一种具有伸缩功能的学生专用学习桌制造技术

本发明专利技术公开了一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，包括底板，底板的上表面通过第一固定杆与正反转电动机的表面固定连接，正反转电动机的转轴固定连接有第一齿轮，第一齿轮啮合有第二齿轮，第二齿轮两侧面的轴心处分别固定连接有第一螺纹柱和第二螺纹柱，第一螺纹柱和第二螺纹柱的表面均活动连接有滑动装置。该具有伸缩功能的学生专用学习桌，通过设置正反转电动机，使正反转电动机的转轴带动第一齿轮正向旋转，从而使第一螺纹柱和第二螺纹柱旋转，有螺纹帽的作用，从而使两个滑动装置分别向左和向右滑动，从而使第一桌板和第二桌板分开，从而不需要高中生搬动学习桌，节省了高中生的体力，使学习桌的使用非常方便。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及学生用具
，具体为一种具有伸缩功能的学生专用学习桌。
技术介绍
学生，一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼稚园、小学生、中学生（初/高中生、中专生）、高等院校学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生上课时，需要用到学习桌，目前市场上的学习桌由于学校组织考试，每个班级需要将挨着的学习桌分开，防止两个学生坐的太近，从而需要高中生将两个学习桌分开，考试过后再将两个学习桌排在一起，因此使学习桌分开和排在一起非常的浪费高中生的体力，且此种学习桌的使用非常不便。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，包括底板，所述底板的上表面通过第一固定杆与正反转电动机的表面固定连接，所述正反转电动机的转轴固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮啮合有第二齿轮，所述第二齿轮两侧面的轴心处分别固定连接有第一螺纹柱和第二螺纹柱，所述第一螺纹柱和第二螺纹柱的表面均活动连接有滑动装置，且两个滑动装置的顶端分别固定连接有第一壳体和第二壳体，所述第一壳体的一端固定连接有第一限位块，所述第一壳体的顶部固定连接有第一桌板，所述第一壳体的内部设置有第一限位板，所述第一限位板的侧面通过第一连接板与设置在第二壳体内部的第二限位板固定连接，所述第二壳体的顶部固定连接有第二桌板，所述第二壳体的一端固定连接有第二限位块。优选的，所述滑动装置包括螺纹帽，所述螺纹帽的上表面固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的两端均固定连接有滑轮，所述滑轮滑动连接在底板上表面开设的滑槽内。优选的，所述第一螺纹柱和第二螺纹柱的表面均螺纹连接有螺纹帽。优选的，所述第一壳体和第二壳体的底部均与滑轮的顶部固定连接。优选的，所述第一限位块和第二限位块的数量为两个。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该具有伸缩功能的学生专用学习桌，通过设置正反转电动机，使正反转电动机的转轴带动第一齿轮正向旋转，从而使第一螺纹柱和第二螺纹柱旋转，有螺纹帽的作用，从而使两个滑动装置分别向左和向右滑动，从而使第一桌板和第二桌板分开，从而不需要高中生搬动学习桌，节省了高中生的体力，使学习桌的使用非常方便，通过设置第一壳体、第二壳体和第一连接板，使第一桌板和第二桌板的分离更加平稳，通过设置滑动装置，使第一桌板和第二桌板分离时更加方便和快捷。附图说明图1为本专利技术正视图的剖面结构示意图。图2为本专利技术右视图的结构示意图。图中：1底板、2第一固定杆、3正反转电动机、4第一齿轮、5第二齿轮、6第一螺纹柱、7滑动装置、71螺纹帽、72第一连接杆、73滑轮、8第一壳体、9第一限位板、10第一连接板、11第二限位板、12第二壳体、13第一桌板、14第一限位块、15第二桌板、16第二限位块、17第二螺纹柱、18滑槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-2，本专利技术提供一种技术方案：一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，包括底板1，底板1的上表面通过第一固定杆2与正反转电动机3的表面固定连接，通过设置第一固定杆2，使正反转电动机3的固定效果更好，通过设置正