本实用新型专利技术公开了一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，包括底座，所述底座下部设置有一组吸盘，所述底座的一端设有吸盘铲板，所述底座另一端与侧架固定连接，所述侧架上设有太阳能电池板，所述太阳能电池板与设置在所述侧架底部的蓄电池电连接，所述底座中部设置有立架和立柱，所述立架一侧设有电机，所述电机与动力轴连接，所述立架上设有横架，所述横架与滚轮滑动配合，所述立架一侧设有横杆，所述横杆上设有一组挂钩，所述挂钩上分别挂有偏心轮、凸轮以及连杆，所述立柱与横槽连接，所述横槽内设有滑块。该机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置能够演示凸轮机构和曲柄机构的运动，可利用太阳能储能，利用储能驱动电机，进行机构的动态演示。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及机械课堂演示装置领域，具体为一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置。
技术介绍
在机械动力工程专业的课堂上，会经常讲解到凸轮以及曲轴曲柄的运动，但是课本上的平面图并不能够直观的体现出凸轮和曲轴曲柄的运动状态，想要详细深刻的了解这两种机械结构的应用，就需要用到演示模型，但是现在使用的演示模型只具有一种机械结构的演示功能，不能用作两种结构的演示，效果单一。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，包括底座，所述底座下部设置有一组吸盘，所述底座的一端设有吸盘铲板，所述底座另一端与侧架固定连接，所述侧架上设有太阳能电池板，所述太阳能电池板与设置在所述侧架底部的蓄电池电连接，所述底座中部设置有立架和立柱，所述立架一侧设有电机，所述电机与动力轴连接，所述立架上设有横架，所述横架与滚轮滑动配合，所述立架一侧设有横杆，所述横杆上设有一组挂钩，所述挂钩上分别挂有偏心轮、凸轮以及连杆，所述立柱与横槽连接，所述横槽内设有滑块。优选的，所述蓄电池与所述电机电连接。优选的，所述底座一端开设有铲板槽，所述吸盘铲板与所述铲板槽适配。优选的，所述侧架上设置有一组定位角板，所述太阳能电池板通过所述定位角板固定。优选的，所述立架上部设置有磁块，所述磁块与所述滚轮的上端设置的铁片配合。优选的，所述横架上开设有方形通孔，所述方形通孔与所述滚轮适配，所述滚轮能在所述方形通孔中滑动。优选的，所述偏心轮、所述凸轮均与所述动力轴适配，所述连杆与所述偏心轮和所述滑块适配。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置使用时，通过吸盘将底座牢牢吸附在桌面上，然后将太阳能电池板一侧正对太阳光，使得太阳能电池板吸收太阳能并将太阳能转化为电能储存在蓄电池中，根据需求选择将装置组合成凸轮机构或曲柄机构，通过蓄电池驱动电机，电机带动动力轴转动，继而使得凸轮机构或曲柄机构运动起来，直观的演示出凸轮或曲柄的运动状态，方便学生学习观摩；本装置能够演示凸轮机构和曲柄机构的运动，可利用太阳能储能，利用储能驱动电机，进行机构的动态演示，而不必学生动手去驱动机构，节能环保，效果极佳。附图说明图1为本技术结构示意图。图2为本技术组装成凸轮机构时的结构示意图。图3为本技术组装成曲柄机构时的结构示意图。图中：1、底座，2、吸盘，3、吸盘铲板，4、侧架，5、太阳能电池板，6、蓄电池，7、立架，8、电机，9、动力轴，10、横架，11、滚轮，12、横杆，13、挂钩，14、偏心轮，15、凸轮，16、连杆，17、立柱，18、横槽，19、滑块，20、铲板槽，21、定位角板，22、磁块，23、方形通孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，包括底座1，底座1下部设置有一组吸盘2，底座1的一端设有吸盘铲板3，底座1另一端与侧架4固定连接，侧架4上设有太阳能电池板5，太阳能电池板5与设置在侧架4底部的蓄电池6电连接，底座1中部设置有立架7和立柱17，立架7一侧设有电机8，电机8与动力轴9连接，立架7上设有横架10，横架10与滚轮11滑动配合，立架7一侧设有横杆12，横杆12上设有一组挂钩13，挂钩13上分别挂有偏心轮14、凸轮15以及连杆16，立柱17与横槽18连接，横槽18内设有滑块19，蓄电池6与电机8电连接，底座1一端开设有铲板槽20，吸盘铲板3与铲板槽20适配，侧架4上设置有一组定位角板21，太阳能电池板5通过定位角板21固定，立架7上部设置有磁块22，磁块22与滚轮11的上端设置的铁片配合，横架10上开设有方形通孔23，方形通孔23与滚轮11适配，滚轮11能在方形通孔23中滑动，偏心轮14、凸轮15均与动力轴9适配，连杆16与偏心轮14和滑块19适配。工作原理：在使用该机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置时，通过吸盘2将底座1牢牢吸附在桌面上，然后将太阳能电池板5一侧正对太阳光，使得太阳能电池板5吸收太阳能并将太阳能转化为电能储存在蓄电池6中，根据需求选择将装置组合成凸轮机构或曲柄机构，通过蓄电池6驱动电机8，电机8带动动力轴9转动，继而使得凸轮机构或曲柄机构运动起来，直观的演示出凸轮或曲柄的运动状态，方便学生学习观摩。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)下部设置有一组吸盘(2)，所述底座(1)的一端设有吸盘铲板(3)，所述底座(1)另一端与侧架(4)固定连接，所述侧架(4)上设有太阳能电池板(5)，所述太阳能电池板(5)与设置在所述侧架(4)底部的蓄电池(6)电连接，所述底座(1)中部设置有立架(7)和立柱(17)，所述立架(7)一侧设有电机(8)，所述电机(8)与动力轴(9)连接，所述立架(7)上设有横架(10)，所述横架(10)与滚轮(11)滑动配合，所述立架(7)一侧设有横杆(12)，所述横杆(12)上设有一组挂钩(13)，所述挂钩(13)上分别挂有偏心轮(14)、凸轮(15)以及连杆(16)，所述立柱(17)与横槽(18)连接，所述横槽(18)内设有滑块(19)。
【技术特征摘要】
1.一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，包括底座(1)，其特征在
于：所述底座(1)下部设置有一组吸盘(2)，所述底座(1)的一端设有吸
盘铲板(3)，所述底座(1)另一端与侧架(4)固定连接，所述侧架(4)上
设有太阳能电池板(5)，所述太阳能电池板(5)与设置在所述侧架(4)底
部的蓄电池(6)电连接，所述底座(1)中部设置有立架(7)和立柱(17)，
所述立架(7)一侧设有电机(8)，所述电机(8)与动力轴(9)连接，所述
立架(7)上设有横架(10)，所述横架(10)与滚轮(11)滑动配合，所述
立架(7)一侧设有横杆(12)，所述横杆(12)上设有一组挂钩(13)，所述
挂钩(13)上分别挂有偏心轮(14)、凸轮(15)以及连杆(16)，所述立柱
(17)与横槽(18)连接，所述横槽(18)内设有滑块(19)。
2.根据权利要求1所述的一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演示装置，其
特征在于：所述蓄电池(6)与所述电机(8)电连接。
3.根据权利要求1所述的一种机械课堂用凸轮和曲轴运动演...
【专利技术属性】
技术研发人员：曹津铖，
申请(专利权)人：曹津铖，
类型：新型
国别省市：山东;37
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