二连接杆、135旋转杆、136手柄、14螺纹凹槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种声乐训练辅助装置，包括底座1，底座1上开设有的第一凹槽2的数量为四个，并且第一凹槽2呈两两相对开设，底座1上开设有第一凹槽2，并且第一凹槽2的内部卡接有凸块3，凸块3的一端固定连接有支撑架4，并且支撑架4远离凸块3一端的底部固定连接有支撑底座5，支撑底座5的底部设置有防滑螺纹，底座1的顶部固定连接有螺纹杆6，并且螺纹杆6的表面螺纹连接有第一伸缩杆7，第一伸缩杆7的底部开设有与螺纹杆6相适配的螺纹凹槽14，第一伸缩杆7的内部设置有第二伸缩杆8，并且第二伸缩杆8的内部设置有第三伸缩杆9，第一伸缩杆7和第二伸缩杆8顶部的一侧面均开设有通孔10，并且第二伸缩杆8和第三伸缩杆9底部的一侧面均设置有与通孔10相适配的卡头11，第三伸缩杆9的顶部固定连接有顶板12，并且顶板12上设置有托板装置13，托板装置13包括托板131，并且托板131的底部固定连接有挡板132，托板131的一侧面固定连接有第一连接杆133，第一连接杆133通过旋转杆135与第二连接杆134活动连接，并且旋转杆135的一端固定连接有手柄136，手柄136的表面设置有防滑螺纹，并且第一连接杆133远离托板131的一端与第二连接杆134活动连接，第二连接杆134与顶板12滑动连接。通过底座1上设置有的第一
凹槽2与支撑架4固定连接有的凸块3套接，主杆改变成了可以进行伸缩的伸缩杆，而且托板131与顶板12为滑动连接，改变了目前市场上的乐谱架一体成型的问题，方便了对乐谱架进行拆卸，解决了因为乐谱架一体成型而给使用者携带和移动造成不便的问题，提高了教学和演奏的效果，减少了劳动力支出，降低了使用者的负担，主杆从目前不可以进行调节改变了可以进行伸缩，扩大了使用范围，满足了不同身高的使用者使用，提高了使用率，改变了目前乐谱架高度通常不可调，给教学工作和演奏带来不便的问题。工作原理：该声乐训练辅助装置，使用者在使用时，先将支撑架4一端固定连接有的凸块3与底座1上设置有的第一凹槽2进行套接，再将底座1上设置有的螺纹杆6与第一伸缩杆7螺纹连接，在第二伸缩杆8顶部设置有的顶板12与托板装置13进行滑动连接，组装完成后，使用者根据自己的实际使用情况，对伸缩杆进行调整，进而达到最佳的使用效果，在教学或演奏结束后，只需按照组装的步骤进行拆卸。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种声乐训练辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上开设有第一凹槽(2)，并且第一凹槽(2)的内部卡接有凸块(3)，所述凸块(3)的一端固定连接有支撑架(4)，并且支撑架(4)远离凸块(3)一端的底部固定连接有支撑底座(5)，所述底座(1)的顶部固定连接有螺纹杆(6)，并且螺纹杆(6)的表面螺纹连接有第一伸缩杆(7)，所述第一伸缩杆(7)的内部设置有第二伸缩杆(8)，并且第二伸缩杆(8)的内部设置有第三伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(7)和第二伸缩杆(8)顶部的一侧面均开设有通孔(10)，并且第二伸缩杆(8)和第三伸缩杆(9)底部的一侧面均设置有与通孔(10)相适配的卡头(11)，所述第三伸缩杆(9)的顶部固定连接有顶板(12)，并且顶板(12)上设置有托板装置(13)。

【技术特征摘要】
1.一种声乐训练辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上开设有第一凹槽(2)，并且第一凹槽(2)的内部卡接有凸块(3)，所述凸块(3)的一端固定连接有支撑架(4)，并且支撑架(4)远离凸块(3)一端的底部固定连接有支撑底座(5)，所述底座(1)的顶部固定连接有螺纹杆(6)，并且螺纹杆(6)的表面螺纹连接有第一伸缩杆(7)，所述第一伸缩杆(7)的内部设置有第二伸缩杆(8)，并且第二伸缩杆(8)的内部设置有第三伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(7)和第二伸缩杆(8)顶部的一侧面均开设有通孔(10)，并且第二伸缩杆(8)和第三伸缩杆(9)底部的一侧面均设置有与通孔(10)相适配的卡头(11)，所述第三伸缩杆(9)的顶部固定连接有顶板(12)，并且顶板(12)上设置有托板装置(13)。2.根据权利要求1所述的一种声乐训练辅助装置，其特征在于：所述托板装置(13)包括托板(131)，并且托板(131)的底部固...

【专利技术属性】
技术研发人员：张艳红，史晓丽，马冬莉，
申请(专利权)人：商丘师范学院，
类型：新型
国别省市：河南;41