一种电力电缆故障测试教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开一种电力电缆故障测试教学系统，电缆故障测试仪连接在一段通讯同轴电缆的前端，通讯同轴电缆上还连接变阻器，移动终端与电缆故障测试仪连接，投影仪和交互式电子白板分别与上位机连接，将上位机显示的波形通过交互式电子白板呈现给学员；通过调节变阻器阻值的大小来模拟各种短路、开路、低阻和高阻故障，故障容易设置，相比传统的故障模拟方式结构更加简单，占地面积小，而且免去了操作箱、高压发生器等大体积设备，采用分体结构，方便携带；通过投影仪和交互式电子白板分将上位机显示的波形通过呈现给全部学员，学员能够清楚的观察不同故障对应的波形变化，教学更加直观，保证了教学效果。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及电力系统培训教学，涉及一种电力电缆故障测试教学系统。
技术介绍
在电缆行业中，电缆故障的查找是比较困难的，难以掌握，是一项技术性和经验性都比较强的工作。故障测试查找的难点在于故障波形的识别，这就要求测试人员要正确识别波形。因此电缆故障测试仪器的性能指标、操作步骤、测试方法，就显得特别关键。而目前在实际中使用的各种电缆故障装置价格昂贵、体积庞大、操作程序冗繁，接线方式复杂，现场工作不安全，而且波形显示干扰大、波形不标准，对波形的识别比较困难。目前，开展故障测试培训工作需要将足够长度的电缆跟体积庞大的电缆故障测试设备、操作箱、高压发生器等重大设备连接，模拟电缆的使用状况及各种故障状况；各设备质量较重且体积庞大，测试设备连接高压发生器测试过程中存在触电的安全隐患，培训现场要占用9m2以上的场地，而且电缆的各种故障设置也有一定的难度，故障现场也不好模拟；给培训工作带来很多麻烦。另外，学员只能通过笔记本或台式机等上位机观看测试的波形，教员没法通过调节波形将波形变化呈现给学员，给学员解释测试数据，没办法保证人人能够通过波形，学习相关知识，使教学效果大打折扣，培训效果不明显。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、携带轻便，且教学效果好的电力电缆故障测试教学系统。为达到上述目的，本技术采用的技术方案如下：一种电力电缆故障测试教学系统，包括电缆故障测试仪、通讯同轴电缆、变阻器、移动终端、上位机、投影仪和交互式电子白板；电缆故障测试仪连接在一段通讯同轴电缆的前端，通讯同轴电缆上还连接变阻器，移动终端与电缆故障测试仪连接用于将电缆故障测试仪测得的波形数据传送到上位机显示，移动终端与上位机采用有线或无线方式连接通信，投影仪和交互式电子白板分别与上位机连接，将上位机显示的波形通过交互式电子白板呈现给学员。进一步，所述通讯同轴电缆始端、中间和末端分别连接有变阻器，三个变阻器均连接有接入开关，通过控制三个开关的开断实现不同变阻器的接入，模拟不同类型故障的阻抗。进一步，所述电缆故障测试仪设有USB接口，移动终端通过USB数据线与电缆故障测试仪连接。进一步，所述移动终端为手机、平板电脑或笔记本。进一步，所述移动终端与上位机通过数据线连接。本技术有益效果如下：1)本技术的电力电缆故障测试教学系统包括电缆故障测试仪、通讯同轴电缆、变阻器、移动终端、上位机、投影仪和交互式电子白板，通过通讯同轴电缆和变阻器进行故障点的设置，通过调节变阻器阻值的大小来模拟各种短路、开路、低阻故障，故障容易设置，相比传统的故障模拟方式结构更加简单，无需采用足够长的电缆满足才能满足测试需要，占地面积小，而且免去了操作箱、高压发生器等大体积设备，采用分体结构，方便携带。2)通过投影仪和交互式电子白板分将上位机显示的波形通过呈现给全部学员，学员能够清楚的观察不同故障对应的波形变化，教学更加直观，保证了教学效果，而且教员可以在交互式电子白板上直接调整波形变化，操作简单，教学活动更加便利。3)不用现有的高压设备，使用安全性高，对上位机、操作人员非常安全。4)教学系统结构小巧，适合各种场合培训，节约了大量培训费用，省时省力。