一种用于数学教学的展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器。本实用通过LED显示板显示各种几何图形，同时在LED显示板的背面设置平面移动机构，使得能够将显示的图形绘制大黑板上，从而方便教学，提高几何教学的效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种展示板，具体是一种用于数学教学的展示板。
技术介绍
在现在的数学教学中，很多学生感觉书本知识抽象难懂，很不直观，激不起学习的兴趣，甚至产生厌学的情绪。尤其是几何学习，几何学习的主要内容为对图形的初步体验等，为了把复杂抽象、难以理解的内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。教师授课时多使用几何钉板，但这种钉板全部固定在钉板上，学生不易辨认，容易产生视觉疲劳，使用不 方便，教学效果不佳，同时现有的几何展示板功能较为单一，而实际教学中，有事还需要在黑板上绘图，十分不便，不利于教学进度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于数学教学的展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中部通过锁合螺母连接板本体背面固定的丝杠，丝杠通过联轴器连接横向驱动电机；所述纵向滑轨上滑动连接纵向滑动块，纵向滑动块上固定连接纵向滑动电机，纵向滑动电机输出端的齿轮啮合连接纵向滑轨上的齿条，所述横向驱动电机和纵向滑动电机均连接控制器；所述纵向滑动块与黑板对应的面上安装笔套。作为本技术进一步的方案：所述板本体的上下两边连接滑轮，滑轮滑动连接在黑板上下边缘的轨道上。作为本技术进一步的方案：所述笔套内卡入记号笔。作为本技术进一步的方案：所述笔套的底部可连接弹簧，粉笔一端插入到笔套内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本实用通过LED显示板显示各种几何图形，同时在LED显示板的背面设置平面移动机构，使得能够将显示的图形绘制大黑板上，从而方便教学，提高几何教学的效率，同时半自动化的结构能够引起学生们的学习兴趣。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为板本体背面的结构示意图。图3为笔套与粉笔连接的结构示意图。图中：板本体1、LED灯珠2、控制器3、滑轮4、轨道5、黑板6、横向驱动电机7、横向滑轨8、纵向滑轨9、纵向滑动电机10、纵向滑动块11、笔套12、丝杠13、弹簧14、粉笔15。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～3，本技术实施例中，一种用于数学教学的展示板，包括板本体1、LED灯珠2、控制器3、滑轮4、轨道5、黑板6、横向驱动电机7、横向滑轨8、纵向滑轨9、纵向滑动电机10、纵向滑动块11、笔套12、丝杠13、弹簧14和粉笔15，所述板本体1的正面矩阵排列若干个LED灯珠2以构成LED显示板，LED显示板连接板本体1底部连接的控制器3，控制器3预先储存教学用的集合图形，然后通过控制器3连接的键盘选择图形，最后通过控制器3输出并控制LED显示板显示各种几何图形；所述板本体1的上下两边连接滑轮4，滑轮4滑动连接在黑板6上下边缘的轨道5上，从而使得板本体1能够来回移动，而轨道5是预先安装上的，以便于灵活使用。所述板本体1的背面设置纵向滑轨9，纵向滑轨9的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨8，横向滑轨8均固定连接在板本体1的背面，其中纵向滑轨9的中部通过锁合螺母连接板本体1背面固定的丝杠13，丝杠13通过联轴器连接横向驱动电机7，从而利用横向驱动电机7驱动纵向滑轨9来回移动；所述纵向滑轨9上滑动连接纵向滑动块11，纵向滑动块11上固定连接纵向滑动电机10，纵向滑动电机10输出端的齿轮啮合连接纵向滑轨9上的齿条，从而通过纵向滑动电机10控制纵向滑动块11来回移动，所述横向驱动电机7和纵向滑动电机10均连接控制器3，通过控制器3配合使用，使得纵向滑动块11能够在平面内任一一点移动。所述纵向滑动块11与黑板6对应的面上安装笔套12，笔套12内可卡入记号笔在白黑板上书写，同时笔套12的底部可连接弹簧14，粉笔15一端插入到笔套12内，通过弹簧14的弹力保证粉笔15与黑板接触，进行书写。本技术的工作原理是：本实用通过LED显示板显示各种几何图形，同时在LED显示板的背面设置平面移动机构，使得能够将显示的图形绘制大黑板上，从而方便教学。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，其特征在于，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中部通过锁合螺母连接板本体背面固定的丝杠，丝杠通过联轴器连接横向驱动电机；所述纵向滑轨上滑动连接纵向滑动块，纵向滑动块上固定连接纵向滑动电机，纵向滑动电机输出端的齿轮啮合连接纵向滑轨上的齿条，所述横向驱动电机和纵向滑动电机均连接控制器；所述纵向滑动块与黑板对应的面上安装笔套。

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教学的展示板，包括板本体、LED灯珠、控制器、横向驱动电机、横向滑轨、纵向滑轨、纵向滑动电机、纵向滑动块、笔套和丝杠，其特征在于，所述板本体的正面矩阵排列若干个LED灯珠以构成LED显示板，LED显示板连接板本体底部连接的控制器；所述板本体的背面设置纵向滑轨，纵向滑轨的两端均通过滑块滑动连接横向滑轨，横向滑轨均固定连接在板本体的背面，其中纵向滑轨的中部通过锁合螺母连接板本体背面固定的丝杠，丝杠通过联轴器连接横向驱动电机；所述纵向滑轨上滑动连接纵向滑动块，纵向滑动...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘洪涛，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61