反转电动机3，使第一螺纹柱6和第二螺纹柱17的旋转更加方便，正反转电动机3的转轴固定连接有第一齿轮4，第一齿轮4啮合有第二齿轮5，通过设置第一齿轮4和第二齿轮5，使正反转电动机3带动第一螺纹柱6和第二螺纹柱17的旋转更加方便，第二齿轮5两侧面的轴心处分别固定连接有第一螺纹柱6和第二螺纹柱17，通过设置第一螺纹柱6和第二螺纹柱17，使第一螺纹柱6和第二螺纹柱17的螺纹方向相反，通过设置相同的螺纹帽71，从而使位于第一螺纹柱6和第二螺纹柱17上的螺纹帽71可以同时向两侧移动或者向同时向内侧移动，第一螺纹柱6和第二螺纹柱17的表面均螺纹连接有螺纹帽71，第一螺纹柱6和第二螺纹柱17的表面均活动连接有滑动装置7，滑动装置7包括螺纹帽71，螺纹帽71的上表面固定连接有第一连接杆72，通过设置第一连接杆72，使滑轮73的连接更加稳固，第一连接杆72的两端均固定连接有滑轮73，滑轮73滑动连接在底板1上表面开设的滑槽18内，通过设置滑槽18，使滑轮73的滑动轨迹沿直线滑行，且两个滑动装置7的顶端分别固定连接有第一壳体8和第二壳体12，通过设置第一壳体8和第二壳体12，使第一连接板10能够伸进第一壳体8和第二壳体12的内部，使第一桌板13和第二桌板15的分离和闭合更加方便，第一壳体8和第二壳体12的底部均与滑轮73的顶部固定连接，第一壳体8的一端固定连接有第一限位块14，第一壳体8的顶部固定连接有第一桌板13，第一壳体8的内部设置有第一限位板9，第一限位板9的侧面通过第一连接板10与设置在第二壳体12内部的第二限位板11固定连接，第二壳体12的顶部固定连接有第二桌板15，第二壳体12的一端固定连接有第二限位块16，第一限位块14和第二限位块16的数量为两个，通过设置第一限位块14和第二限位块16，使第一限位块14阻挡第一限位板9，防止第一连接板10与第一壳体8分离，使第二限位块16阻挡第二限位板11，防止第一连接板10与第二壳体12分离。工作原理：当具有伸缩功能的学生专用学习桌使用时，当学校组织考试时，首先使正反转电动机3的转轴带动第一齿轮4正向旋转，使第一螺纹柱6和第二螺纹柱17旋转，由于螺纹帽71的作用，从而使第一壳体8和第二壳体12分离，从而使第一桌板13和第二桌板15分离，当考试结束时，将正反转电动机3的转轴逆向旋转即可。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面通过第一固定杆（2）与正反转电动机（3）的表面固定连接，所述正反转电动机（3）的转轴固定连接有第一齿轮（4），所述第一齿轮（4）啮合有第二齿轮（5），所述第二齿轮（5）两侧面的轴心处分别固定连接有第一螺纹柱（6）和第二螺纹柱（17），所述第一螺纹柱（6）和第二螺纹柱（17）的表面均活动连接有滑动装置（7），且两个滑动装置（7）的顶端分别固定连接有第一壳体（8）和第二壳体（12），所述第一壳体（8）的一端固定连接有第一限位块（14），所述第一壳体（8）的顶部固定连接有第一桌板（13），所述第一壳体（8）的内部设置有第一限位板（9），所述第一限位板（9）的侧面通过第一连接板（10）与设置在第二壳体（12）内部的第二限位板（11）固定连接，所述第二壳体（12）的顶部固定连接有第二桌板（15），所述第二壳体（12）的一端固定连接有第二限位块（16）。

【技术特征摘要】
1.一种具有伸缩功能的学生专用学习桌，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面通过第一固定杆（2）与正反转电动机（3）的表面固定连接，所述正反转电动机（3）的转轴固定连接有第一齿轮（4），所述第一齿轮（4）啮合有第二齿轮（5），所述第二齿轮（5）两侧面的轴心处分别固定连接有第一螺纹柱（6）和第二螺纹柱（17），所述第一螺纹柱（6）和第二螺纹柱（17）的表面均活动连接有滑动装置（7），且两个滑动装置（7）的顶端分别固定连接有第一壳体（8）和第二壳体（12），所述第一壳体（8）的一端固定连接有第一限位块（14），所述第一壳体（8）的顶部固定连接有第一桌板（13），所述第一壳体（8）的内部设置有第一限位板（9），所述第一限位板（9）的侧面通过第一连接板（10）与设置在第二壳体（12）内部的第二限位板（11）固定连接，所述第二壳体（12）的顶部固定连接有第二桌板（15），所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏浩然，
申请(专利权)人：魏浩然，
类型：发明
国别省市：浙江;33