多媒体移动支教车，包括有车体，车体由前面的驾驶舱和后面的教学空间组成，车体的顶部设置有卫星传输系统，车体的两侧身均设置有外部LED屏幕，教学空间内壁上设置有内部LED屏幕，教学空间内还设置有便于教学的折叠桌椅和教具柜。车体两侧身均设置有既能为支教车提供所需能源又能给外部LED屏幕予以保护的太阳能板，太阳能板铰接于车体两侧身上部，能够上翻下合，车体1两侧身下部设置有支撑太阳能板的折臂式支撑。本实用新型专利技术节能环保，配置了先进的多媒体LED屏幕教学设备，可提供教学和试验场景，并且可通过卫星传输系统，推送优质的教学资源，为偏远山区的孩子们带去现代化的优质教育，切实做到教育的平等性。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及多媒体移动设备，具体的说是一种节能且环保、携带优质的教学设备和资源的多媒体移动支教车。
技术介绍
教育事业是国家战略，是被放在发展首位的百年大计。在很多偏远山区，无论是教育条件还是生活条件都极其落后，根本不能接受正常水平的教育。新建学校成本高，效率低，成效差，而且缺乏优质师资。支教时又不能带很多繁重的设备。
技术实现思路
本技术的目的是为解决上述技术问题的不足，提供一种携带优质的教学设备和资源的多媒体移动支教车。本技术为解决上述技术问题所采用的技术方案是:多媒体移动支教车，包括有车体，车体由前面的驾驶舱和后面的教学空间组成，所述车体的顶部设置有用于提供网络、定位、传输教学资源的卫星传输系统，车体的两侧身均设置有外部LED屏幕，所述教学空间内壁上设置有内部LED屏幕，教学空间内还设置有便于教学的折叠桌椅和教具柜。所述车体两侧身均设置有既能为支教车提供所需能源又能给外部LED屏幕予以保护的太阳能板。所述太阳能板铰接于车体两侧身上部，能够上翻下合。所述车体两侧身下部设置有支撑太阳能板的折臂式支撑。所述车体顶部也设置有为支教车提供所需能源的太阳能板。所述教具柜设置在教学空间底部与侧壁的交汇处。本技术的有益效果是:1、本技术配置了先进的多媒体LED屏幕教学设备，可提供教学和试验场景，并且可通过卫星传输系统，推送优质的教学资源，为偏远山区的孩子们带去现代化的优质教育，切实做到教育的平等性;2、车体两侧身和车内均可提供教学场景，以便不同年级学生共同学习；3、本技术采用太阳能技术，节能且环保，使其能灵活地穿梭在偏远山区，两侧身设置有可向上翻起的太阳能板，为支教车及多媒体设备提供所需能源，在车辆行驶状态和非教学状态时，翻下太阳能板给外部LED屏幕予以保护;4、车内桌椅均为折叠收纳式，能提供安全和充足的车内空间。【附图说明】图1是本技术结构不意图。图2是本技术侧面结构示意图。图3是教学空间内部结构示意图。图中标记:1、车体，101、驾驶舱，102、教学空间，103、外部LED屏幕，104、内部LED屏幕，105、折叠桌椅，106、教具柜，2、卫星传输系统，3、太阳能板，4、折臂式支撑。【具体实施方式】多媒体移动支教车，包括车体I，车体I由前面的驾驶舱101和后面的教学空间102组成，车体I顶部设置有用于提供网络、定位、传输教学资源的卫星传输系统2，车体I的两侧身均设置有两块外部LED屏幕103，所述教学空间102内设置有便于教学的折叠桌椅105和教具柜106，内侧壁设置有两块内部LED屏幕104，前壁上设置有一块内部LED屏幕，教具柜106设置在教学空间102底部与侧壁的交汇处。车体I两侧身均设置有既能为支教车提供所需能源又能给外部LED屏幕103予以保护的太阳能板3，太阳能板3铰接于车体I两侧身上部，能够上翻下合，车体I两侧身下部设置有支撑太阳能板3的折臂式支撑4。车体I顶部设置有为支教车提供所需能源的太阳能板。在支教车教学状态下，翻起车体I两侧身的太阳能板3，露出两侧身的外部LED屏幕103，车体两侧身和车内均可提供教学场景，适应不同年级学生共同学习使用，同时两侧身的太阳能板3和车体顶部的太阳能板能够将太阳能转化为支教车和多媒体所需要的能量。在支教车行驶状态，放下车体I两侧身的太阳能板3，给外部LED屏幕103提供保护，同时车体I的教学空间102可提供教学场景，达到移动教学的功能。以上所述仅是本技术的优选实施方式，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些也应视为本技术的保护范围。【主权项】1.多媒体移动支教车，包括有车体(I)，车体(I)由前面的驾驶舱(101)和后面的教学空间(102)组成，其特征在于:所述车体(I)的顶部设置有用于提供网络、定位、传输教学资源的卫星传输系统(2)，车体(I)的两侧身均设置有外部LED屏幕(103)，所述教学空间(102)内壁上设置有内部LED屏幕(104)，教学空间(102)内还设置有便于教学的折叠桌椅(105)和教具柜(106)。2.如权利要求1所述的多媒体移动支教车，其特征在于:所述车体(I)两侧身均设置有既能为支教车提供所需能源又能给外部LED屏幕(103)予以保护的太阳能板(3)。3.如权利要求2所述的多媒体移动支教车，其特征在于:所述太阳能板(3)铰接于车体(I)两侧身上部，能够上翻下合。4.如权利要求2或3所述的多媒体移动支教车，其特征在于:所述车体(I)两侧身下部设置有支撑太阳能板(3)的折臂式支撑(4)。5.如权利要求1所述的多媒体移动支教车，其特征在于:所述车体(I)顶部也设置有为支教车提供所需能源的太阳能板。6.如权利要求1所述的多媒体移动支教车，其特征在于:所述教具柜(106)设置在教学空间(102)底部与侧壁的交汇处。【专利摘要】多媒体移动支教车，包括有车体，车体由前面的驾驶舱和后面的教学空间组成，车体的顶部设置有卫星传输系统，车体的两侧身均设置有外部LED屏幕，教学空间内壁上设置有内部LED屏幕，教学空间内还设置有便于教学的折叠桌椅和教具柜。车体两侧身均设置有既能为支教车提供所需能源又能给外部LED屏幕予以保护的太阳能板，太阳能板铰接于车体两侧身上部，能够上翻下合，车体1两侧身下部设置有支撑太阳能板的折臂式支撑。本技术节能环保，配置了先进的多媒体LED屏幕教学设备，可提供教学和试验场景，并且可通过卫星传输系统，推送优质的教学资源，为偏远山区的孩子们带去现代化的优质教育，切实做到教育的平等性。【IPC分类】G09B5/02【公开号】CN205334763【申请号】CN201521080127【专利技术人】梁杨 【申请人】山西英和联创科技有限公司【公开日】2016年6月22日【申请日】2015年12月23日本文档来自技高网...
【技术保护点】
多媒体移动支教车，包括有车体（1），车体（1）由前面的驾驶舱（101）和后面的教学空间（102）组成，其特征在于：所述车体（1）的顶部设置有用于提供网络、定位、传输教学资源的卫星传输系统（2），车体（1）的两侧身均设置有外部LED屏幕（103），所述教学空间（102）内壁上设置有内部LED屏幕（104），教学空间（102）内还设置有便于教学的折叠桌椅（105）和教具柜（106）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：梁杨，
申请(专利权)人：山西英和联创科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山西;14
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