进一步，通讯同轴电缆始端、中间和末端分别连接有变阻器，通过控制三个开关的开断实现不同变阻器的接入，可以模拟近端、中间段和远端的不同位置的多种类型故障，可模拟故障状态更多，适用范围广，实用性更强。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术中通讯同轴电缆始端、中间及末端均连接变阻器的示意图；图3是本技术中交互式电子白板工作原理示意图；图中：1-电缆故障测试仪；2-通讯同轴电缆；3-变阻器；4-移动终端；5-上位机；6-投影仪；7-交互式电子白板。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细说明。如图1所示，本技术的电力电缆故障测试教学系统，包括电缆故障测试仪1、通讯同轴电缆2、变阻器3、移动终端4、上位机5、投影仪6和交互式电子白板7；电缆故障测试仪1连接在一段通讯同轴电缆2的前端，通讯同轴电缆2上还连接变阻器3，移动终端4与电缆故障测试仪1连接用于将电缆故障测试仪1测得的波形数据传送到上位机5显示，移动终端4与上位机采用有线或无线方式连接通信，投影仪6和交互式电子白板7分别与上位机5连接，将上位机5显示的波形通过交互式电子白板7呈现给学员。通过故障测试仪和通讯同轴电缆模拟电缆实际的故障，故障测试仪用于采集故障波形，通讯通讯同轴电缆替代电力电缆，变阻器用于设置故障阻值，使得测试装置结构变得简单，简化了结构。如图2所示，三个变阻器3分别连接在通讯同轴电缆的始端，中间和末端位置，将变阻器接在通讯同轴电缆不同位置，以模拟始端，中间和末端的不同位置的电缆故障。进一步，所述电缆故障测试仪1设有USB接口，移动终端4通过USB数据线与电缆故障测试仪1连接，移动终端4为手机、平板电脑或笔记本；移动终端4与上位机5通过数据线连接。通过USB接口即插即用，支持热插拔。如图3所示，交互式电子白板由电子白板、白板笔、电脑、投影机组成交互式演示系统，白板笔在电子白板操作可以完全控制电脑。电子白板上的操作在计算机上同步显示，并可存储。完全替代鼠标，具备一键式鼠标左右健功能；操作方便快捷，教员通过白板控制电脑及与学员互动不受影响，教学更加轻松。以上内容是结合具体的优选实施方式对本技术所作的进一步详细说明，不能认定本技术的具体实施方式仅限于此，对于本技术所属
的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干简单的推演或替换，都应当视为属于本技术由所提交的权利要求书确定专利保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电力电缆故障测试教学系统，其特征在于：包括电缆故障测试仪(1)、通讯同轴电缆(2)、变阻器(3)、移动终端(4)、上位机(5)、投影仪(6)和交互式电子白板(7)；电缆故障测试仪(1)连接在一段通讯同轴电缆(2)的前端，通讯同轴电缆(2)上还连接变阻器(3)，移动终端(4)与电缆故障测试仪(1)连接用于将电缆故障测试仪(1)测得的波形数据传送到上位机(5)显示，移动终端(4)与上位机采用有线或无线方式连接通信，投影仪(6)和交互式电子白板(7)分别与上位机(5)连接，将上位机(5)显示的波形通过交互式电子白板(7)呈现给学员。

【技术特征摘要】
1.一种电力电缆故障测试教学系统，其特征在于：包括电缆故障测试仪(1)、通讯同轴电缆(2)、变阻器(3)、移动终端(4)、上位机(5)、投影仪(6)和交互式电子白板(7)；电缆故障测试仪(1)连接在一段通讯同轴电缆(2)的前端，通讯同轴电缆(2)上还连接变阻器(3)，移动终端(4)与电缆故障测试仪(1)连接用于将电缆故障测试仪(1)测得的波形数据传送到上位机(5)显示，移动终端(4)与上位机采用有线或无线方式连接通信，投影仪(6)和交互式电子白板(7)分别与上位机(5)连接，将上位机(5)显示的波形通过交互式电子白板(7)呈现给学员。2.根据权利要求1所述的电力电...

【专利技术属性】
技术研发人员：白晓斌，蒋志炀，王永新，李斌，张鹏程，张文华，张震，周峰，李强，邓央奕，
申请(专利权)人：国家电网公司，国网陕西省电力公司宝鸡供电公司，
类型：新型
国别省市：北京;11